共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《校园英语(教研版)》2016,(27)
近年来我国科学技术发展迅速,多媒体技术逐渐被应用在初中英语课堂教学中并取得一定的成就。所以,教师可以将现代化多媒体技术用于辅助初中英语教学,优化初中英语课堂提升学生自主学习能力。本文就从英语视阈出发,对在初中英语自习课堂教学中如何有效运用现代多媒体技术进行一些探究。 相似文献
2.
3.
在英语课堂教学中灵活运用多媒体可以达到意想不到的教学效果。教师利用多媒体开展教学活动,能创设学习情境,激发学生学习英语的兴趣,提高学生实际应用英语的能力。文章阐述了多媒体在初中英语教学中的优越性。 相似文献
4.
5.
当前,我国很多初中英语教师在教学中普遍运用互动教学,这样可以提高教学水平。基于此,教师可以互动教学在初中英语教学实践中的运用为研究对象,首先介绍互动教学在初中英语教学实践中运用的必要性,然后分析初中英语教学的现状,最后提出互动教学在初中英语教学实践中运用的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。 相似文献
6.
7.
传统的初中英语教学形式主要以教师为中心．教师讲课文、词汇语法,组织训练,核对答案,教学方法机械、枯燥,以教师为中心的教学法一直占主导地位;填鸭式的教学方法限制了学生积极性和创造性的发展,抑制了学生学习语言的趣味性和娱乐性。随着多媒体在初中英语教学中的应用．这种传统的教学模式面临着极大的挑战。多媒体具有丰富的表现力,易培养初中英语教师的素质,激发学生的学习兴趣。当然它也有不足之处,比如：不能使学生的学习兴趣长期保持,不能促进初中英语教师课后工作的要求提高,在一定程度上阻碍了师生之间的交流。为此．我以初中英语的现状分析为切入点,就多媒体在初中英语教学应用中的优缺点谈谈自己的看法。 相似文献
8.
9.
随着新课程改革的不断深入发展,人们越来越重视初中英语教学,在初中英语教学中应用多媒体,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的参与积极性,有利于培养学生听、说、读、写的能力,但是,在应用多媒体当中也存在一些问题。本文主要论述了初中英语教学中应用多媒体存在的问题,并提出了几点针对性措施。 相似文献
10.
多媒体技术的使用可以简化教学的过程,开阔学生的视野,还可以培养学生的语感和加强教师与学生之间的交流。因此,多媒体技术的如何使用是一个关键。基于此,首先分析了多媒体技术在初中英语课堂教学运用中存在的问题,然后针对这些问题提出了三种多媒体技术在初中英语教学中的应用方法,以期促进教学质量的进一步提高。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
分层教学法是初中英语教学中最有效的教学方法,不仅可以提高初中生英语学习成绩,还可以提高初中英语教学效率。因此,初中英语教师要对分层教学法进行充分研究,认识到分层教学法在初中英语教学中的重要作用,在英语教学中充分运用分层教学法,从而推动我国初中英语的快速发展。 相似文献
12.
随着多媒体技术的发展,多媒体已经走进了初中英语课堂。本文从多媒体教学现状入手,结合现代初中英语词汇教学的要求,分析了词汇教学和多媒体教学的方法,探讨了如何将多媒体更具体地应用到英语词汇教学中,重视教师的主导作用,从而启发学生更有效率地学习单词。 相似文献
13.
周雅娟 《语数外学习(初中版)》2013,(11):95-95
在初中英语课堂教学中,如何将知识有效地传达给学生是新时期初中英语教学的重要课题之一。本文主要阐述在初中英语课堂教学中,如何运用多媒体技术帮助教师增大教学容量,帮助学生提高学习英语效率。 相似文献
14.
当前,我国很多初中英语教师在教学中广泛运用互动教学法,这样才可以提高教学效率。基于此,教师可从互动教学在初中英语教学实践中的运用价值、互动教学在初中英语教学实践中的运用现状、在初中英语教学中互动教学的特点以及互动教学在初中英语实践中运用的有效措施四个方面,详细介绍互动教学在初中英语教学实践中的运用。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2016,(23)
自改革开放之后,英语逐渐成为我国必修的语言课程之一,其重要性可想而知。初中英语听力教学,作为英语教学中的重要内容之一,其质量的提高更是迫在眉睫。如今,越来越多的英语教师选择了多媒体这一教学工具来辅助英语听力教学,以此丰富听力教学课堂,实现教学相长。在本文中,笔者将结合自身的教学经验谈谈多媒体在初中英语听力教学方面的应用策略。 相似文献
16.
文章首先阐述了多媒体在初中英语教学中运用的优势,包括多媒体教学有助于激发学生的学习热情、多媒体技术有助于提升课堂容量、多媒体教学有助于增强学生对英语知识的理解,然后提出了多媒体在初中英语教学中运用的策略,包括以教师为教学主体,发挥多媒体技术的辅助性作用;理性认识多媒体,与教学内容进行有效融合;多媒体技术与多种教学模式进行有效整合;运用多媒体技术,提升学生课后复习的效率。 相似文献
17.
18.
19.
20.
多媒体辅助教学进入初中英语课堂给师生互动带来了动力,相比于传统课堂,教师言语的引导性、平等性显著,对提高初中英语课堂教育教学的质量意义重大。 相似文献