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论成人教育与社会文化的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
论成人教育与社会文化的关系上海·高志敏成人教育社会体系不仅有自己的文化，它也与大社会的文化相互影响和作用。按照教自文化社会学的看法，这种相关性无非包括两个方面：一是社会文化对成人教育的影响；二是成人教育育对社会文化的贡献。现将成人教育文化社会学思考有... 相似文献
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本文从成人教育本体论研究出发,提出成人教育蕴含着丰富的人文价值内涵,反思了在工具理性社会中功利主义、理性主义、人力主义价值导向下,人文价值失落给成人教育带来的困惑,探讨了在以人为本的社会发展价值观指引下,成人教育人文价值的必然追求。 相似文献
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也谈成人教育中的人文社会科学教育沈阳大学成人教育学院王冬杰关键词：成人教育人文教育随着社会经济的飞速发展，我国的成人教育在改革开放的十几年中取得了长足的进步。据有关资料统计，截止１９９５年底，仅学历教育就培养了本、专科毕业生５００多万人。它使我国知识... 相似文献
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伴随着经济的发展、社会的进步,成人教育在不断发展过程中也在努力实施素质教育,人文教育是成人教育中必不可少的一部分,具有重要的地位。 一、必要性 1.加强人文教育是时代对成人教育提出的必然要求。 原国家教委颂发的《关于改革和发展成人教育的决定》中,在阐述成人教育的主要任务时就明确指出,成人教育要为“建设 相似文献
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谈加强成人教育中的人文教育陈龙近十几年来，中国成人教育事业有了飞跃的发展，特别是党中央明确提出“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的口号之后，更是如沐春风。我国成人教育的立足点是“为经济发展服务”，在教育内容上，着力传授科学知识，培养学生应用科学知... 相似文献
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美国成人教育立法及其对我国的启示 总被引：8，自引：0，他引：8
赵红亚 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(1):19-23
20世纪60年代的美国教育受到多种因素的影响，诸如政治运动、人口剧增、人力资本理论和终身教育思想的传播等，这些构成了1966年美国《成人教育法》的社会背景。《成人教育法》就本法案的目的、成人教育与成人基础教育的内涵、成人教育教师培训、成人教育的组织与管理机构、成人教育计划以及成人教育财政拨款的程序与用途等问题作了具体规定或提出指导性建议，有此致内容根据社会形势的变化在修正案中作了调整。美国《成人教育法》给我们的启示是：制定成人教育法规时应注意前瞻性、可操作性和全面性。 相似文献
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宇文宏 《河北大学成人教育学院学报》2004,6(2):20-21
大力弘扬人文精神是成人教育急需重视的一大现实问题。人文精神在人才培养中起着导向、凝聚、激励和制动作用。20世纪70年代以来，许多国家在教育改革中倍加注意人文精神的培养，这对我国的成人教育有重要启发意义。本文就加强成人教育中的人文素质培养提出了几点建议。 相似文献
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论市场经济下成人教育价值观念的冲突和选择上海易滨成人教育价值买现是成人教育活动满足了成人教育主体社会的人发展的需要。成人教育主体有社会主体、群体和个体主体之分，不同的主体有不同的教育需求，而教育需求又被不同主体的价值观念制约和影响，在社会和经济体制发... 相似文献
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伴随着经济的发展、社会的进步,成人教育在不断发展过程中也在努力实施素质教育,人文教育是成人教育中必不可少的一部分,具有重要的地位. 相似文献
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参加成人教育学习的学生，有脱产和函授、业余学习三种形式。成人教育学生来源比较复杂：有在岗职工、高中毕业生、在校生、社会青年、机关企事业单位干部，在校学生有专科、专升本、又有高中起点的本科生。他们的政治面貌、社会背景、经济来源、职业、年龄、婚姻状况等千差万别，成人教育所面对的对象的构成具有复杂性，这决定了他们的学习目的、学习态度、学习方法的不同。在思想上呈现出不同特征，主要表现为函授、业余学习的学生当中大多数具有多重身份，受社会生活锻炼，积累了一定的工作经验和社会 相似文献
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教育本是人的教育,其重要本质就是它的人文性。人文精神是人文教育的核心。高校成人教育作为教育体系和完整教育结构的重要组成部分,理应以加强人文精神的培育为己任。然而在实用性和功利性的价值取向的影响下,成人教育价值追求中人文精神缺失。基于此,成人教育需加大人文知识教育的比重,注重人文精神的培育,以培养积极参与社会生活、个性和谐发展的公民为其价值导向。 相似文献
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杨海波 《西北成人教育学报》2008,(3)
在经济全球化、社会知识化、教育终身化、人才多样化的新世纪,对教师的要求也越来越高。成人教育教师必须根据成人教育对象的特点,具备信息素养、法律素养、知识素养、人文素养和创新、科研素养,才能适应社会发展的需要。 相似文献
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成人教育:完善我国终身教育体系的重点之一 总被引：8，自引：0，他引：8
成人教育是我国教育事业中与社会联系最为紧密的部分，社会发展对成人教育的需求日趋迫切。知识经济的基础是知识，教育已成为知识经济的核心。多层次、多形式的职业培训和终身教育体系已成为当今教育体系的重要内容。成人教育将继续应社会之所需，急社会之所急，以满足社会人才需求为目的，根据产业结构对人才的需求，调整和优化学校布局、科类结构和专业设置，使其符合社会发展需要。成人教育要坚持为经济发展和社会的全面进步服务，满足社会多方面的需求。成人教育对社会生产和社会生活进步的全面推动，又将促进全社会进一步认识成人教育… 相似文献
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李明 《楚雄师范学院学报》2004,19(4):57-65
终身教育的最终目的在于维持和改善个人社会生活的质量，而成人教育则是终身教育的有机组成部分。没有成人教育的发展，就不可能有终身教育理论的产生和终身教育体系的建设。文章立足本院实际，对新建本科院校成人教育如何构建新理念、确立发展的新方向和新模式进行了探讨。 相似文献
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浅谈成人教育的课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育是继续教育的一种形式，成人教育不同于普通教育，因而在课堂教学的备课、教学方法、课后检查中应体现成人教育的特点，真正体现成人教学的目的，满足成人教学的社会需要。 相似文献
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全面推进素质教育是目前的热门话题，而加强人文道德教育又是加强素质教育的一个有效的切入点。就成人教育而言，鉴于成人教育的形式和成教学员自身的特点，对他们进行人文道德教育，进一步提高其道德品质修养，就显得尤为重要。成教学员又不同于全日制大学生，所以，对他们实施人文道德素质教育必须选择合适的 相似文献
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从中国教育工作者的视角看，美国的成人教育是一个纷繁多彩的领域、美国成人教育的办学机构不拘一格，政府、企业、全日制院校、专业协会、民间组织或个人、教会及慈善机构等等，各有自己的成人教育体系和教育政策。就办学的目的而言，赢利是最重要的方面，有的是直接赚钱的，有的是与树立企业形象或提高员工工作质量相联系的。将成人教育作为纯粹的社会公益事业，或与宗教、福利、慈善方面相关联的教育活动，也是有的。从办学机构的D号（即所谓“目标”）来看，对体现出形形色色的社会思想或观念。有人主张办学应为发展社会生产力服务；有… 相似文献