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仿蜡染画活动是“蜡染”民间艺术和幼儿园艺术教育的一种整合尝试.开展仿蜡染画活动有助于丰富幼儿园美术教育内容,提升幼儿的审美兴趣和能力,更好地传承民间艺术.活动目标设置要契合幼儿的认知特点和生活经验,使其在原有的基础上得到发展;活动内容的选择要贴近幼儿生活并随着幼儿的发展而及时更新,还要善于整合多种民间文化资源并不断调整变化;活动过程的指导要情感和技法并重,尊重和支持幼儿的个性化表现. 相似文献
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一天,幼儿园中班正在区域活动,一幼儿跑来对他们年轻的老师说:“老师, 我想画画。”老师说:“画去吧。”“画什么呢?”幼儿自言自语又好象是在问老师。老师说:“想画什么就画什么。”这话正好让园长听见了,园长狠狠地批评了这位老师:“你怎么能这么不负责任呢?”年轻老师感到很茫然,“我怎么不负责任?”一上午,这位年轻教师都因此而闷闷不乐。一会儿,那位幼儿拿着自己的画欣喜地跑到老师跟前说:“老师,你看我画的好吗?”老师看后故意问幼儿说:“小猪钓鱼? 故事里明明是小猫钓鱼你怎么画的是小猪 相似文献
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活动目标：1.认识并了解纸浆画,能大胆运用彩色纸浆装饰画面。2.通过观看视频和图片,了解纸浆画制作的步骤,尝试运用镊子和竹签制作纸浆画。3.乐意尝试新方法作画,感受纸浆装饰画不同的美感。活动准备：1.材料：幼儿人手1只事先已画好图案的纸盘,每组 相似文献
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活动目标：
1.了解老鼠的基本特征,并能画出各种造型。2.鼓励幼儿发挥想象力,以绘画的方式记录创编的故事,并能大胆地讲述。活动准备：画有墙和老鼠洞的背景图、水彩笔、油画棒、水粉颜料、纸。 相似文献
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目标1.激发幼儿对长宽画的兴趣和创作欲望。2.打破幼儿的观察和思维惯性,增强观察力、想像力和创造力。3.培养幼儿的幽默感、丰富审美趣味。准备几米的四幅作品、长宽的画纸。过程[第一次活动:欣赏宽宽的画]1.展示第一幅画《躺着的小男孩》。教师:在这幅画上面你能看到什么?裴元:一个人躺在垫子上,头上还有一只小狗。教师:垫子是什么样的? 相似文献
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近几年来,国内外教育界都在强调必须通过各项教育活动,促进幼儿非智力心理品质的发展。几年来,广东省汕头市中山幼儿园的老师们从实践中发现,指纹画、印模画的教育活动,对促进幼儿的非智力心理品质的发展有着明显的作用。一、指纹画、印模画简便易行、灵活多样的特点,有利于培养和发展幼儿的学习兴趣。幼儿喜爱画画,但他们的手腕部大小肌肉群还不能很好地协调活动,握笔作画时常出现身不由己的现象。况且幼儿尚未掌握绘画的技能,这就使他们的想 相似文献
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活动介绍：
近阶段，我班开展了《有趣的颜色》主题活动。我们从幼儿生活入手，引导幼儿观察生活中丰富的、千变万化的色彩，并让他们在点、滴、印、甩、滚、吹画等丰富多彩、生动有趣的玩色游戏中，感受色彩的流动与变化。在主题开展过程中，我们设计了一次集体作画活动，指导全班幼儿园对美术活动的兴趣，也为主题活动的开展创设了良好的氛围。 相似文献
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我这里所说的“组画”,是指由几个(或全班)幼儿合作,在一张较大画纸上画的一幅图画。组画的方式有好几种,一种是由教师出画题,然后把全班幼儿分成若干组,分别在若干张画纸上画组画;另一种是先把幼儿分成几组,然后由组内幼儿自己商量画题画组画;还有一种是让幼儿自由结合画组画。不管你采用何种组织方式,在中班第二学期和大班,适当地进行一些组画练习,好处是很多的。首先,画组画可以培养幼儿的合作精神。平时幼儿绘画,常常以个体为单位,画什么完全由幼儿个人决定,无需与别人商量。比如画“快乐的一天”,画面的主体可以是小朋友,也可以是小动物,所表达的是幼儿个体的自我感受。组画则不同,从主题内容到画面的布局;从作画的顺序,色彩的运用,甚至使用什么样的绘画工具(水彩、水墨,还是蜡笔),都要由群体来共同决定,是一群幼儿群体的思维活动。幼儿在画组画过程中,不能自行其是,而要相互顾及,甚至要边画边作某些调整。这样,经过多次组画练习,幼儿 相似文献
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近几年,我在实践中探索出了一种幼儿园的开放性绘画教育活动。这种绘画教育注重拓宽幼儿绘画活动的空间和丰富幼儿的绘画内容,引导幼儿自主绘画,大胆想像。那么,教师应该如何指导幼儿的绘画活动呢?一、更新教育观念绘画活动以促进幼儿发展为根本目的,而不是简单的绘画技能的传授。幼儿画画,完全是一种游戏,一种能够感到快乐的活动。他们全然不知要画得怎样才好,只要自己快乐他们什么都可以画。教师应根据幼儿的生活、幼儿的理解水平和幼儿绘画能力发展的特点来选择和安排绘画内容和学习顺序。一般以幼儿熟悉的或喜爱的事物为出发点,引导幼儿… 相似文献
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活动目的:
1.通过猜谜,激发幼儿画手形画的兴趣.
2.发展幼儿的想象力和创新能力.
3.体验美术创作给幼儿带来的美感和成就感.
活动准备:
1.课前教幼儿做各种手形游戏,玩手影.
2.小黑板、范画、绘画纸、彩笔或油画棒若干.
活动过程:
一、谜语导入,激发兴趣
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个谜语:"五个叉,不长叶,不开花,做事全靠它."
幼:小手.
师:你们能告诉我,你们的小手能做什么吗?
幼:写字、画画、吃饭等. 相似文献
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一、活动目标：
1．能大胆尝试浆糊印画的方法,体验作画的乐趣。
2．让幼儿自己探索发现新方法,培养其想象力与创造力。 相似文献
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情况分析 我班幼儿特别喜欢画画,但一般都是临摹画和意愿画。临摹画能让幼儿掌握一定的绘画技能,却不利于幼儿创造力、想象力的发挥。意愿画能发展幼儿的创造力与想象力,但幼儿对画面的安排又常常不够合理,显得杂乱。因此,我设计了“给线条添画”美工活动,让幼儿在受一定画面约束的前提下,大胆想象、添画。 相似文献