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叶圣陶先生说:“一个人有了好的习惯,一辈子读书,一辈子受用。”学生是否具有良好的阅读习惯,直接影响着课外阅读的质量和效率。因此, 相似文献
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叶圣陶在《学习语文要养成好习惯》一文中说：“有好习惯也有坏习惯,好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”在教学中,培养学生的阅读习惯是实施课外阅读的需要,也是学生精神成长的需要。我们一定要促使学生养成并保持良好的阅读习惯,让他们常读书、爱读书、会读书。学生养成了良好的阅读习惯,不仅有助于他们的语文学习,对他们开阔视野、丰富生活也大有好处,可谓终身受益。 相似文献
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小学语文阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯.教师通过阅读教学教给学生正确的阅读方法,又是良好阅读习惯形成的重要基础.教师要从低段入手,努力培养学生良好的阅读习惯,不断提高学生的阅读能力. 相似文献
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管春华 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(14)
叶圣陶在<学习语文要养成好习惯>一文中说:"有好习惯也有坏习惯,好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易."在教学中,培养学生的阅读习惯是实施课外阅读的需要,也是学生精神成长的需要. 相似文献
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教师在教学工作中不仅要教给学生知识,还要教给学生如何养成良好的学习习惯,因为好习惯会让学生提高学习效率,做到事半功倍。叶圣陶先生说过:"好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。"良好的习惯是人生最大的财富,一生受用不尽。那么如何培养学生良好的学习习惯呢?一、学习习惯的培养1.端正学习态度。教育学生正确认识学习,这是养成好习惯的前题。如果在学生的头脑中形成了这样的思维定式,他就会时时刻 相似文献
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李柏春 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
阅读积累是提高学生作文水平的关键所在,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,应成为每一位语文教师的共识和追求.本文就培养初中生良好阅读习惯的途径进行了探讨. 相似文献
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随着学生年级的增高,如何培养其良好的阅读习惯越来越受到老师的重视.好的阅读习惯是培养学生良好的语感的重要组成部分.从低年级进入中年级,学生的基础已经打牢,如何能够运用更有效、更活泼的阅读手段让学生不仅学会习惯阅读,更能爱上阅读成了一个重要的问题. 相似文献
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养成良好的学习习惯是学生一辈子受用的事."教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯."但是,习惯的养成并非一日之功,无心插柳,它需要老师从培养学生相关意志品质等非智力因素、促进学生身心素质全面发展的高度,义不容辞地承担起指导、培养学生形成良好学习习惯的任务. 相似文献
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通过对中等职业学校学生的阅读习惯状况进行调查和分析,我们发现,大部分中等职业学校的学生不具备良好的阅读习惯。主要有以下表现:1.没有形成自主阅读的习惯,阅读停留在低层次的消遣性阅读;2.注意力不集中,阅读意志不强;3.存在不良阅读习惯,欠缺阅读技巧;自我监控水平低下,阅读效率不高。调查结果给我们提供了一些启示:在培养学生良好的阅读习惯的过程中,纠正学生阅读过程中的不良习惯是起点,智力因素和非智力因素的协调发展是手段,学会自我监控是保证。 相似文献
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中国青少年研究中心副主任孙云晓这样说过：“对于一个孩子来说,养成阅读的习惯就等于在他的心里装了一台成长的发动机。养成阅读习惯的人一辈子不寂寞,养不成阅读习惯的人一辈子不知所措。” 相似文献
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我国当代教育家叶圣陶曾明确指出,"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯"。他曾语重心长地说:"好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。"小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。良好的学习习惯会使学生终身受益。 相似文献
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叶圣陶先生说过:“教育就是要培养学生良好的学习习惯.”习惯是在较长时期内,由于重复练习而形成和巩固下来的一种动力定型.良好的阅读习惯是学习习惯的重要组成部分,理应受到教师的重视.教师在教学实践中,若让学生养成良好的阅读、审题的习惯,教给他们基本的阅读方法,能提高他们的自学能力,对今后的数学学习将产生积极深远的影响.现就自己的教学实践,谈谈小学数学教学中培养学生良好阅读习惯和能力的做法. 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学的目标是让学生学会阅读,提高阅读能力,而学会阅读,提高阅读能力的关键在于培养学生良好的阅读习惯.阅读习惯需要尽早培养,小学阶段是培养学生阅读习惯的重要阶段.在小学语文教学中,教师要把培养学生阅读习惯作为重点,让学生喜欢阅读,热爱阅读,从而提高阅读能力,提高语文阅读教学效率和教学... 相似文献
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黎昌明 《中小学实验与装备》2019,29(3):6-8
阅读对青少年的影响很大,良好的阅读环境和阅读习惯,有助于青少年人格的形成.中小学图书馆是学校教育教学的重要组成部分,肩负着服务育人的重任,如何利用学校图书馆资源,有效地指导学生阅读,培养学生良好的阅读习惯,提升学生的阅读能力,是一个值得探讨的问题. 相似文献
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在小学语文教学中培养学生良好的阅读习惯,家庭的影响至关重要.家庭阅读氛围的营造,父母对阅读教育的重视程度,以及父母的职业、兴趣爱好等,都是影响学生能否养成良好的阅读习惯的重要因素. 相似文献
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马凡娟 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z5):46-46
<正>一、培养良好的阅读习惯1.抓住最佳时期,认真指导。小学低年级是养成良好阅读习惯的最佳时期,让学生通过听故事、讲故事,在轻松、愉快的氛围中认识许多新鲜的事物,培养他们从小用心读、用心听、勤思考的习惯。当学生遇到不懂的问题时,鼓励他们从书中去寻找,逐步培养学生良好的阅读习惯。要求中高年级学生在阅读 相似文献
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要培养学生语文良好学习习惯,首先,应该培养学生良好的阅读习惯,提高学生阅读意识,帮助学生掌握正确的阅读方法。其次,培养学生良好的做笔记习惯,以提升学生的思维能力。第三,培养学生良好的检索习惯,提高学生检索意识。第四,培养学生良好的朗读、背诵习惯,丰富学生知识储备。 相似文献
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经典美文是语文阅读教学的重要组成部分,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。本文从以下四个方面对如何利用经典美文,培养学生良好的语文阅读习惯这一问题进行了初步阐述:1.激发兴趣,培养诵读习惯,领略经典美文之美,培养学生良好的语文阅读习惯;2.对经典美文分类集中,加深认识,培养学生良好的语文阅读习惯;3.结合时事和季节选择相关的经典美文,培养学生良好的语文阅读习惯;4.诵读经典美文可以陶冶情操,端正品行,为以后的学习奠定坚实的基础。 相似文献
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王雪梅 《中国教育技术装备》2010,(34)
阅读教学的主要任务是培养学生阅读的能力和良好的读书习惯.良好的阅读习惯能促使学生自觉持久地进行阅读实践,并逐步内化成阅读能力.教师要关注、落实学生的主体地位,注意学生个体的差异,激发学生的主动精神,满足不同程度学生对语文学习的需求,突出个性阅读的针对性与有效性,开发学生的潜力,发展学生的个性. 相似文献
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良好的阅读习惯是学生良好学习习惯的重要组成部分,弱智学生从小养成良好的阅读习惯,将会对今后的学习、生活产生极为重要的良性影响.培智学校的语文教学大纲也指出:阅读教学是语文教学中的主体部分. 相似文献