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张树林 特级教师,中学高级教师。1938年生,天津人。天津市红桥区教研室副主任。天津市小语教学专业委员会副理事长。曾任天津市小学语文教学工作委员会会报《小浪花》主编。天津新蕾出版社《小学生作文》特约编辑。曾获天津市“五讲四美”为人师表优秀教育工作者称号。他多年从事小学语文教学和教研工作,致力于小学语文教学整体改革实验,提出了“整体综合训练”的教学模式。该实验受到兄弟省市的重视,他应邀到全国许多省市做示范课并讲学。 张树林老师成绩显著,著书颇丰。曾著《小学作文指南》、《小学语文教材教法》、《小学作文分类指导》和《小学生作文丛书》多部。他还在省市级教学刊物发表论文数十篇。 相似文献
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《教学随笔》2015,(2)
<正>祝文灵男,1992年参加工作,本科学历,中共党员,中小学高级教师,江西省上饶市第三届学科带头人,上饶市师德先进个人,现供职于广丰县教育体育局,兼任《课外语文》特约编辑、《江西教育》特约通讯员。他在农村小学从事小学语文教学长达20年,并取得了丰硕成果。他的《关注日常教学中的写作训练》《小学语文课的激趣导入》《要坚持大众教研与精英教研并重》等多篇教学论文以及《"蜗牛壳"里的教育魅力——广丰县桐畈镇小学打造优质教育纪实》《提升内涵促进均衡发展特色——广丰县三大举措促教育事业科学发展》等教育通讯先后在《课外语文》《作文教学研究》《小学教学研究》《江西教育》等刊物发表。教学心得:走进学生心灵,才能更好地教书育人。 相似文献
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本刊记者：刘老师您好!很高兴能邀请您做《小学语文》杂志“名家讲坛”栏目的特约嘉宾。目前各版本的小学语文教材中,收录了很多中国现代文学的经典作品,如朱自清的《匆匆》,萧红的《祖父的园子》《火烧云》,巴金的《鸟的天堂》等。作为一位著名的中国现代文学研究领域的专家,您是如何看待中国现代文学及其历史意义的呢？ 相似文献
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名师简介:丁有宽,1929年生于广东潮州,潮安县浮洋镇六联小学特级教师,国家级有突出贡献专家。他长期致力于“教书育人,转化差生”和“读写结合教材教法”两项科研实验。专著有《我与顽童》、《小学语文读写结合》、《小学生记叙文读写学习法》、《小学生记叙文读写结合系列训练法》、《小学语文读写结合系列训练法》、《丁有宽读写结合教学教例与经验》、《小学语文读写同步系列训练》、《丁有宽小学语文读写结合法》8本。主编、编写的五、六年制小学语文教材被国家教委推荐全国试用。曾获党和国家颁发的国家级部级荣誉证书20本和金质奖章8枚,立大功三次。 相似文献
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2005年5月13日，骤雨初霁，和风怡人。《阅读》2005年通讯工作会议在南京西苑宾馆召开。这是《阅读》创刊后首次召开的通讯工作会议，得到了社领导的高度重视和各地通讯员的密切关注。江苏教育报刊社总编辑顾冠华，副社长孙其华，以及来自全省主要市县的通讯员等30余人汇聚一堂，大家从当前小学语文、英语教学改革的形势出发，围绕《阅读》的办刊工作和宣传发行工作，认真研讨，深入交流，形成共识。 相似文献
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谈中国语文课程的现状与改革——访上海师范大学教育科学学院教授吴忠豪 总被引：1，自引：0，他引：1
吴忠豪上海师范大学初等教育系主任,教授、硕士生导师,上海师范大学小学语文教学研究中心副主任。兼任中国教育学会小学语文教学研究会学术委员,上海市教育学会小学语文教学专业委员会副主任。主要著作有：主编教育部推荐教材、“十五”国家级规划教材《小学语文课程与教学论》,语文教学史专著《建国以后小学语文教学概述》,以及《小学语文语言文字训练》《小学语文科学化的探索》《小学生阅读辞海》《小学语文阅读辞典》等；参与编写《小学语文教学研究》《小学语文教育学》《小学生实用作文手册》等学术著作和教学辅导书籍。在国内公开刊物发表论文近百篇,其中二十多篇发表在中文核心刊物上。主持科研项目《小学语文考试改革》获上海市教科研成果二等奖；学术著作《建国以后小学语文教学概述》获全国小语会20年优秀成果著作类一等奖。 相似文献
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洪锡容 《成都教育学院学报》2003,17(12):71-72
一、从《课标》新理念看小学语文学习评价改革 提高小学语文教学质量要解决的问题很多,目前急需解决的是如何切实可行地评价小学语文学习质量的问题。改进和完善小学语文学习质量的评价标准和评价方法,是推动小学语文素质教育的有效手段。《全日制义务教育语文课程标准》基于“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”这一理念,对小学语文学习评价作了新的全面认定,现结合《课标》新理念谈谈小学语文学习评价改革的主要方面。 相似文献
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《小学语文教法研究》是一门研究小学语文教法规律的新兴学科，它具有整体性和探索性两大特点。学习这门课程的目的和任务是：了解和研究小学语文教学的历史、现状和未来，把握小学语文教学的性质和任务，重点认识和研究小学语文教法改革的一些根本问题；获取小学语文教学研究方面的大量知识和信息，提高语文教师的教学能力、教研能力和综合发展能力。 《小学语文教法研究》的培训辅导，对提高小学语文教师的业务水平，改进教法，全面推进素质教育，提高教育教学质量具有重要的现实意义。 那么，如何搞好这门课程的短期培训 ?笔者结… 相似文献