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1.
梁建新 《湖南城市学院学报》2000,21(3):16-19
时代发展的要求和我国人口的严峻形势决定了人口问题是我国实现可持续发展的最大战略难题。而在一个国家和地区的可持续发展中,人口因素居各种战略因素的核心,是可持续发展目标能否顺利实现的战略关键。因此,坚持计划生育、控制人口增长、提高人口素质是中国实现可持续发展的一项战略工程。 相似文献
2.
刘雯 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(4):15-18
水资源与人类生活休椒相关，干旱缺水、水质污染及洪涝灾害日益成为制约我国社会经济发展的重要因素。本文力求从探讨人口问题对有关水资源问题产生的影响入手，探讨人口因素在可持续发展战略中所处的地位和作用以及对实施可持续发展战略的影响。 相似文献
3.
曹建明 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(5)
一、计划生育工作是精神文明建设的一项重要内容 实行计划生育是人类历史上的巨大进步 ,是坚持“两种生产一起抓 ,两个文明一同建设”的迫切需要 ,是实现我国社会主义现代化建设宏伟目标和可持续发展的伟大战略决策。因此 ,贯彻落实计划生育基本国策 ,严格控制人口增长是社会主义精神文明建设的一项重要内容。( 1 )控制人口数量是保证精神文明建设的重要前提。在可持续发展理论中 ,人口因素处于核心地位。人是生产力诸因素中最活跃的因素 ,在一定条件下 ,人口自身生产与物质生产相适应时 ,就可以促进社会的发展 ,促进生产力的发展 ;反之 … 相似文献
4.
发展是人类的永恒主题.在发展和可持续发展中,人口问题始终是影响最大的问题之一.本文阐述了人口结构与可持续发展的关系,分析我国人口结构面临的现状、问题及对策. 相似文献
5.
董孝国 《商丘职业技术学院学报》2007,6(2):88-89
水资源与人类生活休戚相关，干旱缺水与水质污染日益成为制约我国社会经济发展的重要因素．从人口问题对有关水资源问题产生的影响出发，探讨人口因素在可待续发展战略中所处的地位和作用以及对实施可持续发展战略的影响． 相似文献
6.
论中国人口问题与可持续发展 总被引：2，自引：0，他引：2
人口是可持续发展系统中人的泛称,是生活在一定生产方式下,在一定时间、一定地域内,由一定社会关系联系起来的,由一定数量和质量的有生命的个人所组成的不断运动的社会群体,是可持续发展系统中最积极、最活跃的因素。人口与可持续发展密切相关,人口的数量、质量、结构等,都影响到资源、环境及经济、社会发展,从而对可持续发展系统造成直接或间接的影响。 相似文献
7.
王龙昌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(9)
可持续发展思想教育是中学地理教育的主旋律。人口教育是可持续发展教育的核心内容。人口问题本质上是一个发展问题,是人口数量与人口质量同环境资源与社会经济的关系问题。在初二地理“中国的人口”一节教材中,可有机地渗透可持续发展思想教育。从我国人口基数大增长快... 相似文献
8.
王馨 《甘肃广播电视大学学报》2008,18(3):34-35
可持续发展是人类生存和发展的必由之路,人口问题是可持续发展的中心问题。人口多给我国带来许多问题,决定了我国必须要走一条社会、经济、人口资源、环境协调发展之路,即可持续发展的道路。然而我国的人口问题对可持续发展又有诸多影响。 相似文献
9.
薛岷 《淮北职业技术学院学报》2004,3(4):77-78
中学阶段是基础教育中的重要时间段。抓住这一重要时期,在教学过程中有意识地渗透可持续发展观念的教育是教师的责任。我国在实施可持续发展战略的过程中面临的问题很多,在教学过程中,结合我国的国情。本文着重以人口、资源、环境为重点。对学生进行可持续发展教育以及培养可持续发展观念的诸多渠道。 相似文献
10.
蓝满榆 《广东技术师范学院学报》2007,(11):63-66
近年来,国家提出发展循环经济,坚持开发与节约并重,逐步建立全社会的循环利用体系。人口作为可持续发展系统里的主要子系统之一,也是发展循环经济研究中不可缺失的因素,人口因素与循环经济密切关联着。在发展循环经济过程中若能充分考虑到人口总量、人口质量、人口分布及流动状况等人口因素的存在则能达到事半功倍。而发展循环经济也有着人口学意义,有利于推动人口素质的提高、解决当前就业难问题及老龄社会问题。 相似文献
11.
人口增长因素和传统的发展模式是世界公认的实现可持续发展的两大制约因素。中国自70年代末以来的经济发展得益于适当的人口政策和生产消费格局的深刻变革,中国经济、社会的持续也将取决于发展计划中在人口、环境、资源方面的适当政策。 相似文献
12.
初中地理教学是对学生进行人口、资源、环境和可持续发展教育的主渠道。可持续发展教育要培养学生正确的人口观、资源观、环境观,使当代中学生明确我国经济快速发展过程中面临的严峻环境形势及可持续发展的紧迫性和必然性。 相似文献
13.
王培琳 《山东教育学院学报》2003,18(3):76-77,80
当代国际社会提出的可持续发展思想是人类发展史上的一次思想革命，是人类生命历程中促进社会持久协调发展的一次根本性的变革。本文拟结合山东省区域性社会发展的实际情况，从人口因素这一个侧面，谈一谈为确保社会的可持续发展在创设良好的人口环境方面应当采取的基本策略，以求对可持续发展问题作一点理论与实践上的探索。 相似文献
14.
我国农业可持续发展的核心,是以当代知识和科学技术进步为基础,以持续增长的生产率、持续协调农村生态环境以及持续利用与保护自然资源为目标,以高产、优质、高效和农村共同富裕为宗旨,采用传统精细农艺与现代科技结合,走农业可持续发展的道路。但从目前有关资料显示,我国农业的可持续发展面临一系列不可持续因素的制约,因此,根据人口、资源、环境和经济现状及其协调发展的要求,大力发展知识农业,是我国农业可持续发展的必然选择。 相似文献
15.
可持续发展是当今国际社会一种关于经济社会发展的新的战略,其主要内涵是通过人口、资源、环境等的相互平衡,实现经济社会的长期、协调发展。根据我国的实际情况,我们在加强环境保护的同时,必须要长期坚持计划生育的基本国策,控制人口增长的数量,提高人口的质量,减轻过多的人口对环境和资源的压力,以实现我国经济和社会的可持续发展。 相似文献
16.
科学发展观下透视我国人口性别结构失衡 总被引：1，自引：0，他引：1
卓玛措 《伊犁教育学院学报》2005,18(4):23-28
近年来,我国人口问题日益突出,其中人口性别结构失衡呈现严重之势,已给我国未来社会的可持续发展构成严重威胁。正确认识和把握我国人口性别结构的均衡协调,是我国未来人口与社会实现以人为本、协调、持续发展的关键。 相似文献
17.
初中地理教学是学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,在初中地理教学中渗透可持续发展理念,对于促进学生的发展具有重要意义。一、引导学生树立正确的发展观念1.树立正确的人口观念。初中生对我国人口初步的认识往往就是"人多"。对人口现状的不了解,影响了他们可持续发展理念的树立。 相似文献
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19.
当今世界,环境问题已成为举世瞩目的重大问题.联合国科教文组织环境人口与可持续发展教育项目（简称EPD）的内涵是：通过对青少年和全体社会成员进行环境教育、人口教育和可持续发展教育,促使改善环境、提高人口素质和社会的可持续发展.在我国,环境已作为现代化建设中的一项战略任务贯彻在各项工作中.所以环境教育是整个学校教育中的一个重要的不可分割的重要组成部分. 相似文献
20.
郭莹 《内江师范学院学报》2011,26(11):45-47
可持续发展强调人口、资源、环境和社会经济发展的相互协调。人是实现可持续发展的条件,又是可持续发展的主体。当前我国广大的农村地区中大量的剩余劳动力、较低的人口素质以及众多的贫困人口的存在,成为实现农村可持续发展的巨大障碍。因此,要实现农村的可持续发展,从人口角度,必须对农村剩余劳动力问题进行有效的调控,提高人口素质,并采取措施消除农村贫困人口。 相似文献