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冀教版小学英语六年级教材是目前我们小学英语学习阶段正在使用的一部教材。本篇论文通过对这部教材的结构和特点分析,让我们更加清晰地了解教材的编写目标和教材的特色。同时,本文对我们教师如何进行课堂的教学活动提出了一些建议,以期让我们的学生更加轻松地学习和掌握英语这一门功课。 相似文献
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一、问题的提出基础教育阶段英语课程对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出了几个级别的目标要求,小学阶段应达到分级目标中的二级目标。我校是一所1992年从小学一年级就开始开设英语课的示范实验学校,起步早,研究多,学生对英语很感兴趣,很多学生利用双休日还参加了剑桥英语学习。课外学习使学生扩充了知识面,对未知领域的知识产生了强烈的探究欲望。因此学生对教学技能的要求已不满足于新课标体系中的二级目标。根据新课程观,教师应充分根据学生已有的知识经验,利用和挖掘现有的教学资源,来改编教材,扩展教学内容,为学生设置灵活开放… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12):107-108
英语作为一名语言,是打开世界文化的钥匙。培养学生英语能力不仅关乎英语技能的积累,更有利于培养学生自主探索的能力。小学教育处于整个教育阶段启蒙阶段,这一阶段的教育至关重要,而英语作为语言工作,在学生幼年就为其打好基础,不仅可以拓展学生知识领域,而且对于其今后的学习起着促进作用。英语歌曲教学模式为学生创造了一个气氛活跃、兴趣高昂的学习气氛,可以让学生在寓教于乐中更积极、更灵活地掌握英语知识。本文探讨了小学英语歌曲教学的原则和方法,旨在为今后的英语教学工作提供支持和参考。 相似文献
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王庆粉 《学生之友(小学版)》2013,(15):68-68
小学阶段是学生们学习英语的起始阶段,也是训练学生们各方面能力的起步阶段。英语能力的发展需要听说读写同时进行,但是一直以来我们都只重视听说读,而忽视写。写是语言输出,只有会写,才能真正地掌握语言技能。因此,在小学阶段培养学生们写的能力是一个值得探索的问题。笔者认为,我们可以立足教材,灵活运用教材中的各个板块资源,在听说读写的基础上,挖掘写的素材,促使学生们写的能力得到发展。一、空白写作空白写作就是将文章中的一些单词、短语留空,把句子的主干部分保留,让学生们根据上下文的意思,重新完成空白的部分。 相似文献
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吴英英 《新课程导学(上)》2013,(3):53
作为一名小学英语教师,我们应该明白一个道理,在英语教学过程当中,尤其是小学阶段,课堂教学不单纯是向学生传授课本上的英语知识,更加重要的是要带领学生在教材之外去开阔眼界,让他们通过学习英语了解一些西方国家特殊的地域文化和风土人情。这样的学习活动,能够激 相似文献
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新课标指出,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习的积极性,树立自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使学生在语言技能、知识技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养方面能够得以均衡而充分地发展。而目前大多数英语教师仅限于在课堂上与学生进行简单的口语交流,自己很少 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学阶段的英语学习是学生掌握英语技能与知识的基础,对学生具备英语思维,掌握科学的英语学习方法以及具备英语学科终身学习能力有着重要的影响。因此,在小学英语基础教学中,教师一定要不断地分析和研究,利用各种全新的教学方法来培养学生的英语知识学习兴趣,激发他们的学习动机,从而使他们的注意力集中到英语学习之中,最终达到提升其英语素养,促进其全面发展的目的。 相似文献
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张晓燕 《学生之友(小学版)》2010,(15):71-71
培养学生良好的学习习惯是新课程的重要任务之一,而小学阶段是培养学生良好英语学习习惯的重要阶段。在教学过程中,教师应利用课堂有限的教学时间,通过不同的形式,培养学生综合运用英语的能力,其中语言技能——听、说、读、写是综合运用语言的基础。下面,我结合自己的教学案例,谈谈在英语学习过程中,如何培养学生倾听、表达、运用的习惯。 相似文献
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小学阶段需要让学生了解英语发音规则．积累语音知识,为他们今后的英语学习打下坚实的基础。那么,我们应该如何让学生系统地、愉快地、高效地学习英语语音知识呢？最关键的问题是如何引导,如何去教学。 相似文献
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评析：本套试卷以PEP小学英语实验教材为依据，是对学完第二册课本的三年级第二学期的小学生进行的一次系统全面的语言知识与技能评价文本。试卷根据英语课程标准和本册教材的要求，比较充分地体现了综合性、系统性、客观性和权威性。命题时既考虑到学生的身心特征，又有助于他们树立进一步学好英语的信心。 相似文献
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教材重构有利于小学生英语学习,有利于教师传授语言知识,发展小学生的语言技能和积极的情感,有利于提高课堂教学效率。因此,小学英语教师应从小学生英语学习的角度,在备课过程中,依据小学生的认知特点重构教材;在课堂教学中,依据小学生感知、注意、记忆语言材料的方式重构教材。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>当前,我国正在大力地推行素质教育,而课堂教学是落实素质教育的主渠道。优化英语课堂教学,使课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智能开发转化,自然也就成为英语素质教育的重点和发展方向。小学英语新课程标准实施后,译林版牛津小学英语全部改版为译林新版小学英语。新版教材的核心板块是故事板块,要求通过对话、短文、短剧等,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。本人通过 相似文献
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高职英语教学应该发展学生运用英语语言进行交际的能力。《新视线国际英语听说教程》话题全面、贴近生活,选材生动、练习充分,难易适度,资源齐备,是一本适合提高高职阶段学生英语语言听说技能的教材。该文就教材的使用,进行了模块化教学、交际中培养语言知识和技能、多样化教学评价和有机融入思政教育四个方面的探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
中小学英语在很多方面存在着差异,导致小学生升入初中不能适应初中英语学习,这就要求教师在小学阶段不但要在语言知识、语言技能方面为学生打下基础,还要培养学生良好的学习习惯和学习技能,再加上适当的心理疏导,从而避免从小学到中学产生畏难情绪或丧失学习英语的兴趣。 相似文献