共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
培养具有创新精神及创新能力的新一代高素质人材是我们每个教师的理想和追求,也是我们教师眉负的责任和使命。要培养出高素质人材,应落实在我们的教育、教学的每一个环节中。由于“应试教育”的长期影响,初中教育并没有完全摆脱“应试教育”的束缚,“教师讲,学生听,教师写,学生抄,教师考,学生背,重分数,轻能力”的现象还普遍存在,学生被动学习,不会学习, 相似文献
2.
现代教育的任务是为社会培养高素质人才。什么是高素质人才呢?高素质人才应该具有可持续发展的能力，具有终身学习的能力，这样的人才具有创造性。因此，学生不仅要“学会”，更要“会学”。在学生的学习认知活动中，学习是学生自己的事，学生才是学习的主人。学生自主学习，教师主动辅导，真正做到面向全体学生，人人都得到发展。从应试教育转变为素质教育，一切都是为了学生的教育、教养和发展。 相似文献
3.
学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的。如何启发诱导学生的学习主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来,是教育面向现代化,应试教育向素质教育转化的当务之急。 相似文献
4.
马成城 《沈阳教育学院学报》2004,6(2):90-92
变“应试教育”为“快乐教育”,激发学生的学习积极性,培养学生的交际能力,发挥学生的创新潜能,增强学生学习的自觉性和创造性,培养新时代新型人才。 相似文献
5.
长期以来，由于受传统教育观念和“应试教育”的影响，我们的课堂教学中普遍存在着一种现象，即教与学的过程中总是摆脱不掉“枯燥”、“乏味”、“抽象”、“难懂”……教师教得费劲，学生学得无趣。面对科学技术突飞猛进，国际竞争日趋激烈的当今世界，我们必须培养高素质的人才，全面实施素质教育。而实施素质教育的主渠道是课堂教学，所以，课堂教学中应加强引导学生的创新意识，培养学生的创新能力。 相似文献
6.
吴天杜 《宁德师专学报(自然科学版)》1998,(3)
根据教育改革由“应试教育”向“素质教育”转轨的要求,要全面提高学生化学素质,培养出高素质的跨世纪化学专业人才,必须从提高化学教师自身素质入手,组织第二课堂活动,激发学生学习兴趣,改进课堂教学,培养和发展学生各种能力． 相似文献
7.
要实现我国教育从应试教育向素质教育的转向，其中心环节就是要改变我们现行的教学目标、教学观和学习观。素质教育的教学目标、教学观和学习观为外语教师提出了新的挑战，它要求外语教师应具备良好的心理素质，树立“促进学生全面发展”的现代教育理念，建构自主、合作、创造的课堂教学模式，确立“终生学习”理念，不断提高业务素质，以适应培养高素质创新人才的需要。 相似文献
8.
我国基础教育正在加大力度把“应试教育”转变为“素质教育”。要实现这个转变,不仅要确立正确的教育思想．还必须有一支高素质的教师队伍。而高等师范专科学校是培养初中教师的摇篮,研究其学生素质的要求,无疑有益于选拔新生和确立教育质量衡量标准,有助于师专学生进行自我完善．从而最终提高初中教师的质量。 相似文献
9.
在当今国际交往日益频繁的情况下，英语已成为世界各国推动国际化的一种重要媒介。综观我国英语课堂教学，有些是“满堂灌”，或是应试教育的“双基训练”。这样的教学模式，忽视了学生的主体性作用，抑制了学生的积极性和主动性，间接地扼杀了学生学习英语的兴趣，也很难培养出高素质的英语人才。随着《英语课程新标准》的颁布，我们教育工作者亟待改变观念，以学生的发展为出发点，充分发挥学生主体性作用，利用各种途径培养学生学习英语的兴趣，使学生积极主动地去学习英语。笔者在此谈谈几点具体的做法。 相似文献
10.
信息技术引发一场教育教学观念的革命，它改变着我们的教学和学习方法以及学习的环境。我国教育也正从“应试教育”向“素质教育”转轨，由培养“模仿型”人才向培养有创新能力的人才的方向发展。而多媒体计算机课件和网络环境的教学模式，为培养学生自主学习、自我研究、发明创新等能力，提供了良好的辅助教学和辅助学习的氛围。 相似文献
11.
高素质人才的培养要求我们把素质教育和课堂教学有机融合起来,使学生在受教育的过程中不仅仅学到书本的表面知识,而且能在这其中提高学生的综合能力和素质。这一目标的实现不应只是简单的理解为教师要给学生提供全方位的学习计划,开展大量的课外活动,而是应把握住我们教育的主体,那就是学生。显然,在现实中,我们的多数学生并未真正的由“让我学”转变为“我要学”。因此,我们的课堂教学现在最需要的是学生的积极参与意识和主动学习的态度。自主学习就是一个很符合素质教育要求的方法,能够真正激发学生的学习主动性,让每一个学生在课堂上都各尽所能的发挥出自己最大限度的潜力。 相似文献
12.
13.
作为一名高中物理教师在教给学生书本知识的同时要培养学生的创新能力和自主学习能力。这个阶段的学生已经有自己的思想和判断事物的对与错。当今我们的教育已经由以前的应试教育转变成素质教育,因此培养学生的创新能力极为重要。物理这门学科是一门思维性和逻辑性很强的学科,有的时候不能照搬课本知识。我们在学习的时候要培养学生多发现多思考的习惯。我们的教学只有不断地创新才可以培养出高素质的人才。在这里我希望和广大教育工作者一起努力。 相似文献
14.
李芹 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
中学教育是人才培养的基础,中学物理教育应由“应试教育”转变为“素质教育”,鼓励学生大胆怀疑,独立思考,培养学生的创新意识和创新能力,使学生对物理的态度由“被动学习”变为“积极探索”。美国心理学家马斯洛指出：创造力是人生的一种基本财富,我们大家一出生就具有了,但在社会化的过程中大部分却不同程度丧失了,创造力的火花潜伏在我们每个人身上,只要加以培养和挖掘,每个人的创造力都可以得到显著提高。身为教师的我们要使学生能有所创新,就要培养学生的创新能力。 相似文献
15.
施朗企 《福建教育学院学报》2005,(5):68-69
学生的发展是英语教学的出发点和归宿。发展学生的自主性和探究性学习是社会教育的发展趋势，只有学会学习，才能持续发展。《英语课程标准》(教育部，2001)正是将“激发和培养学生学习英语的兴趣”，帮助学生“养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，加强自我监控和自我评估”，以及“发展学生自主学习的能力，培养学生终身学习的愿望和能力”，作为英语教学的基本任务。可见，培养学生学会学习，终身学习是教育的重要目标之一。因此，英语教师的整个教学过程都要注意培养学生的自主学习能力，为学生的终身学习奠定基础。那么，作为一名中学英语教师，我们应该如何培养学生的自主学习能力呢? 相似文献
16.
周功圣 《中国教育研究与创新》2007,4(4):58-59
在实施素质教育的今天，中学历史教师在培养学生的创新意识，全面提高学生的综合素质，摆脱“应试教育”观念的束缚等方面任重道远。在教学中激发学生的创新意识．启迪学生的创新思维．培养学生的创新能力，以养成学生超越自我、勇于创新的品格．使学生生动、活动、主动地学习。如何在教学中培养学生的创新精神和实践能力、实施创造教育，这是我们每位教育工作者面临的崭新课题。[第一段] 相似文献
17.
当前,在应试教育的影响下,不少农村学校的语文教师还在沿用应试教育的方法,各种“标准”、“规范”、“模式”等条条框框愈来愈严重地束缚了学生的思维,妨碍了学生独立思考的积极性。因此,在农村学校语文教学中培养学生自主学习的意识和习惯,提高自主学习语文的能力显得格外重要。一、确立学生主体地位,创设自主学习氛围心理学告诉我们,一个人的创造力只有在他感到心理安全、轻松自在时,才能获得最大限度的表现和发展。自主学习就是这种理论的直 相似文献
18.
孙宗美 《宿州教育学院学报》2001,(1):61-61
提高教育教学质量,实现“素质教育”乃当前教育之主流。改革教法、探讨学法,殊途同归,目的都是为了提高教学效率和教育质量,培养高素质的人才。要达到这一目的,关键是要教会学生学习——把打开知识宝库大门的“金钥匙”交给学生,使他们学会求知,做学习的主人。 那么,为什么要教会学生学习呢: 一、教会学生学习是马克思主义哲学思想在教学中的具体运用 马克思主义哲学指出:“内因是变化的根据,外因是变 相似文献
19.
引导学生主动学习例谈 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育正在由“应试教育”向“素质教育”转轨 ,作为实现中小学教育目的的重要途径之一的中学数学教育 ,如何贯彻素质教育思想 ?我们认为当务之急是 :还学生以学习的主动权 ,逐渐培养学生自我反思和自我调节的能力 ,把数学素质的培养落实在课堂教学之中 ,下面通过具体例子谈如何引导学生主动学习 .1 按照学生的数学思维活动规律组织教材教科书是按照“定义———定理、公式、法则———应用”这样的逻辑顺序编排的 ,这种逻辑顺序与原数学研究活动顺序往往是相反的 ,与学生数学学习的思维活动顺序 ,即“问题———定理、公式、法则———… 相似文献
20.
我们大家都知道,在教学过程中,学生是主体,教学应该以学生为中心,“生本教育”正是体现了这一科学教育理念。在“生本教育”模式下,我们教师始终“以人为本”“以学生的发展为本”,改变了过去“教师讲、学生记、考试背笔记”的应试教育模式。在“生本教育”中,通过我们教师的适当点拨,学生自主学习、合作学习、探究性学 相似文献