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《故事作文(高年级版)》2008,(8)
小田鼠家装电话了,他十分高兴,拿起电话,可拨给谁呢?他还没有一个朋友。他任意拨了一个号码,是空号;又拨了一个号码,还是空号;再拨了一个号码,嘟,嘟……通了! 相似文献
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点拨式教学法是中学生物教学中常用的教学方法之一。“点”即引导、启发：“拨”即拨错反正。在教学过程中，教师针对教材特点和学生实际需要，如果点得准、拨得正，就能够启发学生开动脑筋，自己进行思考与研究，使课堂更加高效。 相似文献
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要建俊 《中学课程辅导(初二版)》2007,(7):38-38
中国家庭并不常用电话答录机（Answer－ingMachine），但在北美家庭，几乎家家都用。外来电话拨入时，若该电话号码的主人不在，就会让拨入者听到一段留言，这叫Answer。绝大多数的Answer都是千篇一律的：2说明主人不在，请拨入者留下简短信息及姓名电话号码等。以下几则特别的Answer体现了美国人的幽默，你能体会出其幽默所在吗？ 相似文献
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暑假里，朋友给我打电话来我没能接上，她让我晚上再打电话给她。我好不容易熬到天黑，就兴冲冲地向邻居家跑去，拿起电话就开始拨号码，电话那头很久都没有人接，我觉得有些蹊跷，但最后总算有人接电话了。 相似文献
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莫小米 《小作家选刊(小学)》2006,(3)
为了核实稿件上的某个重要数据,必须尽快地找到一个人。这稿件第二天就要见报的。主任对我说:你熟悉,你来联系。我是熟悉,但也有一阵子没联系了。不过我答应得挺爽快,我手里有他的单位电话、家庭电话、移动电话还有传真号还有E-mail地址,找到他还不是小菜一碟。我先拨了手机,竟然是关机;我拨家庭电话,没人接听;我拨单位电话,急急的短音提示我是个错号。我不担心,马上发一电子邮件,“有急事,速回电。”等了5分钟没动静。我仍不担心,立即发一传真件,“有急事,速回电。”等了5分钟,仍没动静。我没辙了。只得将上述手段再次使用一遍,仍以失败告… 相似文献
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要建俊 《中学课程辅导(初二版)》2007,(7)
中国家庭并不常用电话答录机(Answer- ing Machine),但在北美家庭,几乎家家都用。外来电话拨入时,若该电话号码的主人不在,就会让拨人者听到一段留言,这叫Answer。绝大多数的Answer都是千篇一律的:2说明主人不在,请拨人者留下简短信息及姓名电话号码等。以下几则特别的Answer体现了美国人的幽默,你能体会出其幽默所在吗? 相似文献