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有这样一则故事,耐人寻味.小刚妈妈告诉心理医生说:"我生小刚的时候不太顺利,医生不仅给孩子吸了氧,还说我的孩子以后可能会出现智力问题.他今年9岁了,和一般的孩子不太一样.我担心他智力低下."小刚妈妈越说越激动,"我已经带他看了七八家医院,也做了很多检查,就是没有查出什么毛病." 相似文献
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前一阶段和一位旧友谈到了孩子的教育问题，朋友谈到单位同事的一个孩子，觉得他能考大学，特别是清华大学，真是不可思议，后来我了解到是因为这个孩子一直被人们认为是“傻子”。原因是孩子在一岁多的时候曾经发高烧，医生诊断说，孩子活下来的可能性不大，即使孩子能活过来，智力上也会有些问题。到了第二天早晨，孩子幸运地活了过来，但是与同龄的孩子相比，反应有点迟钝，人们一直也把他当成“傻子”看待。 相似文献
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有这样一个男孩子，从小父母离异，5岁时被送到市郊的寄宿学校，7岁的时候母亲将他送到普通学校就读。在学校里，他经常打人，老师和母亲苦口婆心的说教他丝毫听不进去，母亲就采用“打”的方式管教。孩子开始挨打的时候会流泪，后来便无动于衷了。孩子的母亲找到了曾经做过小学教师的我。当我告诉这位母亲孩子缺乏“爱”的时候，母亲不以为然，向我描述了这样一件事。前不久，她带儿子出去痛痛快快玩了一场，花了近千元，可是回家后儿子竟然说：“我都8岁了，你才领我出去玩！”母亲火了：“多少孩子8岁了还捞不着被妈妈领出去玩的机会呢！… 相似文献
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邓德明 《语文世界(高中版)》2002,(1)
阅读短文，回答后面的问题。我这一辈子我３岁的时候，有一次弄湿了裤子，向家人讨饶。父亲要打我，妈妈护短说：“你怎么不害臊，他还是个小傻瓜呢……”我１２岁的时候，从母亲的钱包里拿了两毛钱买了冰淇淋。母亲拿皮带要打我，爷爷袒护我说：“别打他，他还是个孩子，长大了就知道了……”我３０岁的时候，进了工厂做工。生产上出了废品，工厂因为我而没完成生产计划。工会主席替我说情：“他刚来不久，没经验，要带一带……”我４０岁的时候，一次与同伴们喝酒喝得酩酊大醉，满街上都听到我扯着嗓子唱歌。退了休的人向着我：“嗨，年轻… 相似文献
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我与小明第一次见面时,他母亲也在场。那时我刚走上工作岗位,第一天给孩引门报到注册。。马老师,这孩子的基础很差,又贪玩。真过意不去,给您添了—个“’包袱’。”他母亲深表歉意地说。小明就站在我面前,他显得很拘谨,低着头,不敢正面看我,目光一直盯着地面。“快坐下吧,看得出来,你是个挺好的孩子!只要你认真学习,成绩一定不会差的。”我轻轻地抚摸了一下他的头。他母亲拉着我,轻声地说：“您别对他太客气了。”临走时,又一再叮嘱我,对她儿子要严格些。我微笑着点点头。我想,严格,在教育中往往有两种截然相反的做法,作为新教师的我应当追求哪一种呢？ 相似文献
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最近读报,一位母亲成功教子的事例发人深思。文章记叙了一位母亲三次参加家长会的情景。儿子因为智力一般学习很差,而且行为习惯多有挑剔之处,这位母亲每次都受到老师的批评,但每次她都以自己发现的优点告诉儿子：“老师表扬你了,说你比以前进步了。”高中毕业,儿子把一张重点大学的录取通知书交到母亲手里时边哭边说：“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您的鼓励让我走到今天……” 相似文献
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近日出差遇到一位老友,闲谈中说到孩子的教育问题。老友说他同事的一个“傻孩子”,竟能考上清华大学,简直不可思议。这孩子在一岁多的时候因病发高烧,医生诊断说,孩子活下来的可能性不大,即使能活过来,智力上也会有些问题。可孩子还是幸运地活了过来。与同龄的孩子相比,这孩子反应是 相似文献
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孩子4岁的时候，有一天看电视时，孩子问了我这样一个问题：“爸爸，鬼子是什么？”我当时确实不知道，接着查了查词典，知道鬼子是指入侵的外国人。我跟孩子解释了一下。当时也没觉得这是什么大问题，4岁的孩子不知道鬼子是什么很正常，战争毕竟离他们太远了。过了约有一周，我在校园里遇到一个初二的学生，他问了我这样一句话：“老师，如果日本鬼子没有被赶出大连，大连是不是会比现在建设得更好？” 相似文献