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【试题要求】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:"您已经给过工钱了。"船主说:"对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。"修船工说:"哦,那只是顺手做的一件小事……"船主感激地说:"当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不  相似文献   

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按照高三教学计划,上周是"作文周",作文训练的点设定的是——强化审题立意。思来想去,我给学生选了一个老题目——"修船工与船主"——2012年全国课标卷的作文题。原题内容是:船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:"您已经给过工钱了。"船主说:  相似文献   

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1.全国课标卷阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:"您已经给过工钱了。"船主说:"对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。"修船工说:"哦,那只是顺手做的一件小事……"船主感激地说:"当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。"要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄  相似文献   

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[题目] 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章. 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆.修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了. 过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包.  相似文献   

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【故事寓言类真题回故】 2012年全国新课标卷:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。  相似文献   

6.
谁说“好心未必有好报”?“彭宇案”只是极端的个例;什么“莫管他人瓦上霜”,“小悦悦”的不幸,纯属路人泯灭良知、自私自利的行径。看到作文材料,深为修船工“顺手补洞”乐做分外事,不求人知、不图报酬的高尚品行而感动:修船工,你真伟大!如果没有你“顺手给补了”的“管闲事”,船主将会跌入煎熬悲痛的深渊,  相似文献   

7.
2012年的作文是材料作文。材料讲述了一位修船工受雇刷漆时顺手将船洞补上,挽救了船主孩子们生命而受到重谢的故事。修船工顺便帮助别人并认为理所应当,船主受人之助心怀感激,小善举使得大灾祸得以避免。考生作文凡是围绕如何正确对待助人与受助问题展开,或由此生发去探讨做人做事应有的基本道德准则,均可视为符合题意。主要立意角度有二:  相似文献   

8.
举手之间,溢满无尽善意;投足之瞬,谱写大爱之歌。举手之劳,感动常在。——题记不需要惊天动地的壮举,不需要轰轰烈烈的呐喊,仅是举手之劳,便可助人一臂之力,似是清风撩拨起心潮的点点涟漪,似是朗月投射出心田的斑斑印迹。修船工并未做出什么声势浩大的修行,仅仅是刷漆时顺手补上小船上的一个小洞。仅仅是举手之劳,便激活了海浪上的生命之舟,挽救了船主孩子们的生命。可见举  相似文献   

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水罐与耳光     
一位农夫递给自己儿子一个水罐,叫他去打水,告诫他说:“不要把水罐打碎了!”并且顺手给了儿子一记耳光。  相似文献   

10.
《中学生电脑》2006,(1):27-27
一个勤工俭学的大学生打电话给一位陈太太说:“您需不需要割草?”陈太太回答说:“不需要了,我已有了割草工。”  相似文献   

11.
大多数新入园幼儿都会哭闹,这不仅给正常教学带来了困难,同时也使家长非常担心和忧虑。今年,我班幼儿却很快过了“哭闹关”,较早地进入了正常的保教活动。回想自己在防止孩子哭闹时采用的方法,却也有几例值得回味。1.以“硬”制“犟”。从小受到爷爷奶奶精心呵护和宠惯的张喜喜,一进活动室便满地打滚,碰头抓脸,踢打老师,并哭喊着威吓老师说:“快让我回家,不然我就把头碰烂给你看。”边说边用头使劲碰门。束手无策的我,发现墙角有一根待做教具用的粗铁丝,灵机一动,顺手拿起铁丝说:“我的这根铁丝是专门捆头用的,你就使劲碰…  相似文献   

12.
学会珍惜     
“哗哗哗,嘭嘭”,“哗哗哗,嘭嘭”……一听这奇怪的声音就准能知道,那是我骑着自行车回家了。妈妈老早就趴在窗户上看,我一面冲着妈妈笑一面狠狠踢了车子几脚———好让它“闭嘴”。妈妈急忙奔下来,制止我说:“不要踢它,你越踢,它会越响。”我才不管三七二十一呢,顺手把车子往门口一扔,便奔上了楼,潇洒地踢门而入。看一眼昨天因小事和我吵一小架还在生气的爸爸,踹开自己的房门,顺手“咣当”关上了门,门顶上的白灰又掉了一块。妈妈在楼下过了一会儿才上来,说:“马伟,我帮你修好车子了。”她打开门进来,轻轻坐在床上,问:…  相似文献   

13.
与善良相约     
《同学少年》2013,(3):23
阳光温暖大地,雨露滋润禾苗;蓝天给飞鸟翱翔的空间,大地给万物成长的舞台。关怀温暖人心,感恩滋润心灵,责任成就梦想,所有的美德都有一个共同的名字——善良。修船工与善良相约,留下诚心补漏温馨感人的佳话;船主与善良相约,谱写了重金答谢感恩图报的乐章。与善良相约,成就人生的美好。"人之初,性本善。"善良,是人与生俱来的品质,是做人的基  相似文献   

14.
子需 《大学时代》2006,(6):I0001-I0001
一个替人割草的男孩打电话给一位陈太太说:“您需不需要割草?”“不需要了,我已有了割草工。  相似文献   

15.
反思自己     
一个替人割草打工的男孩打电话给一位陈太太说:“您需不需要割草?”陈太太回答说:“不需要了,我已请了割草工。”男孩又说:“我会帮您拔掉花丛中的杂草。”陈太太回答:“我的割草工也做了。”男孩又说:“我会帮您把草与走道的四周割齐。”陈太太说:“我请的那人也已做了,谢谢你,我不需要新的割草工人。”  相似文献   

16.
畅谈理想     
古 人 云 : “ 志 当 存 高 远 。” 理 想 是 一 个 永 恒 的话 题 。 我 在 指 导 初 三 学 生 以 “ 理 想 ” 为 话 题 进 行 写 作 时 , 写 下了 一 篇 下 水 作 文 , 献 给 我 亲 爱 的 学 生 们 。 话 题 为 《 读 写 天 地 》2004 年 第 三 期 笔 者 设 计 的 一 道 题 : 有 人 曾 问 三 个 砌 砖 工 人 : “ 你 们 在 做 什 么 。” 第 一 个 工 人说 : “ 砌 砖 。” 第 二 个 工 人 说 : “ 我 正 在 赚 钱 。” 第 三 个 工 人说 : “ 我 正 在 建 造 世 界 上 最 富 有 特 色 的 房 子 。” 据 说 后 来 , 前两 人 一 生 都 是 普 普 通 通 的 工 人 , 而 第 三 个 工 人 却 成 为 有 名 的 建筑 师 。 他 的 成 功 在 于 他 自 己 树 立 了 崇 高 的 理 想 。 请 以 “ 理 想 ” 为 话 题 写 一 篇 文 章 。 文 体 不 限 , 题 目 自 拟 ,不 少 于 600 字 。  相似文献   

17.
晨读时我给学生布置了一道思考题:中东为什么一直战火不断而成为世界的焦点?教室里静悄悄的,学生们都在专心读书。突然,一个声音骤然响起:“老师,我的笔没有了!”学生们都抬起了头,我寻声望去,是王飞!这个王飞,考试成绩向来是班级倒数第一。一看是他,我没好气地说:“你的笔没有了,关我什么事?”我想他会知趣地安静下来,没想到他竟然反驳到:“老师,关你的事,你刚才用我的笔了……”我一愣,我什么时候用过他的笔?仔细想了想,哦,原来刚才我统计小组长检查背诵的情况,顺手从他桌子上拿过一支笔,用完后竟然不知随手放到哪了?哎,我这个脑子!怎么办?抬头一看,  相似文献   

18.
陈胜自喻“鸿鹄”:秦末农民起义领袖陈胜年轻时虽然给人家当长工,但他志向远大。有一天,他劳作后在田埂上歇息时,十分惆怅地说:“苟富贵,毋相忘。”有一长工笑他:“若为佣耕,何富贵也?”陈胜叹息着说:“燕雀安知鸿鹄之志哉!”他把自己喻作志在天下的鸿鹄。  相似文献   

19.
像往常一样,踏着轻快的脚步,我来到了教室。刚准备上课,只见坐在中间的陈强举着作业本说:“老师,你给我批错了!”咦,怎么回事?我接过本子一看,糟糕,把对题批错了。“哦,批错了!”我轻描淡写地敷衍了一句,顺手拿过红笔将“×”改成了  相似文献   

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一、魏书生对教育民主思想的认识 许多教师问魏书生:“你的课为什么讲得这么顺手?”魏书生回答:“就是和学生一起商量,商量就顺手了。”商量的效应是什么?魏书生上完一堂课常常让学生总结这堂课哪里上得成功,哪里上得不成功,学生们说:“我们最满意的是老师上课跟我们商量,我们感到很高兴、很感兴趣,所以学习的积极性就上来了,思维也就跟着转起来。”可见,调动学生学习的兴趣与积极性,调动非智力因素,这就是商量的效应!商量的实质是什么?魏书生说:“和学生商量,就是实行教育民主。”对于教育民主的理解,魏书生不仅仅把教…  相似文献   

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