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1.
德育对心理健康教育影响的利弊分析 总被引：2，自引：0，他引：2
德育与心理健康教育的有机结合和积极互动,不仅体现在心理健康教育对德育的意义,同时也体现在德育对心理健康教育的启示和推动。目前,研究心理健康教育对德育意义的较多,而研究德育对心理健康教育影响的较少。本文分别从正反两方面就德育对心理健康教育的影响进行了分析。 相似文献
2.
《中学政治教学参考》2016,(21)
财商教育的过程始终包含着对德育功能的关注,初中财商教育是实现德育功能的重要载体。在深化教育教学改革的背景下,考察初中财商教育中的德育精神,寻找初中财商教育德育功能的实现路径,探讨初中财商教育实现德育功能应注意的问题,对推动我国素质教育的发展具有重要的现实意义。 相似文献
3.
姚郁晨 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):82+84
中国古代德育理论历史悠久,源远流长,具有鲜明的特点,孝道教育是古代德育的重要内容之一。中国古代孝道德育思想包含的内容、教育原则和施教方法,对当代思想政治教育有十分重要的指导意义。对中国古代孝道的德育思想,应本着批判继承的态度,从中汲取其精华,合理运用教育原则和施教方法,提高思想政治教育的有效性。 相似文献
4.
一、前言
高中阶段正是学生形成人生观、世界观的重要阶段,这一阶段对学生的德育形成有着十分重要的影响,所以高中阶段是形成学生道德品质的重要阶段之一。学生德育品质的形成并不是针对某一个学科而言的,每一个学科都应该在教学教育过程中培养学生的德育品质。 相似文献
5.
胡适的德育思想丰富而独到,他提出了独立、健全的人格,理性和科学精神等德育目标;倡导、践行了生活德育和心理建设等德育实现的路径。胡适的德育思想和实践对当前的研究生德育建设具有有益的启示。 相似文献
6.
德育对心理健康教育既有正向作用,也有负向作用。正向作用表现为德育对心理健康教育起导向作用,德育可以推动学生心理品质的发展,促进心理健康等。负向作用表现为德育问题有时会使学生产生心理障碍甚至心理疾患,德育会引起心理健康教育过程中教师的角色冲突,德育工作可能使学校在心理健康教育工作管理上出现归属问题或工作空间受限问题等。 相似文献
7.
郑立华 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(3):85-87
陶行知的生活教育理念,对于提高高职德育实效有着相当重要的借鉴作用。要打破传统封闭式的教育方式,实现德育观念、德育内容、德育教育手段、途径的创新,努力促使高职学生的德育认知向德育行为转化,将德育信念内化于心外化于行,达到知行统一。 相似文献
8.
美国的品格教育是品格教育的典型。哈佛大学,作为世界一流大学,引领着世界教育的改革和发展。在全面分析哈佛大学品格教育目标的基础上,对我国高校在德育目标的设置方面提出了加强德育发展理论研究、重视优秀的传统道德文化资源、吸收美国品格教育的合理成分等建议;在德育目标的实施方面提出了改变外显性的德育路径、优化德育环境、加强德育实践等建议。 相似文献
9.
边文颖 《山西广播电视大学学报》2004,9(1):38-39
对个体来说,德育过程是按照社会的要求和需要,对学生的个性倾向性和自我意识进行社会化,培养学生良好的认识过程,情感过程和意志过程,德育中蕴涵着心理健康教育。德育是心理健康教育的基础;心理健康教育是德育的前提,德育过程是品德的知、情、意、行的心理形成过程。 相似文献
10.
胡承葆 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(4):97-98,100
思想政治教育对德育发生作用的表现为 :解决德育中“思想高度”问题 ,加大学校德育的影响张力 ,对学生产生终身影响 ;人文教育则表现为 :解决德育中“心灵深度”问题 ,具有潜移默化的教化作用 ,还有一种文化积累作用。二者的作用各不相同 ,但又相辅相成 ,缺一不可 相似文献
11.
吴华波 《教学管理与教育研究》2021,6(14):12-13
陶行知先生是中国现代教育的先行者,生活教育理论则是陶行知教育思想的重要代表.德育是素质教育不可或缺的一部分.将陶行知生活教育理论运用到德育中,构建现代德育思想体系,赋予德育实践特色和创新精神,可以拓展德育空间,增强德育的实效性.文章简单分析了生活教育理论的意义,就生活教育理论下的德育思想和实践路径进行了分析和总结,希望能对德育工作有所帮助. 相似文献
12.
当前我国民族教育德育研究主要围绕民族团结教育、传统文化与德育、家庭道德教育、德育资源开发、留守儿童教育、民族宗教对德育影响、民族教育德育理论、学生思想品德、心理健康、未成年人犯罪、民族认同等前沿与热点问题展开研究。反思研究现状,展望未来研究的关注点,对推动我国民族教育德育研究,进一步深化民族教育改革,不断提高教育教学质量,为少数民族地区社会发展和经济建设培养合格的有用之才有积极意义。 相似文献
13.
李勇 《中国校外教育(理论)》2009,(3)
德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分,对学生进行德育教育是学校的一项重要工作.德育也是体育教育的重要任务之一.体育的性质和任务就蕴涵着或表现出了鲜明的德育功能.体育具有其它学科不能比拟的德育优势.本文从体育的自身优势、途径优势、时机优势三个方面对体育的德育优势加以论述. 相似文献
14.
杨晓华 《思想政治教育研究》2012,28(4):94-97
通过对德育、高校德育以及艺术教育概念的表述,探讨德育与艺术教育的关系,指出德育需要艺术的滋养,艺术需要道德的支撑;艺术教育具有特有的德育功能;艺术教育能够促进德育的发展;德育能够帮助大学生树立正确的审美观,德育能确保艺术教育发展的正确方向。德育与艺术教育的关系是相互融合、相辅相成的。,德育与艺术教育的融合会增强大学生的自由全面可持续发展。应在高校艺术教育课程教学与实践中融合德育,促进大学生的人格健全与心智成熟。使他们成为知识结构合理、心理健康的社会群体。 相似文献
15.
郑富兴 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2):95-95
德育目标的层次、域分问题是德育研究领域的一个复杂问题,它内在的要求二者实现辩证联结。所谓德育目标的“层次”．主要是指德育目标在德育过程中,按照受教育者的特点及相应的目标要求而形成的不同水平或者不同阶段的标准。所谓德育目标的“域分”．主要指德育目标按其内容的不同方面所形成的领域标准。同一层次的德育目标,往往是由不同域分的目标构成的,同一域分的德育目标,又是由不同的层次连接而成。只有实现这两者的辩证联结,才能真正形成德育目标的有机系统。 相似文献
16.
对中小学教师而言,心理健康教育和德育是非常重要的两个环节,也是培养学生思想道德品质的关键。整合心理健康教育与德育能够更好地保证教学质量,让学生积极地参与心理健康教育与德育,从而提高学生的德育水平。本文首先分析了中小学心理健康教育与德育中存在的问题,其次剖析了产生问题的原因,最后对整合心理健康教育与德育的具体策略进行了探究,以供参考。 相似文献
17.
后现代教育思维对高校德育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
后现代教育思维强调自组织、隐喻、平等互动、开放性和多元化,对新时期高校德育主体、德育环境、德育关系、德育理念、内容和方法等方面提供了诸多启示,为创建高校德育模式提供了新的思路. 相似文献
18.
梁靖 《读与写:教育教学刊》2011,(3):178-179
国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确地提出:"德育即政治、思想、道德与心理教育。"明确地把心理教育作为德育的一个重要组成部分。心理健康教育在德育改革的实践中,是对德育内容的拓宽,是对德育对象的深刻了解,是时代发展对人才素质提出的新要求。何谓心理健康教育,从内涵来看,就是使个体形成健康的心理,从而能适应社会,正常地成长、发展。从性质来看,则包括补救性和预防性两项任务。对中职生而言,心理健康教育意义重大。 相似文献
19.
德育在学校教育中的主导作用,随着素质教育的全面推进,越来越为广大教育工作所认识。本文对文言文教学中德育的渗透以及在现代文教学中德育的渗透作简要的论述。 相似文献
20.
徐秀萍 《浙江教育学院学报》2001,(1):53-58
大学德育效果不佳的问题在大学德育教学中尤为突出,究其原因,长期以来高校人文教育的缺乏是造成这种状况的重要原因.文章从大学德育与人文教育的概念出发,论述了人文教育与大学德育的内在联系,人文教育对大学德育提高其实效所发挥的积极作用,并指出,要解决大学德育效果不佳的问题,根本的是要实现大学德育与人文教育的有机整合. 相似文献