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丁丽娜 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):142-144
本文就课改形势下,如何让学生在课堂上更加自主,如何使课堂教学更加高效这个论题,通过四种不同课型:试卷讲评课、语法课、写作课、阅读课,给出了一些自己的理解及有待商榷的做法。 相似文献
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季砚达 《中国科教创新导刊》2011,(9):246-246
在初中体育课教学过程中,如何激发学生学习积极性,如何将课上更加有效,必须根据学生年龄、心理、生理的特点,设计适应新时代的教学方法;对课的内容和结构进行改革、创新,有效地激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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徐澜 《福建教育学院学报》2012,(1):97-100
钢琴集体课近年来越来越受到音乐教育界的重视。文章以集体课的理论为基础,并结合自己多年的钢琴集体课教学经验,探讨钢琴集体课在提高高师学生综合音乐素养、扩大艺术视野等方面的重要作用;同时也对如何在高等师范学校更加高效地开展钢琴集体课教学作一些浅显的论述。 相似文献
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邱荣庆 《中国小学语文教学论坛》2015,(3):17-18
如何上好综合性学习课,真正培养好学生的综合能力,让综合性学习目标有效达成,让学生感受大容量、宽视野、多角度的综合性学习呢?可从启动课、指导课、汇报课三个环节入手,让语文综合性学习的目标与效果更加清晰。 相似文献
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钢琴集体课不同于传统意义上的钢琴课,如何提高钢琴集体课的教学质量、更好地体现钢琴集体课的教学优势,使这种新的钢琴教学模式更加顺应现代教育改革的趋势和发展,本文就钢琴集体课教学的方法、教学环节、教学内容几个方面做一初步的探究. 相似文献
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数学课一般分为三类,新授课,习题课和复习课.对这样的三种课型,我们肯定应该采取不一样的方法去布置学生预习,为课堂学习提供良好的服务.本文针对这三种课型的特点,就如何使课前预习更加有效,展开论述.一、新授课 相似文献
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随着新课改的实施,小学数学的教学质量更加受到学校的重视,在小学数学教学过程中开展实践活动课应运而生,并且取得了一定的成绩。文章从小学数学教学活动中开展实践活动课的意义、如何在小学数学教学过程中融入实践活动课等方面略谈小学数学实践活动课的有效开展路径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着我国教学模式的不断创新发展,微课教学已经在各阶段教学中得到了更加广泛的运用。因此,如何丰富微课资源并使其在实际教学中得到有效运用,成为目前微课教学亟待解决的重要问题。 相似文献
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本文讨论了如何就初中英语听说课中的输入材料加以选择,使课堂的输入更加有效,从输入材料的数量、性质、难易度三个方面加以分析,并结合教学实际的例子加以分析,为教师在听说课选择材料进行有效输入提供参考。 相似文献
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鲁晓玉 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
对学生的学习而言,复习的重要性是不言而喻的。但如何让复习更加有效、有趣、有意义地进行,如何让学生在复习中收获最大的梳理与成长,也的确是很多教师苦恼和困惑的领域。本文从＂复习课的使命何在＂、＂复习课的新意何在＂和＂复习课的动力何在＂,全方位解读复习的价值定位、创新优化和评价机制。旨在引导我们大家如何打破传统复习消极的苦累,如何让复习快乐自主地行进于师生之间。让复习＂新＂起来,＂深＂起来,＂快乐＂起来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着时代的发展和进步,初中数学教学活动内容更加丰富,形式更加新颖,其中微课的推广和应用就是一个典型的例子。如何在具体的教学活动中加强微课的应用,发挥微课的作用,是教师面临的一个重大课题。基于此,对微课的具体内涵进行了分析,然后在此基础上从多个角度深入探讨了微课在初中数学教学活动中的具体应用,希望对进一步发挥微课在初中数学教学活动中的良好作用有积极的帮助。 相似文献
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随着信息技术的与时俱进,网络成为生活中必不可少的部分,微信,微博、微电影等随之出现,在小学数学教学中微课资源也涌现出来以此来提高现有的教学质量。本文通过对微课资源的介绍,以人教版小学数学微课资源的开发与应用为题探讨了如何有效的利用微课资源的措施,使微课资源在小学数学教学中的应用更加丰富,希望能为业界人士提供参考价值。 相似文献
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顾卿 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
高三政治复习课内容繁重教学压力大,必须向课堂要效率,走一条省时高效的路子。如何提升高三政治复习课的有效性是广大政治教师始终思考的一个问题,本文旨在阐述如何提升课堂呈现艺术,从而让政治课的复习更加有效。 相似文献
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基于中医理论的"望闻问切",在课堂教学评价中的价值和意义在于能够使评课活动更加具有针对性."望闻问切"所对应的评课的四个环节分别是观课、听课、说课以及品课,探寻的是教师作为课堂教学研究者在评课的过程中,是如何通过"以课为例"的研磨促进自身专业发展的. 相似文献
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体育课的准备部分是一堂课的重要组成部分。准备活动的效果,直接影响到整堂课的质量。现在的高中女生普遍对体育课有厌学的情绪,这使得国内不少学者进行了深入探讨,针对如何提高高中女生体育课学习兴趣这一课题展开讨论。本文将针对如何从课的准备活动着手,思考如何更好地上好体育课,让其作用更加有效、更加吸引学生、更加适合现代中学体育教学,使学生真正喜欢上体育课。让每节体育课成为学生自主快乐学习的殿堂,是当前体育教学研究的重要课题。 相似文献