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李莉 《中国科教创新导刊》2013,(15):33-33
在幼儿的健康成长的过程中,师幼互动关系和幼幼互动关系扮演很重要的角色,良好的师幼关系和幼幼关系对幼儿的健康成长起到很大的促进作用,因此,要高度重视幼儿园中的师幼和幼幼关系,为幼儿健康成长提供保障。 相似文献
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每个孩子犹如一部著作,随着生命的成长在逐渐的增加内容,了解孩子的内心世界就好像是细心地专研这部著作,而在幼儿园主要活动——集体活动中,要是我们能读懂孩子的言行,可以帮助我们了解他们真实的内心需要和个性特点,从而提高集体活动中师幼互动的有效性。基于此观点,在集体活动建构有效的师幼互动, 相似文献
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严琬明 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):164-165
区域活动,作为幼儿园集体教育活动的有益补充,是实施个别化教育、促进幼儿个性和谐发展的有效途径。目前受到了幼儿园的普遍重视,成为幼儿的一种主要学习方式。然而区域活动表面"红火",师幼互动时却存在着诸多问题,影响着教育价值的呈现。本文主要从区域活动中师幼互动时的常见问题入手,探讨构建幼儿园区域活动中和谐师幼关系的方法策略。 相似文献
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"师幼互动"是指发生在幼儿园内部的,贯穿于幼儿一日生活的幼儿园教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为和过程。在幼儿园集体教学活动中,师幼问答是师幼互动的主要方式之一。教师应"关注幼儿在活动中的表现与反应,敏锐地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动"。因此,在活动中进行积极有效的问答式师幼互动对促进幼儿发展极其重要。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(8):58-60
幼专生是未来幼儿园教师的储备力量,幼专生的艺术素养对于这一职业是至关重要的。在学校的常规教学中,对幼专生艺术素养的培养往往是通过学科教学进行的,是零散且不完整的。儿童戏剧工作坊是一种综合的艺术形式,通过儿童戏剧工作坊的建立和实施,能提高幼专生整体的艺术素养,通过教师和学生之间形成双主体形式的学习共同体,加强与幼儿园戏剧教育的有机联系,在实践中不断提高幼专生的艺术素养,培育优秀的儿童戏剧教育师资力量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
师幼关系是幼儿园人际关系中最重要的组成部分,对于幼儿的成长与发展具有重要作用。幼儿在幼儿园学习中,户外活动一直是必不可少的锻炼机会,能够有效促进幼儿大脑智力的发展,那么,如何在幼儿园户外活动中增进师幼关系,以达成和谐友好的状态则成为幼儿教师必须研究的课题。以此为契机,展开深入探索。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(6)
在幼儿园教学活动中,师幼问答是最直接最常见的一种互动形式。通过观察与对比发现,幼儿园公开课与常态课中师幼的问答行为存在显著差异,在问题设计、问答类型、问答方式、问答过程以及问答后的评价等方面幼儿园公开课问答都优于常态课。将幼儿园公开课中师幼问答的优势向常态课进行迁移具有重要意义。要实现优势的迁移,需要做到:增强问题设计意识,丰富问答类型,转变问答方式,完善问答过程,提高评价质量。 相似文献
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幼儿园一日活动中高质量的师幼互动对幼儿发展尤为重要。首先提出师幼互动质量对于幼儿成长与发展的影响,并具体展开在幼儿园一日活动各个环节过程中高质量师幼互动呈现的不同形式。在此基础上,将自身一日活动中与幼儿教育互动实践案例和经验进行分享。最后,总结高质量师幼互动在幼儿园一日活动中的意义和作用,并给幼儿园教师提供相应的建议和启示,以促进幼儿园师幼互动的质量和水平的提高。 相似文献
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幼儿园教育活动中师幼交往的关系直接影响到整个活动的结果.如何处理好教师主导作用和幼儿主体地位的发挥,"还幼儿自由的发展空间"?实际教育过程中.不少教师深切地感受到在"充分发挥孩子的主动性"与"教师指导"之间难以权衡.在这里笔者就自己教育实践中的几个例子与大家一起来探讨与分析. 相似文献
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作为贯穿于幼儿一日生活中最核心的人际关系——师幼关系构成了幼儿园教育最基本、最重要的组成部分,是一种宝贵的教育资源,对幼儿的身心发展具有多重意义。本研究选取曲靖市几所比较有代表性的幼儿园中的师幼关系现状进行了调查与分析,发现其中普遍存在着师幼关系不和谐的现象,并针对曲靖市属公立幼儿园中师幼关系存在的问题,借鉴发达国家和地区师幼关系的成功经验,提出一些建设性的对策,以期进一步促进幼儿园师幼关系良好和谐地发展。 相似文献
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《天津市教科院学报》2008,(4):F0002-F0002
天津市河西二十四幼,是天津市一级幼儿园、市级现代化先进幼儿园、华夏未来艺术教育基地,中同学前教育研究会“十一五”首批规划课题实验基地,天津市教育科学研究院实验基地,幼儿数学逻辑智能发展研究实践基地。坐落于北师大天津附中、天津财经大学、天津科技大学之间的人文环境优雅的文化小区。 相似文献
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师幼关系是幼儿园教师与幼儿的人际交往关系,是幼儿园人际关系最基本、最重要的组成部分。良好的师幼关系表现为教师和幼儿之间的关系是平等、民主、和谐的。本文主要幼儿教学中师幼间的沟通关系培养。 相似文献
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关少英 《四川教育学院学报》2006,22(8):35-36
在幼儿园中，师幼互动是贯穿于幼儿一日生活中最核心的人际互动，它构成了幼儿园教育的重要组成部分。本文针对幼儿园角色游戏中师幼互动中存在的问题，对如何创设积极有效的师幼互动进行探讨。 相似文献