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满达 《基础教育改革动态》2009,(22):17-18
内蒙古自治区成立于1947年5月1日,是全国成立最早的以蒙古族为主体,汉族居多数,由鄂伦春、鄂温克、达斡尔、满、回、朝鲜等55个民族组成的少数民族自治区。全区现有人口2405．06万人,其中蒙古族人口为429．89万人,占全区总人口的17．87％;其他少数民族人口为96．24万人,占全区总人口的4％;少数民族人口共为526．13万人,占全区人口总数的21．88％。内蒙古地处祖国的北部边疆,土地总面积118．3万平方公里,横跨东北、华北、 相似文献
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内蒙古自治区成立于1947年5月1日,是全国成立最早的以蒙古族为主体,汉族居多数。由鄂伦春、鄂温克、达斡尔、满、回、朝鲜等55个民族组成的少数民族自治区。全区现有人口2405．06万人．其中蒙古族人口为429．89万人,占全区总人口的17．87％;其他少数民族人日为96．24万人．占全区总人口的4％;少数民族人口共为526．13万人,占全区人口总数的21．88％。内蒙古地处祖国的北部边疆,土地总面积118．3万平方公里。 相似文献
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新世纪以来,自治区采取"优先发展、重点扶持"的方针,重点教育工程项目优先安排在民族贫困地区,教育惠民计划重点在民族贫困地区实施,新补充教师优先安排在民族贫困地区,加大对民族教育的投入,推进我区民族教育事业实现了跨越式发展。全区少数民族在校生人数大幅增长,2012学年,全区各级各类学校少数民族在校生达到59.24万人,占全区在校生总数的39.24%。少数民族在校生十年间年增长率为3.6%,超过全区各级各类在校生年增长率1.5个百分点。这一数据充分反映了我区发展民族教育的各项政策措施取得了明显成 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(15):28-33
新疆主要世居民族有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、锡伯、满、塔塔尔、乌孜别克、塔吉克、柯尔克孜、俄罗斯、达翰尔等13个，现有民族成份47个，少数民族人口占全区总人口60．13％。全区中小学使用维、汉、哈、蒙、锡伯、柯、俄7种语言字教学，全区有中小学专任教师24．7万人，其中少数民族14．16万人，占57．3％。 相似文献
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宁夏是中国五个省级建制的少数民族自治区之一,有回族人口219万,占全区人口总数的34.77%、占全国回族人口总人数近20%。民族教育的发展历来是宁夏教育事业发展的重要组成部分,也是宁夏实施《民族区域自治法》的重要内容。中华人民共和国成立特别是改革开放以来,自治区党委政府致力于发展民族教育,把大力发展民族教育,提高少数民族人口素质,作为全区经济社会跨越式发展和民族振兴的根本出路,大力实施"科教兴宁"战略和"人才强区"战略,始终坚持"优先发展、重点扶持"的政策,不断创新发展思路,完善体制机制,破解发展难 相似文献
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北京市海淀区有常住人口328万,汇聚了56个民族,其中少数民族人口约13.5万,约占全区总人口的4.1%,约占全市少数民族人口的六分之一。海淀区少数民族人口多,驻区民族单位多,民族团结教育资源丰富,具有民族团结、和谐共进的优良传统和区域环境。目前,在海淀区就读的少数民族学生约16000人,占海淀区学生总数的7%。近年来,海淀区充分发挥民族团结教育资源丰富的区域优势,在全区中小学校深入开展民族团结教育,让"汉族离不开少数民族,少数民族离不 相似文献
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巴战龙 《湖南师范大学教育科学学报》2010,(2):5-5
中国自古以来就是一个统一的多民族国家,在960万平方公里的广袤土地上,生活着56个民族,其中有55个少数民族。根据2000年第五次全国人口普查统计,少数民族人口1.05亿人,占全国总人口的8.47%;在55个少数民族中,人口在10万以内的民族有22个,统称为人口较少民族,约占中国民族总数的39%,总人口63万人,约占全国人口总数的0.05%。 相似文献
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迈进21世纪，教育的地位和作用日益凸显。民族教育作为教育事业的重要组成部分，在实施科教兴国战略的过程中具有重要地位。2002年，国务院召开了第五次全国民族教育工作会议，印发了《关于深化改革加快发展民族教育的决定》，充分体现了党中央国务院对发展民族教育事业的高度重视和关注。我区属于回族聚居的少数民族地区，回族人口占全区总人口的34．50％，尤其是宁南山区8县回族人口120万，又占全区回族人口的62．00％。而区内其它少数民族只有1万多人，因此，我区的 相似文献
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云南省是全国少数民族种类最多的省份,除汉族以外,人口在5000人以上的世居少数民族有25个,其中15个民族为云南独有。全省总人口中少数民族占1/3,有1500多万人,仅次于广西,居全国第二。在25个少数民族中,除回、满、水3个民族通 相似文献
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广东省56个民族成分齐全．共有少数民族人口60余万人,有3个自治县、7个民族乡和380个少数民族聚居村。近年来,随着广东省经济的快速发展,外省（区）来我省务工、经商、学习的少数民族常住人口超过了150万人,我省成为输入少数民族人口最多的省份．少数民族人口不断增多．各民族之间的交流日益频繁。因此,在全社会尤其是在中小学校加强民族团结教育．促进各民族的共同繁荣发展．非常重要也非常必要。 相似文献
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民族团结教育是学校思想政治工作的重要内容 总被引：3，自引：0，他引：3
新疆地处祖国西北边陲，是一个多民族、多宗教、多种语言文字并存的少数民族自治区。周边与8个国家接壤，全区有47个民族成分、13个世居民族，少数民族人口占总人口数的60．4％，少数民族学生占在校学生总数的58％。特殊的地理位置、特殊的区情决定了民族团结教育始终是学校思想政治教育的主旋律，是新疆各族人民的生命线，是各族人民团结奋斗、共同繁荣发展的根本前提和保证。 相似文献
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广西是以壮族为主体民族的少数民族自治区,壮族是我国少数民族人口最多的民族。2007年末,广西约有壮族1650万人,约占全区总人口的33％,占全国壮族人口的90％以上。 相似文献
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云南省禄丰县舍资小学共有完小11所．村小2所．共有13个校点。招生服务范围涉及11个村委会．总人口21000多人．少数民族人口占30％左右．世居少数民族有9个（苗、彝、回、白、瑶、壮、傣、傈僳、蒙古）,少数民族人口的分布整体上是“大杂居、小聚居”状态。少数民族在日常生活中通常以母语为主要交际工具,其中有极少数人不懂汉语（主要为偏远地区的少数民族群众）．有的只是半懂汉语。在以少数民族为主的地方．当地汉族或其他少数民族通晓当地主体少数民族语言的现象很普遍,民族语仍是民族村群众的第一语言。这就给我们基础教育中汉语的学习带来很多困难。 相似文献
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广西是以壮族为主体民族的少数民族自治区,壮族是我国少数民族人口最多的民族。2007年末,广西约有壮族1650万人,约占全区总人口的33％,占全国壮族人口的90％以上。 相似文献