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<正>广东省清远市阳山县共有43所公办中小学校,57 519名学生。为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《中国足球改革发展总体方案》等文件精神,大力推进校园足球发展,推动校园足球普及,切实提高校园足球教学质量。近年来,阳山县结合本地实际,敢于实践,初步探索出深化认识、夯实基础、以赛代练、传承文化、课题引领等促进校园足球发展的工作举措,走出了一条“有形有质”的道路。 相似文献
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<正>江苏省宿迁市宿豫区大力开展阳光体育活动,始终以普及校园足球工作为目标,坚持让学生在足球运动中享受快乐、在快乐成长中增强体质。多年来,宿豫区以“快乐足球,快乐童年”为理念,以校园足球为体艺“1+X”工程特色龙头项目,以彰显校园足球特色为抓手,以校园足球联赛为载体,以赛促练、以体育人,全面推动校园足球健康发展。 相似文献
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天津市和平区认真贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措,以深入研究开发足球文化、努力提高学生足球运动水平、打造足球文化品牌为目标,倡导拼搏向上的足球精神,努力探索足球运动在校园普及和提高的良好运行机制,充分发挥足球育人功能,让更多学生体验足球生活、热爱足球运动、享受足球快乐. 相似文献
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文章从东莞市南城阳光第二小学一年来开展的足球课堂教学到课外活动、运动训练和竞赛到学校足球文化氛围的营造的框架,到以二年级为例展示的足球教学课内外联动的具体内容设定,以及可测、可操作的评价办法进行整理和归纳。研究结果显示,实施足球教学课内外联动的一年内,学生从体能素质到足球技术都有了很大程度的提高,全校的精神面貌、足球素养、足球品格有了进一步的提升,学生的自我评价也认为更爱运动,具有团队合作意识,表明实施课内外联动对推进小学校园足球运动的普及、创建校园足球文化、培养学生终身体育意识有着正面的影响和意义。校园足球教学课内外联动也便于学校选择性地构建实施,具有良好的推广性。 相似文献
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校园足球特色学校是落实立德树人根本任务、深化学校体育改革和普及足球运动的有效载体,具有重要的时代使命。通过中国知网、Web of Science、ProQuest等数据库对国内外校园足球特色学校、校园足球特色学校评价和学校增值评价3个主题的研究进展进行了全面综述。研究认为,校园足球特色学校的相关研究成果较为丰硕,但当下校园足球特色学校发展评价方面还存在一定不足,具有较大的探索空间。以新时代教育评价改革指示为根本遵循,以增值评价理论为指导,将增值评价应用于校园足球特色学校既符合校园足球特色学校内涵式发展的内在诉求,也顺应校园足球特色学校的生存发展规律,不失为一种有益的尝试。 相似文献
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1、提高大众对学校足球的认识,树立青少年是足球未来的观念
从长远出发扎实做好学校足球的普及工作。各级足协应加强与教育部门的协作.制定相关措施.改革竞赛制度,淡化比赛成绩,以提高足球人口的比例。加大对校园足球普及型活动的支持力度.鼓励引导各地开展丰富多样的冬夏令营、足球节等校园足球系列活动。加强校园足球的组织建设。引导校园足球工作与体育传统项目学校建设和青少年体育俱乐部的创建工作紧密结合. 相似文献
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全国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法等,对我国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略进行研究。结果显示:校园足球发展过程中存在资金与场地不足、教练员数量短缺及水平不高、学校重视程度不够、家长支持不力等问题;这些问题的根源是校园足球管理体制不完善、普及与提高不协调、政策保障不足。提出:应明确教育部门的管理主体地位,摆脱校园足球发展目标定位的认识误区,加强校园足球"特区"建设。 相似文献
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校园足球的推进普及是中国足球改革的重要内容,本文以常州市东青实验学校为例,研究校园足球在九年一贯制学校推进的各种路径与方法,重点对足球项目的规划、足球教学体系的完善、足球梯队的建设、足球文化的打造这四方面进行分析研究,为其他九年一贯制学校推进校园足球作参考案例。 相似文献
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文章结合作者多年在学校的实践,和在区教育局担任体育专干工作以及担任区体育教研员以来对学校的指导等,谈谈对校园足球普及、提高与发展的思路与对策。 相似文献
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开展校园足球活动若干问题的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法,对校园足球活动开展的背景、目标、内容,及其与阳光体育运动、足球后备人才培养的关系等进行探讨.认为:开展校园足球活动是阳光体育运动的组成部分,是推进阳光体育运动深入开展的手段与形式,同时又是足球后备人才培养重心战略转移的制度创新.指出:开展校园足球活动应注重青少年足球运动的普及与规模的扩大;着眼于培养全面发展、特长突出的新型足球后备人才;依托学校,普及与提高并重,构建以教育系统为主渠道的足球后备人才培养体系. 相似文献
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2021年7月24日,为减轻在校中小学生过重的学习负担以及学习压力,提升教育质量,国家出台了“双减”政策。由此,体育学科也迎来了快速发展的机会。校园足球作为学校体育的重要组成部分,应当发挥出足球应有的育人功能。本文通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对目前足球在校园中的开展状况进行研究,旨在探索校园足球的发展路径,对足球在校园中的进一步普及提供参考建议。 相似文献
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王登峰 《体育健康知识画刊》2016,(4):10-11
2015年以校园足球为突破口的学校体育迎来了新的发展机遇,这一年学校体育尤其是校园足球空前繁荣发展,包括体育教学、训练、竞赛改革等,从高层重视、社会认识到基层实践,都进入新的关键时期,在以下五个方面有突破和创新:一是校园足球形成新机制。2015年,教育部会同国家发展改革委、财政部、新闻出版广电总局、体育总局、共青团中央等部门,成立了"全国青少年校园足球工作领导小组"。印发了《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,明确了今后一个时期的总体目标、工作思路、主要任务和改革举措。二是强化了校园足球教学工作。要求校园足球特色学校在每周的体育课程中,至少安排一节 相似文献
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为了提高女生足球课教学质量,增强学生的学习效果,使学生享受到足球带来的快乐,在女生足球课中运用快乐教学法进行实验研究。结果表明:通过在女生足球课中运动快乐教学法,学生上课的自觉性提高了,能够更加主动地投入到足球课中去;对足球课更加满意,课后锻炼也增多了;学生真正享受到足球带来的快乐,学习效果更好;学生的身体素质和足球专项素质都有较大提高,而且综合素质得到加强。 相似文献
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经过4天96场精彩激烈的比赛,2013年全国青少年校园足球冠军杯赛总决赛近日在北京奥林匹克中心体育场落下了帷幕。这是一次校园足球的盛会,是喜爱足球孩子们追梦的地方,也是孩子们享受快乐体育的地方。在"阳光体育,快乐足球"的理念下,校园足球得到了越来越多学生和家长的支持 相似文献
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校园足球作为体育教学改革过程中一个关键性的名词。在足球教学普及过程和提高学生身体素质方面有着积极的作用。本文通过文献综述的方法探讨校园足球在整个足球历史改革历程中所体现的功能和战略意义。校园足球作为学校基础足球教学课程之一,从它诞生起就对整个社会文化教育各个方面有着很大影响。着重从校园足球课程改革各个方面进行深入的讨论。最终,为校园足球的开展奠定理论依据。 相似文献