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1.
随着传统知识生产模式Ⅰ向新知识生产模式Ⅱ转型,博士研究生培养面临着新的机遇与挑战。为顺应知识生产模式Ⅱ伴生的跨学科、复合性、应用性、社会反思性等新变化,博士研究生培养的“跨学科性”特征日益凸显。在把握知识生产模式变化及其对博士生培养影响机理的基础上,通过分析国外一流大学积极开展跨学科联合博士项目,借鉴其跨学科博士生培养表现出的开放灵活的招生选拔、卓越拔尖的培养目标、丰富多样的课程设置、合作贯通的导师指导、严格规范的培养质量保障等经验,面向未来提出我国变革跨学科博士研究生培养的“中国范式”。 相似文献
2.
论民族教育的传统性与现代性 总被引：2，自引：0，他引：2
传统性与现代性是民族教育的两个属性，传统性与现代性之间对立统一的辩证关系是民族教育发展的重要动因。科学合理地认识和运用传统性与现代性的内涵及其辩证关系，对民族教育理论和实践具有重要的意义。 相似文献
3.
西部高师院校音乐学专业地方性课程的教学目标可预设为知识扩展和兴趣培养、观念塑造和技能掌握两个层面,教材建设要注意传统性与现代性兼顾、思想性与艺术性兼顾、广泛性和代表性兼顾、操作性与体验性兼顾、师范性和学术性兼顾,可采用图文影音呈示、分组训练、观摩民俗节日活动、模拟传承和评介交流等方式实施课程教学。 相似文献
4.
"古今"、"中西"矛盾与化解 总被引：1，自引：0，他引：1
金业文 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(4):13-18
在中国特殊的历史语境中,语文学科的现代性建构常常缠绕着“古今”、“中西”矛盾,它们的焦点是如何处理引进“西方”和继承传统、保持民族性之间的关系。百年来,语文教育在向现代转换的过程中实际上走了一条渐趋“西化”、疏离传统、淡化民族个性的道路,这不利于自身的稳健发展。我们需要立足“关系”思维来妥善处理语文教育的现代性与传统性、世界性和民族性的关系,努力化解它们之间的矛盾。 相似文献
5.
现代性是对现代社会文化精神状态的总体概括,在教育领域,现代性是对教育现实的观照,揭示的是当代文化与教育之间的时代性特征。当前,以工具理性为特征的逻辑正在潜移默化地形塑着各项职业教育实践。对现代性语境下职业教育的解读,可以从知识观念、道德养成、行动原则及主体精神四个维度来展开。充分认识现代性语境下的职业教育特征,对于应对职业教育的诸多挑战及转向具有重要价值,可以避免在实现职业教育现代化的过程中迷失方向。 相似文献
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现代性是对现代社会文化精神状态的总体概括,在教育领域,现代性是对教育现实的观照,揭示的是当代文化与教育之间的时代性特征。当前,以工具理性为特征的逻辑正在潜移默化地形塑着各项职业教育实践。对现代性语境下职业教育的解读,可以从知识观念、道德养成、行动原则及主体精神四个维度来展开。充分认识现代性语境下的职业教育特征,对于应对职业教育的诸多挑战及转向具有重要价值,可以避免在实现职业教育现代化的过程中迷失方向。 相似文献
7.
塔甸村是一个典型的山区彝族村落,在当代经济、文化全球化语境下,该村不可避免地遭遇到了社会经济现代性变迁的问题。当地彝族在外来经济文化的冲击下,积极进行着自我文化选择和实践,在继承民族传统文化的基础上,对地方性进行重建和创新,试图探索一条传统和创新相结合的道路,全面融入全球一体化和民族国家经济生产和消费体系中,在获得现代性的同时,有效地保持自己的地方性、传统性和民族性。 相似文献
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唐土红 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(9):31-36
现代性与后现代性价值的矛盾共生已是不争的事实。但学界对其研究更多地停留在对它们的诘难上,对其演化的历史逻辑、社会影响及它们的内在关联并没有梳理清楚,甚至有人还简单地把它们误认为是西方价值的代名词。在全球化的今天,问题的关键并不在于我们是否面临着现代性与后现代性价值,而在于我们该如何应对现代性与后现代性价值,这是价值教育与价值重构不可回避的问题。我们认为,运用价值澄清理论澄清现代性与后现代性价值,实现价值教育范式的转型,即价值教育模式从强制灌输向自由选择转变,价值教育氛围从封闭向开放转变,价值教育过程从传授价值知识向培养价值选择能力转变,这是我们价值教育与价值重构的理性选择。 相似文献
9.
杨柳 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(6):54-57
21世纪以来国内学者对拜伦的研究出现了鲜明的转向,从对作家或作品的本体研究转为对拜伦在中国的译介史的梳理和解读。通过对其研究背景、目的、方法及其结论的分析,对当前全球化语境下,此类研究在建构新民族叙事和新文化符码的进程中构筑的本土性与异质性、传统性与现代性的张力结构进行解读,并解析此类研究在对史料的梳理、选择和整合的过程中对当前中国文化发展所面临机遇与挑战的观照和回应,从而探寻此类研究的意图和意义。 相似文献
10.
乌江流域的民族教育在传统与现代的冲突中,呈现出现代性遮蔽传统性,传统性缺失现代性的状态。乌江流域民族教育的发展,应耦合民族教育的传统与现代,以民族教育的传统作为发展的内涵动力,形成与现代教育相容的教育体系,在"共性"的追求中寻找"个性"发展的支点。 相似文献
11.
新世纪高师书法教育刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
万应均 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(1):128-130
高师书法教育应具有基础性和实用性、传统性和技能性并辅以现代性和艺术性。根据上述性质,书法教育的任务是：宣传学习书法的意义,了解书法简史,掌握书写方法与技巧,写好“三笔字”楷书和行书,培养书法专长生,学会欣赏书法,传授书法教学法。要完成好这些教学任务,主要因素在于教师。 相似文献
12.
陈晓琪 《民族高等教育研究》2019,(2):10-13
巴战龙撰写的教育人类学著作《学校教育·地方知识·现代性——一项家乡人类学研究》运用了历时性与共时性相结合的研究视角,向我们展示了明花地区百年现代性历程中学校教育与地方知识的生动而丰富的互动图景并进行了比较深入的理论探讨。本书给读者提供了两个重要启示:一是地方知识与学校教育的整合共生有利于培养少数民族学生基于文化认同的文化自信;二是通过现代学校教育推动乡村社区实现从"传统"向"现代"的转型。 相似文献
13.
中国教师现代化的路径选择 总被引：1，自引：0，他引：1
阮成武 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2011,39(3):327-333
教师现代化是以教育现代化为旨归,以现代性的确立和增长为核心,通过社会分化与社会整合,实现教师形象、教师制度和教师行为现代转型的过程。其基本内涵包括世俗化、专业化、科学化与人本化、民主化。中国教师现代化应当把握自身的矛盾规定性,确立一条现代性与传统性、现代性与后现代性以及教师现代化不同层面之间的和合之路。 相似文献
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世界性、民族性是经济全球化和高等教育国际化中两个最基本的文化要素。高等教育世界性与民族性的关系实际上是现代性与传统性的关系。全球化语境下中国特色高等教育的发展道路，就是国际化加民族化。 相似文献
15.
美国“教育博士”培养的实践、问题与挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
美国教育博士培养经过80多年的发展,不断修正、完善自身的培养方案,形成了符合本国国情的培养系统。但是,由于教育博士质量标准参差不齐,以及在学位属性和培养方式等方面表现趋同化,引起国内关于教育博士学位的争论不断。面对挑战与危机,美国一些大学教育博士项目不断改进,突破了传统哲学博士的模式,提高了教育博士的价值和意义。其实践、问题与挑战对我国教育博士的培养具有借鉴意义。 相似文献
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采用质性研究方法,对美国中西部一所研究型大学的35位教师进行了访谈。选择化学、数学、经济学和英语作为典型学科,着重探讨不同学科博士教育目标的定位问题。研究结论:博士教育目标的总体趋势是从培养学科看护者向培养可雇佣人转化,但是,由于学科文化的行动理性,博士生培养目标呈现显著的学科差异。 相似文献
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２１世纪对教育现代化提出了全面的挑战。回应挑战的力度有赖于对现有发展基础，特别是对其局限性认识的广度和深度。 一、教育现代化发展面临的主要挑战 教育现代化，一般指教育由传统形态向现代形态转化的历史进程。“进程”的实质是“传统性在功能上对现代性要求的适应”。［１］教育现代化的发展基础，指教育现代化当下的发展状况。教育现代化发展基础的局限性，不是指现有基础与未来社会发展对教育现代化要求之间的差距，而是特指现有发展基础对未来挑战可能具有的消极影响。局限性是相对于未来发展而言的，因此，理解局限性必须分析教… 相似文献
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从语用学角度分析,以个体话语权作为契入点是探讨教师现状与发展所面临问题的言语源头与时代特征。在与社会文化发展具有“共时性”特征的现代性语境下,通过剖析教师个体话语权的实然状态及意蕴重组,以期对教师专业研究的转型和发展提供某些启迪,维护教育话语空间领域中教师自身话语的“我性”主体意识,彰显教师应有的专业地位和作用。 相似文献
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博士教育的目标定位,集中体现了人们对博士教育功能的认识,是博士教育活动过程,乃至整个博士教育改革、发展的逻辑起点和基本前提.鉴于博士教育在推动知识发展和国家发展战略中地位的特殊性,以及各行各业对博士需求的增加和博士就业的多元化趋势,我国博士教育的目标定位应该坚持以学术本位的研究型博士生培养为根本方向,同时积极稳妥地推进专业博士教育. 相似文献
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宋维维 《延边教育学院学报》2023,(2):35-38
中国基础教育正经历从知识教育向素养教育转型的变革时期,做好指向思政核心素养培养的教学目标设计,对深耕思政课堂、培养学生发展思政核心素养、落实立德树人教育根本任务意义重大。指向思政核心素养培养的教学目标设计,应坚持整体性和针对性相统一、长期性和短期性相结合、具有可操作性和可检测性的原则。坚持以生为本,关注育人价值;做好课程目标向教学目标的转化;实现教学目标设计与续写的精细化。 相似文献