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课程与教学设计是教育硕士培养中的重要环节,直接影响着教育硕士的培养质量。以小学教育硕士课程中“综合实践活动”的教学改革试验为例,此项改革开发了“示范型合作活动”“理论引领型合作活动”“操作型合作活动”“案例型合作活动”以及“个别交流型合作活动”等学习策略和课程类型,通过了合作活动学习的设计与实施过程,探索了实践取向的小学教育硕士培养的新路径,并且深化了对合作活动学习理论的认识。 相似文献
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去年十一月,“全国小学数学名师‘创新互动’课堂风采教学研讨观摩会”在西子湖畔举行。活动期间,我有幸聆听了近十位全国特级教师所上的课,他们不仅向来自全国各地的小学教师展示了他们精彩的课堂教学艺术,更向人们展示了在新课程的教学中如何贯彻落实教育新理念,实施创新教育。这次活动让我受益匪浅,更深深地觉得课程改革走到今天,已不仅仅是开放、自主的代名词了。因此,大家达成共识:课堂无论有多开放、多自主,最终都要走向有效,特别是数学课堂的有效性,更是我们教师所不懈追求的目标。所谓“有效”,主要是指通过在一段时间的教学之后,学… 相似文献
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教育目标源自社会的需要。基于社会的需要,本世纪初,美国教育学家安德森等修订了布卢姆教育目标分类系统,把“创造”列为认知过程最高层次的一个维度。我国亦是如此,国家教育目标之一就是“创新”。而课堂教学又是落实教育目标的重要途径。那么,如何在课堂上落实“创新人才”的培养呢？这里我以小学科学课程为例,从榜样与示范策略、开放与参与策略、思维忆块重组策略、支架与留白策略等四个方面略作阐述。 相似文献
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日前,安陆市实验小学开展了第三届教育教学开放周活动。本届教育教学开放周活动通过专题报告、开放课堂、家长评教、与家长代表座谈、征集对学校工作的意见和建议等形式,使广大家长能够全面了解学校的教育教学情况,加强了家校沟通与合作,推动了学校各项工作的健康发展。 相似文献
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1989年9月起我校进行了“语文活动课”和“体育课外活动”单项课题研究。1997年9月为了更好地实施新课程计划,我们在原来单项研究的基础上确定了“小学活动课程体系及活动教学模式研究”实验课题。一、实验目的构建活动课程的内容体系、操作体系;发挥活动课程独特的育人优势,探索农村小学活动课程开设的一般规律,使每一个学生在活动中生动主动地得到发展,创新潜能得到充分开发;确立“以活动促发展”的活动教育思想,构建活动教学模式,并在学科课程教学中渗透活动教育思想,让整个学校教育真正焕发出生命活力。 相似文献
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正黎灿学校作为南雄市基础教育的窗口学校,积极响应市教育局的号召,有计划地开展"送教下乡"、教学帮扶、城乡学校互助等活动,提升农村学校和薄弱学校的办学水平,推进南雄教育均衡发展。一、"开放周"——提供全市教师学习平台为了发挥我校的示范与辐射作用,促进全市小学各科课堂教学交流,全面提升教育教学质量,每学年,学校都设开放周,接受全市教 相似文献
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广义的小学科技活动课程包含课堂教学和课外的延伸。我国大部分小学在每学年开展“科技月”、“科技周”等活动,在全国范围内,有青少年“生物和环境科学实践活动”、“生物百项”、“科技小制作”等科普教育活动并年年涌现出不少优秀的指导教师和小“科学迷”。但是在一些小学的科技活动课中仍存在着不少问题。其原因有二:首先,教师与各级学校的管理者对小学科技活动课程理解仍需深入。不少学校将小学科技活动课理解为电脑课、手工课等,对科技活动课程的深入剖析不足。其次,缺乏师资。小学科技活动课程教师一般可分为两类,一类是专职教师,城… 相似文献
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苏正香 《湖北广播电视大学学报》2005,22(7):29-32
本文通过对十堰电大现代远程开放教育模式下“开放教育人学指南”教材设计的原则和在此模式下进行开放自主学习的学生群体的显著不同特点和学习动机的分析。结合本人四年来从事现代远程开放教育“开放教育人学指南”教学方面的一些经验体会、实地考察及问卷调查以及学生追踪访谈等积累的资料．就十堰电大“开放教育人学指南”课程教学实践与创新，分析了课程教学的层次性及目标．提出了新的教学模式和实施方案．以及对网上考试做出的设想。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(9):39-41
长风小学创建于2002年,是太原市小店区的一所公办学校,全部实行小班化教学。学校以建设“书香校园、人文校园、和谐校园”为目标,立足于“知书达礼,为幸福人生奠基”的办学理念,全面开展教育教学工作。在十多年的办学历程中,全体教师通过努力在传承中创新,在创新中发展,走出了一条创新办学理念、凸显学校特色、确立教育品牌的改革发展之路。在家校互动、文明礼仪教育和开放式阅读方面形成了鲜明的特色,曾获得“环境育人先进校”“太原市十佳示范家长学校”“山西省家庭教育工作示范基地”等荣誉称号,2005、2011年先后两次获得“全国德育科研先进实验学校”称号。 相似文献
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素质教育的逐步深入要求学生成为德智体美全面发展的综合型人才。在这样的教育背景下，地方教育部门纷纷鼓励加强对小学生的劳动教育。实践证明，小学综合实践活动是融合劳动教育的极佳手段。本文立足小学劳动教育实际经验，通过“由趣为引，开启探索之旅“”活跃思维，实现创新创造“”分工协作，促成互补互学“”家校共育，课程化为生活”展开论述，对小学劳动教育和综合实践活动课程的融合策略进行探究，期为广大小学教育工作者提供有益教学思路。 相似文献
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以“促进学生全面、持续、和谐的发展”为基本出发点的新课程体系，呼唤着小学数学教师转变观念，实施开放化和个性化教学。数学教学的开放是世界数学教学的新趋势。１９９８年８月在韩国召开的第一届东亚国际数学教育大会上，有许多专家提到了“数学开放题”（open—endedproblem）和“数学开放教学方法”（open—endedteachingapproach）。数学开放化教学是由师生共同参与的活动过程，是探究数学开放性问题的创新过程，这种以开放题为载体，以师生共同活动为纽带的数学教学，正是在新课程理念下一种新的数学教学模式。小学数学教学如何重… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2009,(2)
嘉信西山小学是广东佛山顺德区德明教育投资有限公司兴办的一所“民办公助”小学,于2002年9月创办,曾先后被评为“佛山市一级学校”“广东省一级学校”“顺德区首批‘十佳’民办学校”“中国民办教育先进学校”“全国小学生日常英语教学示范学校”“全国书法艺术教育实验学校”“全国中小学信息技术创新应用示范学校”“广东省综合实践活动样本学校”“第二届广东省青少年书法大赛‘书法教育名校’”。 相似文献
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<正>教育信息技术的发展为小学阶段的校内课程注入了更多创新元素,尤其是在国家提出“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的背景下,越来越多的教师开始重视信息技术的应用价值,小学信息技术课程的重要性也逐渐提升;在这样的情况下,顺应新课改的方向优化信息技术课程教学方法,构造更加多元、智能、高效的课程教学样态,成为教师需要着重思考的一个议题。与“项目式教学法”和“学习任务群”等教学思路一脉相通,主题化活动基于建构主义学习理论,以学习主题创新课程学习情境,打通学生新旧知识之间的壁垒, 相似文献
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小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。《科学（3-6年级）课程标准》在“教学建议”中要求我们教师“树立开放的教学观念”。那么该如何“开放”呢？陶行知先生早在20世纪40年代在《小学教师与民主运动》一文中提出了“六大解放”的教育思想,这无疑对于我们现在的小学科学教学具有启发和指导作用。 相似文献
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去年十一月,"全国小学数学名师'创新互动'课堂风采教学研讨观摩会"在西子湖畔举行.活动期间,我有幸聆听了近十位全国特级教师所上的课,他们不仅向来自全国各地的小学教师展示了他们精彩的课堂教学艺术,更向人们展示了在新课程的教学中如何贯彻落实教育新理念,实施创新教育.这次活动让我受益匪浅,更深深地觉得课程改革走到今天,已不仅仅是开放、自主的代名词了.因此,大家达成共识:课堂无论有多开放、多自主,最终都要走向有效,特别是数学课堂的有效性,更是我们教师所不懈追求的目标. 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(10)
迎着新世纪的曙光,循着新课改的足迹,江苏省常州市北环路小学已从一所新村小学发展为一所颇具特色的省级实验小学。多年来,北小先后获得“省文明单位”、“省教育先进集体”、“省信息技术示范学校”等荣誉称号。近年来,学校领导和教师在推动学校特色发展上形成了全新的思路。学校以建设数码校园、绿色校园、书香校园和学习乐园为契机,充分利用学校独特的以信息技术为特色的教育资源和教育环境,将信息技术教育、校本课程的开发和学科教学整合起来,切实提高学生的信息技术水平和综合能力素质。学校先后独立开发了校园网系统、网络教学平台和… 相似文献