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1.
我独自一人在灯下看书,突然响起一阵急促的铃声。我拿起话筒“喂”了好几声,那边传来一个怯生的声音:“你是妈妈吗?我找妈妈!”一个女孩的声音,稚嫩而低婉。“你找谁呀?”也许是受了那声音的感染,也许是怕惊吓了那端的孩子,我用极轻极细的声音问道。“我找妈妈,你是妈妈吗?”声音极为倔强,充满一种渴望,还有几分凄凉。我明白了,这是一个正在寻找母亲的孩子。我故意拖长了声音:“你是——”“我是安安呀!”显然,孩子有些迫不急待了,怕我挂断电话,声音也大起来了。“安安,你在哪儿呢?”我以母亲的情怀问道。电话那头“哇”的一声,女孩放声痛哭… 相似文献
2.
糟糕,牙疼得不得了;
糟糕,整晚都睡不着觉;
糟糕,一直都找不到解药.
我计算着,终于六个小时过去了,我用颤抖的双手数着牙疼药,终于凑够了八片,急忙吞下.两分钟后,我又不安地爬起,找了两片药吃下,等待解药发挥药效………… 相似文献
3.
糟糕,牙疼得不得了;
糟糕,整晚都睡不着觉;
糟糕,一直都找不到解药.
我计算着,终于六个小时过去了,我用颤抖的双手数着牙疼药,终于凑够了八片,急忙吞下.两分钟后,我又不安地爬起,找了两片药吃下,等待解药发挥药效………… 相似文献
4.
智慧是在家庭成员的相互的思维撞击中生成的——今天爸爸让我做数学题。有一道题是找规律: 相似文献
5.
我的这个“找课文”相当于循环往复地跳两步舞曲:一是走向生活找课文;二是指向课文找生活。 先跳第一步——走向生活找课文。这是由境找文,进行语言的存储与提取的训练。目的是实现境与文的一一对应。这样学生以后在观察时搜集到素材信息便能迅速地查找提取出对应的语言,准确生动地进行表达,有利于提高学生口语交际表达能力和习作水平。我所设计的“走向生活找课文”分两个“版 相似文献
6.
望花小学大队辅导员老师发现,部分少先队员在一定程度上缺乏自信,有自卑心理。为了让他们树立"我能行"、"我真棒"的自强意识,大队部在全校开展了"我给自己找 相似文献
7.
一次，我刚处理完两个小朋友打架的事，就看见站在我旁边的楠楠对同伴伸伸舌头，说：“老师真凶!”那个小伙伴也小声地说：“我怕她，你呢?”听了他们的议论，我走上前去，微笑着问：“老师真的很凶吗?”两个孩子有点不知所措。我笑着对他们和周围的小朋友说：“小朋友有缺点，老师看到了会提出来，帮小朋友改正。老师身上也有缺点，请你们帮我找一找，帮助我改正，好吗?” 相似文献
8.
糟糕,牙疼得不得了;糟糕,整晚都睡不着觉;糟糕,一直都找不到解药。我计算着,终于六个小时过去了,我用颤抖的双手数着牙疼药,终于凑够了八片,急忙吞下。两分钟后,我又不安地爬起,找了两片药吃下,等待解药发挥药效……我的听觉很好,听见了不安分的心跳,我的呼吸器官没有出状况吧?为什么喘气如此困难?为什么能听见沉重的呼吸声?还好我紧闭双眼,要不然眼睛怎么受得了。我左边的大牙里面好像有几个细菌在狂欢,它们建造了出入的门窗,还有沙发、家具、床……它们好像很饿,不时地咬着屋顶的细胞,一种撕裂的感觉,嘴里泛着血腥滋味。 相似文献
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这首诗表达了……嘿嘿……老师你在干什么?我在找……我……我在找东西!你在找什么?借找口啦!漫画找借口@镓镓~~ 相似文献
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爸爸带我去找春天我们找呀找原来春天挂在枝头上柳枝淡绿淡绿的爸爸带我去找春天我们找呀找原来春天躲在了池塘里青蛙呱呱呱呱叫爸爸带我去找春天我们找呀找原来春天来到了田野里油菜花金黄金黄的爸爸带我去找春天我们找呀找原来春天就在人们的心里甜甜蜜蜜的(指导教师蔡隆盛编 相似文献
11.
,一D圣目=58(5迎}业“}巡纠卜 张宾普词 生茂由遨。}。2{些。卜一)}6545眨眼睛。}迎述}亘3 55一颗星,两颖星,不住对我它说上面1 32宝贝多,业 护户、5。6 5 322 .3 55天天夜里1 6.1放光明。长大我驾小飞船呀,鱼旦鲤塑卫}6飞向太空找星星,翅川一又钻井,6 53又开矿,采回宝贝2。3 53采回宝贝立旦鱼』业}i采回宝贝国家用。}!我驾飞船找星星@张宾普
@生茂 相似文献
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结束了墨尔本的求学生涯后,我迁居到昆士兰州首府布里斯班市。由于急着找份工作,我也效仿众多求职者,在网上向N个不同的方位散发了数以千计的个人简历,也不知道是怎么回事,其中有一份鬼使神差地传到了当地教育局。后来我得知,教育局人事部把我的那份简历转给了局里主管国际教育项目的教育中心主任艾玛西门森女士。 相似文献
13.
哎呀!钢笔又不知道被我放到哪里去了。看来,这回我又要来个地毯式搜索了。找呀找,找到——陈年老照片我冲进书房,打开书柜,翻天覆地地找了起来。我的火眼金睛立刻发现了一件神秘的东西——陈年老相册。我瞄 相似文献
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课间处理完两个小朋友打架的事,突然看见站在旁边的一个调皮的孩子舌头一伸,对同伴嘀咕:“老师真凶。”那个小朋友小声地附和:“我怕她,你呢?”听到他们的议论,我走上前去问道:“老师就那么凶吗?”那个调皮的孩子连忙将头摇得象拨浪鼓:“我们没说,老师严对我们有好处,真的。”看他那着急为自己分辩的样子,我笑着对他和周围的小朋友说:“小朋友有缺点,老师见了要批评,可老师也有缺点呀,你们来找一找老师的缺点,好让老师改正。”听我这么一说,他们七嘴八舌毫无保留地讲开了。这个问:“老师,下课的时候你怎么总是站在那儿不和我们一起做 相似文献
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<正>我梦见昨天那个我来找今天这个我。她,似乎认不出我了。阳光强烈,空气中弥漫着枣花香。她那么瘦弱,头发有些蓬乱,衣服脏兮兮的。她眯起眼睛看我,仿佛在说:啊?你就是我寻了很久很久的那个人吗?我有些慌乱,就像第一次与异性约会;我竭力笑得温柔,企图博取她的好感;我本能地想要藏起些什么,为的 相似文献
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<正>坐在我前面的是小李同学,他是个粗心大王。他老是丢东西,所以他经常需要找东西。他找得最多的就是橡（xiàng）皮。他一会儿说“咦（yí）,我的橡皮去哪儿了？”,一会儿又回过头来问我借橡皮,真是烦人！你看,现在他又在找橡皮了。他先在桌子上乱找一气,接着几乎把头埋到抽屉（chōu ti）里。可他抽屉里除了乱七八糟（zāo）的书本、作业本,就是一堆皱（zhòu）巴巴的废（fèi）纸,他什么也没找着。于是,他转过头来说： 相似文献
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我的爷爷上了年纪。记忆力大不如前了。去年一场重病使爷爷的记忆又衰退了许多。有时爷爷会拿着眼镜找眼镜,有一次他还拿着自家的钥匙去开邻居的门,邻居差点把他当成小偷抓去派出所,吓得爷爷直喊救命……你们看,我的爷爷糊涂吧! 相似文献
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上期给同学们介绍了三种找等量关系列方程的方法,这期继续给大家介绍一些方法,同学们可要记住啊！ 相似文献
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上期给同学们介绍了三种找等量关系列方程的方法,这期继续给大家介绍一些方法,同学们可要记住啊! 相似文献
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10月24日,晴
“叮铃铃,叮铃铃……”下课的铃声响了,老师说了声“拜拜”就走出了教室。我随意拿起一本课外读物,快速浏览,想找一篇适合我课间阅读的文章,好让我在课间休息。 相似文献
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