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《语文世界(高中版)》2018,(11)
正"迷""谜"之辨"迷"和"谜"同音,都读mí;但意义不同。"迷"的本义是失去辨别、判断的能力,分辨不清;引申为迷恋、陶醉、迷失、迷惑等;也指过分迷恋某种事物的人等。"谜"就是谜语,是暗射事物或文字等供人猜测的隐语。由谜面和谜底两部分组成,谜面是暗射的话,谜底是让人们猜测的事物本身。例如荆公(王安石)字谜:"二形一体,四支八头,四八一八,飞泉仰流(打一字)",这是谜面;谜底是"井"字。"谜"也用以比喻 相似文献
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李梅 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):66-67
一个谜语大多都是由谜面和谜底两部分组成的。所谓猜谜语,就是给出谜面南猜谜者根据谜面猜出谜底。在丰富多彩的谜语世界里,“成语·数学谜语”可以说是一道靓丽的风景线。现举例剖析如下： 相似文献
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小 学语文第二册的第１０课是两则谜语 ,这两则谜语的谜面和谜底是一种比喻关系 ,谜面是喻体 ,谜底是本体。教学这篇课文 ,除引导学生识字、学词、学句和训练朗读外 ,就是理解喻体和本体之间的联系。猜谜的过程 ,是培养学生联想、推理和判断能力的过程。因此 ,教学谜语要着重启发学生思考 ,通过猜谜 ,引导学生走进思维的天地。一、从谜面比喻和谜底事物的紧密联系中启发思维小学生的思维能力尚处在发展阶段 ,尤其是抽象思维能力较低 ,而对于一些具体、生动、直观的形象 ,则容易引起注意 ,触发兴趣。谜语构思巧妙 ,表现谜底的手法多样 ,往往… 相似文献
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周雪兰 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):51-52,54
谜语一种供人猜设的游戏.谜语由谜面和谜底组成.谜面是设谜者示意、猜谜者推理的桥梁.因而谜语从设立到被猜出是一个复杂的认知过程.本文运用语用学的关联理论阐释谜语中谜面和谜底的关联性,诠释设谜和猜谜的认知过程. 相似文献
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在谜语中 ,要数物谜的数量最多。这类谜语通常以学生经常接触到的具体事物作谜底 ,用韵文的形式、借生动的比喻和形象化的描述构成谜面 ,谜面巧妙地隐藏着谜底 ,给学生提供猜测的线索和依据。语文教学中的猜谜 ,有别于其他场合的猜谜 ,它着眼于引导学生了解事物间的联系 ,培养学生抓住特点认识事物的能力 ,同时在读谜、猜谜、编谜过程中学习和掌握语文基础知识。一、读懂谜面 ,把握特点猜谜 ,实际上就是通过对谜面字、词、句的理解来揭示谜底。这就要求教师首先要引导学生从整体上读懂谜面 ,有了整体印象后 ,再指导学生一边读 ,一边想 ,抓住… 相似文献
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姚建宏 《新语文学习(小学作文)》2003,(Z2)
移字谜是通过谜面字形、字义的变化或移动文字笔划或变换偏旁部首,去猜谜底的一种谜语。例如:谜面是“杭———航”(打一成语)谜底为“木已成舟”。你来试试看—— 相似文献
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谢媛媛 《课堂内外(高中版)》2015,(2)
所谓谜,即暗射事物或文字等供人猜测的隐语.既是隐语,便有繁易,有深浅,涉猎维度不一.常见有“齿在口外”射“呀”字,“大不过一”射“天”字.谜有谜面,有谜底,贴切不造作,纵使痴迷者久寻无果,仍能保持风度甘拜下风,如此想来,乐于猜谜的人倒是在迷雾重重中自成旷达. 相似文献
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苏保明 《数学学习与研究(教研版)》2005,(7):29-30,37
谜语是由谜面和谜底两部分组成，谜语就是给出谜面．由猜谜者根据谜面猜出谜底．而数学谜语，是学生课余的一项非常有意义的文体活动，它的形式多种多样．五彩缤纷．富有挑战性．通过此项活动．能培养学生的理解能力和思维能力，陶冶情操．同时也能激发学生的学习积极性。增强学好数学的信心． 相似文献
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什么是谜语？《辞海》这样解释：“用锻炼智力的、游戏性的简练语句,分为谜底与谜面,出谜者说出谜面、猜谜者猜出谜底。诞生于中国文明社会初期。既有民间文学作品,也有文人之作。”我自幼喜欢谜语,学生时代也喜欢谜语,长大后成了人民教师的我,也一样喜欢谜语。在教学实践中,我领悟到：谜语能激发学生的学习兴趣,能开发学生智力,发展学生的思维。 相似文献
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我上公开课:猜谜语。教材是从《幼儿谜语》上选的。三个谜语的谜面和谜底都在书上写得清清楚楚。而且,上课前我又经过一系列的准备,设计了自认为十分成熟的教案。果然,上课后,前两个谜语的谜底幼儿很快就猜出来了,眼看教学任务已完成三分之二,我从心底里感到快慰。开始猜第三个谜语了。我清晰地念了两次谜面:“一个宝宝,圆头圆脑。拍一拍,跳一跳。拍得轻,跳得低。拍得重,跳得高。打一个体育用品。”待幼儿充分考虑之后,我请四名幼儿回答谜底,他们都说是皮球。我很高兴地问大家:“小朋友说得对不对?”“对!” 相似文献
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刘文合 《新语文学习(小学作文)》2003,(6)
“钳子一双，尖刀八把，身披铠甲，横行天下。”小朋友们，你能根据这四句话猜出这是什么动物吗?对了，是螃蟹。猜谜语是我们课外生活中经常进行的一项活动，它不但可以帮助我们增长知识，开阔视野，而且能提高我们的思维能力和智力水平，是一项深受同学们喜爱的文娱活动。谜语一般由谜面、谜目和谜底三部分组成。谜面是谜语的主要组成部分，是谜语的已知条件或线索，通常由两句至四句一组的歌谣、韵句组成。例如：小小诸葛亮，稳坐中军帐，摆开八卦阵，单捉飞来将。这就是谜面。谜目也是谜语的已知条件之一，它为我们提供了谜底的所属范围… 相似文献
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张明 《中学化学教学参考》2005,(4):50-52
猜谜是古今中外经久不衰的智力游戏。化学竞赛试题中有一种题型可以称为“科学谜语题”，化学谜语赛题与通常的灯谜最大的不同就是——灯谜的谜底一般都是猜谜人已有的知识，而化学谜语赛题的谜底却大多是猜谜人未知的知识。谜面就是构建这个未知知识的信息，猜谜人的智力强弱表现在能否用已有的知识(包括与谜底不一定直接相关的具体的描述性的化学知识、 相似文献
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儿童谜语和其它儿童文学形式一样,都是语言的艺术,都具有教育、审美、益智的功能。可是有人却瞧不起谜语,认为它是一种说说笑笑、哄哄孩子的小玩艺;有些人知道谜语好玩,但不知道怎样引导儿童欣赏谜语,发挥谜语的作用。本文就上述的问题,谈谈我的一些看法和意见。一、儿童谜语的性质儿童谜语是儿童文学中一种特殊的形式,它既是一种文学样式,又是一种有趣的游戏材料。儿童谜语最显著的特点,就是采用寓意的描写方法,先隐藏想要说的那些事物的本体,再借用与本体在性质上或现象上有联系性的喻体加以比喻或影射。喻体就是谜面,本体就是谜底。谜面… 相似文献
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写前热身猜猜城市名读一读这一条条谜面，开动你的脑筋，想一想谜底是什么呢？告诉你，这些谜语的谜底均是中国地名。 相似文献