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【试题要求】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:"您已经给过工钱了。"船主说:"对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。"修船工说:"哦,那只是顺手做的一件小事……"船主感激地说:"当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不 相似文献
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按照高三教学计划,上周是"作文周",作文训练的点设定的是——强化审题立意。思来想去,我给学生选了一个老题目——"修船工与船主"——2012年全国课标卷的作文题。原题内容是:船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:"您已经给过工钱了。"船主说: 相似文献
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范曾 《阅读与作文(高中版)》2012,(Z2):83-85
1.全国课标卷阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:"您已经给过工钱了。"船主说:"对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。"修船工说:"哦,那只是顺手做的一件小事……"船主感激地说:"当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。"要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄 相似文献
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[题目]
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆.修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了.
过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包. 相似文献
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【故事寓言类真题回故】
2012年全国新课标卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 相似文献
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谁说“好心未必有好报”？“彭宇案”只是极端的个例;什么“莫管他人瓦上霜”,“小悦悦”的不幸,纯属路人泯灭良知、自私自利的行径。看到作文材料,深为修船工“顺手补洞”乐做分外事,不求人知、不图报酬的高尚品行而感动：修船工,你真伟大!如果没有你“顺手给补了”的“管闲事”,船主将会跌入煎熬悲痛的深渊, 相似文献
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张梅 《阅读与作文(高中版)》2013,(Z1):74-75
2012年的作文是材料作文。材料讲述了一位修船工受雇刷漆时顺手将船洞补上,挽救了船主孩子们生命而受到重谢的故事。修船工顺便帮助别人并认为理所应当,船主受人之助心怀感激,小善举使得大灾祸得以避免。考生作文凡是围绕如何正确对待助人与受助问题展开,或由此生发去探讨做人做事应有的基本道德准则,均可视为符合题意。主要立意角度有二: 相似文献
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马伟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
“哗哗哗，嘭嘭”，“哗哗哗，嘭嘭”……一听这奇怪的声音就准能知道，那是我骑着自行车回家了。妈妈老早就趴在窗户上看，我一面冲着妈妈笑一面狠狠踢了车子几脚———好让它“闭嘴”。妈妈急忙奔下来，制止我说：“不要踢它，你越踢，它会越响。”我才不管三七二十一呢，顺手把车子往门口一扔，便奔上了楼，潇洒地踢门而入。看一眼昨天因小事和我吵一小架还在生气的爸爸，踹开自己的房门，顺手“咣当”关上了门，门顶上的白灰又掉了一块。妈妈在楼下过了一会儿才上来，说：“马伟，我帮你修好车子了。”她打开门进来，轻轻坐在床上，问：… 相似文献
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《中学生(作文版)》2010,(1):9-9
一个替人割草打工的男孩打电话给一位陈太太说：“您需不需要割草？”陈太太回答说：“不需要了,我已请了割草工。”男孩又说：“我会帮您拔掉花丛中的杂草。”陈太太回答：“我的割草工也做了。”男孩又说：“我会帮您把草与走道的四周割齐。”陈太太说：“我请的那人也已做了,谢谢你,我不需要新的割草工人。” 相似文献
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古 人 云 ： “ 志 当 存 高 远 。” 理 想 是 一 个 永 恒 的话 题 。 我 在 指 导 初 三 学 生 以 “ 理 想 ” 为 话 题 进 行 写 作 时 ， 写 下了 一 篇 下 水 作 文 ， 献 给 我 亲 爱 的 学 生 们 。 话 题 为 《 读 写 天 地 》２００４ 年 第 三 期 笔 者 设 计 的 一 道 题 ： 有 人 曾 问 三 个 砌 砖 工 人 ： “ 你 们 在 做 什 么 。” 第 一 个 工 人说 ： “ 砌 砖 。” 第 二 个 工 人 说 ： “ 我 正 在 赚 钱 。” 第 三 个 工 人说 ： “ 我 正 在 建 造 世 界 上 最 富 有 特 色 的 房 子 。” 据 说 后 来 ， 前两 人 一 生 都 是 普 普 通 通 的 工 人 ， 而 第 三 个 工 人 却 成 为 有 名 的 建筑 师 。 他 的 成 功 在 于 他 自 己 树 立 了 崇 高 的 理 想 。 请 以 “ 理 想 ” 为 话 题 写 一 篇 文 章 。 文 体 不 限 ， 题 目 自 拟 ，不 少 于 ６００ 字 。 相似文献
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晨读时我给学生布置了一道思考题：中东为什么一直战火不断而成为世界的焦点？教室里静悄悄的，学生们都在专心读书。突然，一个声音骤然响起：“老师，我的笔没有了!”学生们都抬起了头，我寻声望去，是王飞!这个王飞，考试成绩向来是班级倒数第一。一看是他，我没好气地说：“你的笔没有了，关我什么事？”我想他会知趣地安静下来，没想到他竟然反驳到：“老师，关你的事，你刚才用我的笔了……”我一愣，我什么时候用过他的笔？仔细想了想，哦，原来刚才我统计小组长检查背诵的情况，顺手从他桌子上拿过一支笔，用完后竟然不知随手放到哪了？哎，我这个脑子!怎么办？抬头一看， 相似文献
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一、魏书生对教育民主思想的认识 许多教师问魏书生：“你的课为什么讲得这么顺手？”魏书生回答：“就是和学生一起商量，商量就顺手了。”商量的效应是什么？魏书生上完一堂课常常让学生总结这堂课哪里上得成功，哪里上得不成功，学生们说：“我们最满意的是老师上课跟我们商量，我们感到很高兴、很感兴趣，所以学习的积极性就上来了，思维也就跟着转起来。”可见，调动学生学习的兴趣与积极性，调动非智力因素，这就是商量的效应！商量的实质是什么？魏书生说：“和学生商量，就是实行教育民主。”对于教育民主的理解，魏书生不仅仅把教… 相似文献