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1.
Edward Thomas 《语文世界(高中版)》2000,(4)
Ｂｒｉｇｈｔ ｃｌｏｕｄｓ ｏｆ ＭａｙＳｈａｄｅ ｈａｌｆ ｔｈｅ ｐｏｎｄ．Ｂｅｙｏｎｄ,Ａｌｌ ｂｕｔ ｏｎｅ ｂａｙＯｆ ｅｍｅｒａｌｄＴａｌｌ ｒｅｅｄｓＬｉｋｅ ｃｒｉｓｓ－ ｃｒｏｓｓ ｂａｙｏｎｅｔｓＷｈｅｒｅ ａ ｂｉｒｄ ｏｎｃｅ ｃａｌｌｅｄ,Ｌｉｅｓ ｂｒｉｇｈ ａｓ ｔｈｅ ｓｕｎ．Ｎｏ ｏｎｅ ｈｅｅｄｓ．Ｔｈｅ ｌｉｇｈｔ ｗｉｎｄ ｆｒｅｔｓ．Ａｎｄ ｄｒｉｆｔｓ ｔｈｅ ｓｃｕｍＯｆ ｍａｙ－ｂｌｏｓｓｏｍＴｉｌｌ ｔｈｅ ｍｏｏｒｈｅｎ ｃａｌｌｓＡｇａｉｎＮａｕｇｈｔ’ ｓ ｔｏ … 相似文献
2.
《语文世界(高中版)》2000,(5)
Ｅｄｗａｒｄ ＴｈｏｍａｓＢｒｉｇｈｔ ｃｌｏｕｄｓ ｏｆ ＭａｙＳｈａｄｅ ｈａｌｆ ｔｈｅ ｐｏｎｄ．Ｂｅｙｏｎｄ,Ａｌｌ ｂｕｔ ｏｎｅ ｂａｙＯｔ ｅｍｅｒａｌｄＴａｌｌ ｒｅｅｄｓＬｉｋｅ ｃｒｉｓｓ－ｃｒｏｓｓ ｂａｙｏｎｅｔｓＷｈｅｒｅ ａ ｂｉｒｄ ｏｎｃｅ ｃａｌｌｅｄ,Ｌｉｅｓ ｂｒｉｇｈｔ ａｓ ｔｈｅ ｓｕｎ．Ｎｏ ｏｎｅ ｈｅｅｄｓ．Ｔｈｅ ｌｉｇｈｔ ｗｉｎｄ ｆｒｅｔｓＡｎｄ ｄｒｉｆｔｓ ｔｈｅ ｓｃｕｍＯｆ ｍａｙ－ ｂｌｏｓｓｏｍ．Ｔｉｌｌ ｔｈｅ ｍｏｏｒｈｅｎ ｃａｌｌｓＡｇａｉｎＮａｕｇ… 相似文献
3.
“名词Ａ +ｏｆ +名词Ｂ”中 ,ｏｆＢ修饰Ａ ,常常表现下列几种情况 :1.表示名词的所属关系。非生命名词 (含植物 )的所有格一般不在名词词尾加′ｓ而是用ｏｆ来表示。则为 :ｔｈｅｃｏｖｅｒｏｆａｂｏｏｋ 书的封面ｔｈｅｒｏｏｆｏｆｔｈｅｈｏｕｓｅ 屋顶ｔｈｅｓｕｒｆａｃｅｏｆｔｈｅｌａｋｅ 湖面ｔｈｅｌｅａｖｅｓｏｆｔｈｅｔｒｅｅｓ 树叶当ｏｆ修饰的名词前面有ａ/ａｎ ,ｔｈｉｓ,ｔｈａｔ,ｔｈｅｓｅ ,ｔｈｏｓｅ ,ａｎｏｔｈｅｒ,ｓｏｍｅ,ａｎｙ ,ｎｏ ,ｓｅｖｅｒａｌ,ｓｕｃｈ ,ｗｈｉｃｈ ,ｗｈａｔ等修饰语… 相似文献
4.
这一模式运用于阅读课文教学中行之有效。下面以 ＳＥＦＣ Ｂｏｏｋ ＩＢＬ６２为例，简述该模式诸环节。 导。导入是学生阅读课文之前在教师指导下进行的。这一环节的目的在于集中学生的注意力，有效地激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而自然地过渡到新内容的教学。 如 Ｓａｃ Ｐａｕｌｏ Ｆｉｒｅ，可采用直观教具导人法： Ｔ：Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｉｓ ｉｎ ｍｙ ｈａｎｄ？ Ｓ：Ｉｔ’ｓ ａ ｌｉｇｈｔｅｒ． Ｔ：Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ａ ｌｉｇｈｔｅｒ ｐｒｏｄｕｃｅ？ Ｓ：Ｆｉｒｅ． Ｔ：Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ … 相似文献
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《中国职业技术教育》1996,(4)
１９９５年全国各级成人学校基本情况ＢａｓｉｃＳｔａｔｉｓｔｉｃｓｏｆＡｄｕｌｔＳｃｈｏｏｌｓｉｎＣｈｉｎａｂｙＬｅｖｅｌ＆Ｔｙｐｅｉｎ１０ｔｈｏｕｓａｎｄ（Ａ）：ｏｆｔｈｅｔｏｔａｌ：ＴｈｅＲｅｇｕｌａｒＳｈｏｒｔ－ＣｙｃｌｅＣｏｕｒｓｅｓｉｎＲａｄ... 相似文献
8.
刘晶秋 《黑龙江教育学院学报》2000,(2):97-97,,101,
回文（ｐａｌｉｎｄｒｏｍｅ）是讲词序回环往复的一种辞格。回文“ｐａｌｉｎｄｒｏｍｅ”一词来源于希腊语的“ｐａｌｉｎ－ｄｒｏｍｏ”,意为“ｒｕｎｎｉｎｇｂａｃｋａｇａｉｎ”。“Ａｐａｌｉｎｄｒｏｍｅｉｓａｗｏｒｄ,ｖｅｒｓｅ,ｏｒｓｃｎｔｅｎｃｅｔｈａｔｒｅａｄｓｔｈｅｓａｍｅｗｈｃｐｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒｓ ｃｏｍｐｏｓｉｎｇ ｉｔ ａｒｅｔａｋｅｎｉｎ ｔｈｅ ｒｅｖｅｒｓｅｏｒｄｅｒ。”（Ｔｈｅ ＣｏｍｐａｃｔＥｄｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｏｘｆｏｒｄ ＥｎｇｌｉｓｈＤｉｃｔｉｏ－ｎａｒｙ）回文是指无论… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2000,(5)
Ｗｉｌｌｉａｍ ＢｌａｋｅＩ ｗａｎｄｅｒ ｔｈｒｏ（２）ｅａｃｈ ｃｈａｒｔｅｒ’ｄ（３）ｓｔｒｅｅｔ,Ｎｅａｒ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ｃｈａｒｔｅｒ’ｄ Ｔｈａｍｅｓ（４） ｄｏｅｓ ｆｌｏｗ,Ａｎｄ ｍａｒｋ（５）ｉｎ ｅｖｅｒｙ ｆａｃｅＩ ｍｅｅｔＭａｒｋｓ ｏｆ ｗｅａｋｎｅｓｓ, ｍａｒｋｓ ｏｆ ｗｏｅ．Ｉｎ ｅｖｅｒｙ （６） ｃｒｙ ｏｆ ｅｖｅｒｙ Ｍａｎ,Ｉｎ ｅｖｅｒｙ Ｉｎｆａｎｔ’ｓ ｃｒｙ ｏｆｆｅａｒ,ｉｎ ｅｖｅｒｙ ｖｏｉｃｅ, ｉｎ ｅｖｅｒｙ ｂａｎ（７）,Ｔｈｅ ｍｉｎｄ－ｆｏｒｇ’… 相似文献
11.
张奎华 《中国教育技术装备》2012,(21):76-78
通过对英语句子结构的分析,根据英汉两种语言的差异性,在翻译英语长句时使用顺译法、逆译法、分译法、并译法和综合法,准确、通顺、地道地将英语原文翻译成通顺忠实的汉语句子,达到最佳的翻译效果。 相似文献
12.
薛宁地 《顺德职业技术学院学报》2008,6(2):64-67
高职学生英语口语不流利,是因为在语链上从联想集合中选择元素时耗时过多;而英语口语不地道,通常是从联想集合中选择了错误的元素。熟悉英语句型能帮助学生在说话前迅速选择句型,并减少在语链上的停顿和出错的机会。高职院校英语教学应加强句型教学．通过句型训练提高口语能力。 相似文献
13.
受英语影响,现代汉语句式带上了一些英式特征,如带主语的句子增多,被动句的使用变得宽泛,连接词大量增加,长句变多等。文章运用英汉对比语言学的研究方法,比较了英汉句式的差异,探讨了现代汉语句式具有的英式特征及造成的原因,并分析了我们应该具有的态度:汉语的英化是时代的大势所趋,对此我们要持有开放乐观的心态,相信汉语的自洁能力,不盲目排斥汉语句式的英化现象。 相似文献
14.
侯丽琼 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):233-234
以《21世纪大学实用英语》为例,从词汇、语篇和练习等方面来阐述激发学生学习英语的兴趣。词汇教学主要是采取词汇准备、词汇详讲、语境复现这一方法来实现其学习;语篇教学是通过化整为零和对句子的拆分和缩略来完成;同时,适当的练习也对学到的知识起到巩固和促进作用。 相似文献
15.
史梅 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(3):115-117
同位语作为句子成分在英语的各类章中经常可见。但是．使用同位语时很容易出错．针对这个问题这里从同位语的定义、分类和位置，同位语的表示方法及使用同位语时应注意的问题等几个方面进行了详细地分析和阐述。 相似文献
16.
徐晓晔 《四川教育学院学报》2009,25(8):79-81
在优选论的理论框架下,从语音、句法、语用三个层面同时对英语There—be存在句的产生过程进行分析,并且对英汉两种语言的存在句进行了比较。EPP原则、主语共现原则、信息焦点原则、末尾重心原则和完全解释原则都是促使和限制英汉存在句生成的制约条件,普遍存在于两种语言之中,但它们在英汉两种语言中的等级排列顺序不同,因而导致两种语言存在句结构的不同。 相似文献
17.
白湜 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(2):110-112
文章首先探讨生成句子观和功能句子观，继而揭示英汉翻译过程中在深层结构上可以较好地把握句子的语义，但必须结合句子成分的语义功能才能更好地把握语内和语际转换的合理机制，从而提出深层结构上的动态切分翻译法。 相似文献
18.
中古汉语VP-neg式疑问句句末否定词的虚化问题 总被引：1，自引：0，他引：1
刘开骅 《南京师范大学文学院学报》2006,(4):166-171
VP-neg是中古汉语反复问句的主要形式,对句末否定词Neg的虚化问题学术界存在不同看法。文章系统考察中古时期这一语法现象,结论是:1否定式问句末尾的否定词已经虚化;2带反诘语气副词的反诘问句末尾的否定词一般已经虚化;3选择问句里选择项末的否定词已经虚化;4带测度副词的测度问句末尾的否定词已经虚化;5带疑问语气副词“宁”的反复问句末尾的否定词没有虚化;6除前四种情况,反复问句“VP不”中的“不”没有虚化。 相似文献
19.
刘小梅 《河北北方学院学报(社会科学版)》2008,24(6):17-22
英汉介词与介词短语有相似之处：介词在句法中都起定位、粘着作用;介词短语的主要句法功能都是用作状语。不同之处是：在句法结构方面,英语介词与介词短语的句法特征说明英语语法以形统意;汉语介词与介词短语的句法特征说明汉语语法以意治形。在句法功能方面,英语介词短语的语序不影响句子的语意;汉语介词短语的语序决定句子的语意。英汉表示时间与地点的介词短语的语序反映了两个民族认知方式的差异。 相似文献
20.
程星华 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(5):112-116
“一致性”是指句子中两个或更多成分之间的一种语法关系，各个成分具有某一相同的特征。例如，英语中第三人称单数的主语后跟单数动词，而复数则跟复数动词。但是在美式英语中“一致性”的原则不再受到严格的执行。 相似文献