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笔者利用设计好的<研究生心目中好教师形象调查问卷>,让学生用两个名词来描述心目中好教师形象,并分析统计结果,总结新时代背景下研究生心目中好教师的形象. 相似文献
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能够得到学生的信赖,是教师的最大幸福。——一个老教师的手记学生心目中的好教师形象是怎样的呢?笔者从事教育工作十余年,在和学生的长期相处中知道- 相似文献
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教师专业发展是教师自身成长的过程,本文分析了教师形象和教师专业发展的内在关系．并通过问卷调查了解小学生心目中理想的教师形象,以此提出理想教师形象对教师专业发展的启示。 相似文献
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教师的形象是由教师自我教学活动塑造的。教师的形象其实就是教师人格的写照。“教学工作是以教师的整个人格决一胜负的职业。”(日本学者柴田义松语。《中国教育报》91.11.3)教师是学生心目中的丰碑,行动的榜样。教师的形象,是教育教学成败的关键。教师应该具备什么样的形象呢? 相似文献
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李敏 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
形象,通常指一个人的神情面貌和性格特征.它最大的特点是能引起或激发人们的思想或感情活动.各行各业,各种各样的形象都能影响周围的人和事.在生活中对他人的影响最大、受到最严格的监督的形象,莫过于教师的形象.
我们作为一名教师,在日常生活中的形象潜移默化地影响周围的学生,学生总在心目中塑造一个个教师的形象.那么,教师的最高形象是什么呢?我认为"学高为师,身正为范"的内涵就是对教师最高形象的诠释. 相似文献
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所谓形象,是指能引导起人的思想感情活动的形态.它有个别的.具体的;也有概括的,抽象的.后者是前者多次出现后,在人们心目中形成的形态,作用较大,也比较持久.教师之所以要重视自己的形象,是因为教师劳动的对象是青少年,他的形象必然影响学生的思想感情,起到潜移默化的教育作用.切不可等闲视之.教师形象主要表现在以下几个方面: 相似文献
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通过对初中学生心目中理想教师的形象的调查表明：初中学生心目中的理想教师形象应具备五项特征：了解学生,和蔼可亲;热爱生活,有原则;要求严格,负责任;能力强,有风度;品德高尚,谦虚善良。并且高年级学生对教师的理想形象要求更高。因此,初中教师应把了解学生的心理特征、尊重学生放在重要位置。 相似文献
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教师被誉为“人类灵魂的工程师。”这就意味着教师是打开人类心扉的智者。教师职业的特殊性,在于它担当着教书育人、塑造灵魂的社会责任。因而教师的角色形象在学生心目中留下或深或浅、或好或坏的印象,直接影响着他们的学习态度和人生观。我们说的“角色形象”,并不单指某个动作或服饰、长相,而是指一个人从 相似文献
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李琼 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(1):62-64
对教师标准或理想形象的探讨,一直是国际教师教育研究的关注点。本研究试图从学生的角度,以“你心目中最喜欢什么样的教师”与“你心目中最不喜欢的教师”为题,通过对北京市12所中小学的4,850名学生的调查,考察了当前中小学生心目中的教师形象,并将这一研究结果放在一个跨文化的研究背景中进行了比较。 相似文献
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邓叶川 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
每个人都要自尊、自重、自爱,而对于教师来说这集中体现在形象的自我塑造上——努力在学生心目中树立起一个美好的形象,这可以说是教师最基本的价值取向。谈到形象的塑造,自然就会想到仪表、行为、语言,亦即风度、气质、口才这些塑造形象的重要依凭。很显然,形象的塑造是多重因素交互作用的过程,其中语言的作用更为突出。对于教师来说,尤其如此。因为教师的语言已不只是一种交际工具,而是教师“行”的折射反映,是教师内在本质的外化形式,是教师学识、智慧和人品的一个综合表现:教师通过自己的语言把自己的本质对象化在学生心目中。在形象塑造的诸因素中,语言可以弥补其它方面的不足。容貌不扬,穿着寒酸,举止拘谨的老师,可以通过自己的语言显现出内在的高贵品格,渊博学识,出众才华,从而用自己内在的形象去赢得学生的钦佩和尊敬。 相似文献
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通过调查,将高中教师与学生对当代教师的客观形象、性格品质、师生关系、教学方法、综合素质、日常行为的表现进行了客观分析和对比,阐明教师与学生心目中理想的教师形象. 相似文献
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多年的教学实践使我深深体会到当一名教师,特别是学生心目中敬重的教师,绝非易事。每一位教育工作者应该外塑形象,内铸师魂,在多方面进行自身修养的塑造。 所谓外塑形象,就是要塑造外在的仪容仪表。教师的形象应该是精神抖擞的教容教貌,朴素整洁的衣着装扮,幽默诙谐的言谈举止,干脆利索的手 相似文献
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现代教师职业和教师专业化的发展 ,使得“教师”的内涵在不断的扩大 ,早期留存于人们心目中的教师形象标准也发生了改变。很多的研究表明 ,一个优秀的教师一定是一个形象良好的教师。人们需要的教师形象是内外兼修、心灵美与外在美统一的师表。这就要求教师必须关注自身的形象建设 ,教师的成长应当与自身形象建设同步。一形象是指“能引起人们思想和情感活动的具体形状或姿态” ,通常是指“人物的精神面貌和性格特征”。①“是根据现实生活中的各种现象加以选择、综合 ,所创造出来的具有一定思想内容和审美意义的具体生动的图画”。② 教师… 相似文献
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教师是学生理想人格的化身，教师形象的内在美体现在其真理的品格、道德的品格。教师形象的外在美则体现在教师的仪表、举止、语言三个方面。教师必须从内在和外在塑造好自身的形象以影响和教育学生，使其能按照人生正确的轨道发展，对社会有所作为。 相似文献