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应用题教学,不仅要教给学生怎样解题,更重要的是要教给学生解题的思路,培养他们的逻辑思维能力。我在应用题教学中,以图解法、分析法、比较法来培养学生的逻辑思维能力,力求使他们的智力得到发展。 相似文献
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小学数学应用题教学不仅可以培养学生解决实际问题的能力,而且可以培养学生语言理解能力及逻辑思维能力。在小学数学教学过程中,教师要将应用题教学作为一个重点及难点开展教学活动,确保每一位学生都能够掌握应用题的解题技巧,不断提高学生学习数学的兴趣。本文主要根据目前小学数学应用题解决中存在的问题,研析应用题解析的方法和途径,以期给应用题教学带来帮助。 相似文献
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应用题是小学数学的重要内容．也是教学重点．它分布在每个年级。解答应用题要求学生具有一定的逻辑思维能力和列式、计算能力,它对培养学生的思维,提高学生分析、解答数学问题的能力能起到很好的促进作用。如何训练学生熟练、正确地解答应用题一直是广大数学教师头痛的问题。那么．怎样提高学生分析、解答应用题的能力呢？笔者认为。在应用题的教学中．关键是培养学生分析问题的能力．让他们掌握解题方法。 相似文献
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应用题是小学数学题型中非常重要的题型,也是教学的重点和难点.小学数学学科的应用题所占比例比较大,解应用题是培养学生思维能力的重要手段,因此小学数学教师要加强教学改革与创新,努力将数学知识与生活紧密联系,使学生在学习应用题的过程中解决现实问题,以此提高学生解决问题的能力. 相似文献
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刘彦强 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0144-0144
小学数学是小学阶段中的一门非常重要的学科, 而应用题则是小学数学习题中的重要组成部分。有效开展小 学数学应用题教学’不仅能够培养与提高他们的数学思维’还 能够使他们解决实际问题的能力得到发展。因此,教师需要采 取更为高效的方式进行教学,提升学生的应用题解题能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
随着新课改的进行,在小学英语教学中,教师不仅要让学生掌握更多的词汇量和句型语法,还要注重培养他们的阅读能力,提高阅读能力,使他们能够通过有效阅读掌握更多的信息量,提高他们对英语知识的理解。教师在进行教学设计时,要充分考虑学生的兴趣特点,创设丰富有趣的教学情境,激发学生的学习主动性,使他们积极主动的进行英语阅读,促进英语阅读能力的有效提高。 相似文献
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李建群 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着我国不断发展的教育改革工作,我国的教育事业已经发展得越来越好,因此对小学数学教学也提出了更多的要求。近年来要求小学数学教师培养小学生的数学阅读能力,但是这对很多学生和老师造成了一定的困惑,不明白为什么要提高学生的阅读能力?小学阶段的学生具有一定的好奇心,也就是让他们吸收和发展阅读能力的关键时期,因此小学数学教师要培养学生的数学阅读能力,帮助学生增强他们的理解能力,从而提高学生数学自主学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在小学数学教学过程中,应用题教学属于十分重要的内容,对学生数学知识实际运用能力的培养十分有利,因此积极加强小学数学应用题教学十分必要,在整个小学数学教学阶段均具有十分重要的作用及意义。在当前小学高年级数学应用题教学过程中,数学教师应当积极选择科学方法进行教学,从而使教学有效性能够得以提升。 相似文献
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科学技术和数学技术的快速发展,不仅推动了数学和应用数学的发展,而且使数学也充分渗透在生活中各个方面。因此在新形势下,在小学数学教学中,要加强学生数学阅读能力的培养,不能仅仅掌握数学知识,而是应该将所学的数学知识充分运用到生活实际中,这样不仅能够提高的学生运用数学知识解决实际问题的能力,而且对提高数学的教学质量,培养学生的综合能力也具有重要的作用。 相似文献
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中职学前教育专业学生不仅数学基础较差,而且数学语言表达能力也不强,而数学语言表达能力,不仅影响着学生自身的学习,同时更影响着他们今后所从事的幼教工作,因此如何培养他们良好的数学语言表达能力是每一位数学教师在数学教学中所探讨的问题。作者通过自己的数学教学实践发现:加强阅读与理解、营造宽松的交流氛围、合理进行语言"互译"是规范学生数学语言的表达的良好方法。 相似文献
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葛艺 《全国优秀作文选(高中)》2022,(5):40-42
<正>小学数学教师在教学中,不仅要教会学生相关数学知识,还要采取有效措施对学生进行引导,帮助他们提升自主探究能力。培养学生的数学自主探究能力是素质教育的需要。学生掌握了学习的技能和方法,就会使学生学习的信心有所增加,并能够在学习中获得成就感,进而帮助学生养成自主学习的习惯。培养数学自主探究能力,也能够促进学生整体能力的提高,提升学生课堂学习效率,磨炼学生的意志。 相似文献