共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
大明 《四川师范大学学报(社会科学版)》1993,(2)
《离骚》云;“依前圣以节中兮,喟凭心而历兹。”“喟凭”为楚语,连读为词,乃慷慨愤懑之义。《淮南子·修务》云:“发愤而成仁,(忄胃)凭而为义”(“(忄胃)”原讹作“帽”,下引高注同;此据王念孙《读书杂志》校改),“(忄胃)凭”即“喟凭”,与“发愤”对文,义亦相同,故高诱注云:“(忄胃)凭,盈满积思之貌。”又作“(忄胃)恲”,音同之异文,《广雅·释训》释为“忼慨”,“忼慨”,即不得志之貌(《说文·心部》)。“(忄胃)”字不见先秦他书,经传多作“喟”。《说文》无“(忄胃)”字,而《口部》云:“喟,大息也,从口、胃声。嘳,喟或从贵。”《方言》十云:“沅澧之原凡言相伶哀谓之嘳。”知其为楚语。又,“凭(憑)”亦楚语,见《方言》二。连词作“喟凭”,以状愤懑不平之意;此正《离骚》所用。又,从屈赋辞例看,“喟凭心”盖本作 相似文献
3.
4.
5.
6.
古往今来,海内海外,无不同声歌颂勤劳的美德,痛斥懒惰的丑行。比如“勤乃百善之首”,“业精于勤”,“勤能补拙”,“天才来自勤奋”……在评论懒惰时,则谓“懒为万恶之源”。说人变坏的规律,先从懒开头,然后是馋,然后是占,然后是贪,最后是变。因此,在家庭教育中,家长都期望自己的孩子勤劳。 相似文献
7.
8.
9.
飞花 《少年文艺(南京)》2003,(12)
天刚蒙蒙亮,母亲就把我叫起来了:“琼宝,今天是这里的场,我们担点米到场上卖了,好弄点钱给你爹买药。”我迷迷糊糊睁开双眼,看看窗外,日头还没出来呢。但村里的人向来不等日出就起床的,所以有个童谣这么说懒人:“懒婆娘,睡到日头黄。”但我实在太困,又在床上赖了一会儿。 相似文献
10.
11.
课堂上生活着一群“趴虫族”,高一的时候最初是一两个人,慢慢地,“趴虫族”的队伍越来越大,并逐渐集中到教室后排。如果你生就懒惰,自认为是个懒人,那你仅仅符合加入“趴虫族”的一个条件:另一个重要条件就是:你不仅要懒,还要懒得无形、懒得不让人觉察。 相似文献
12.
曹磊 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(12)
以前,同学们悄悄地给我起了两个外号:懒惰的“小八戒”和粗心的“丁丁”。其实,叫我“天下第一懒”也不冤枉。我特别懒,妈妈说我还是婴儿的时候连奶都懒得吃,宁可饿着也不吸奶。长大了,在家里什么也不干,在学校从来不打扫卫生,就连老师命令我倒一下垃圾,我都要偷懒逃跑。说起粗心来,那例子更多。老师听写10个字我就错9个;考试时不是把6看成0,把0写成9,不是这儿丢个小数点,就是那儿落个标点符号;常常是难题全对,简单题都错。记得有一次考完试后,上午挨了语文老师的训,下午受了数学老师的罚,回家又让妈妈臭骂了一顿,爸爸差点给了我一记“黄桥… 相似文献
13.
《孔乙己》我教了上十回,最近一回,决定放弃以知识点组织教学的模式,亦不遵循“字不离词词不离句句不离篇”的传统,而以“好吃懒做”统全篇。我没布置预习,上课直入学生生活圈,让他们漫谈亲历或耳闻目睹的懒惰事例。学生们谈的懒人遍及学校、家庭、邻里、城乡,所描述的一些懒劲懒态惹起哄堂大笑,师生同感到前所未有的畅快。 相似文献
14.
读过美国作家凯利的《懒惰的智慧》,文中充分肯定了"懒惰"的巨大功用:世界上一切的发明、人类社会的发展进步,竟然都是"懒惰"所激励和促进的。的确,俗话说"懒人自有懒人福",我就是这么一个学生眼里的"懒"老师,可我总感觉,我越"懒",学生就越喜欢。做班主任"懒"。有一天,班长急匆匆地跑过来告诉我:"老师,图书角里的书又有两本被弄破了!" 相似文献
15.
《小作家选刊(小学)》2005,(12)
长期以来,人们一说起懒惰就深恶痛绝。其实,“懒”从某种角度来说,既能成为一种创造的动力,也能提高生产的效率。犹太人汉弗特就是推崇这种“懒惰”哲学的人。他在加拿大渥太华开设了一家豪华宾馆,处事甚为“懒惰”,凡是能吩咐别人为他干的事,他绝不亲躬。宾馆业务虽然繁忙,他却整天悠闲自在。年终时,他让宾馆分别评选出10名最“懒惰”的员工,汉弗特叫人把10名“懒惰”的员工叫到他的办公室。这些员工心里七上八下,心想老板肯定会要我们滚蛋。可是他们万万没想到,一进门,汉弗特就说道:“恭喜各位被评为本宾馆最优秀的员工。”他们被弄得丈史… 相似文献
16.
17.
18.
叶圣陶老先生说,“自学的本领是用之不竭的能。”在字词教学中,我力求找出规律性的东西,让学生掌握学习方法,触类旁通。下面谈谈具体的做法。 一、用造字法的知识帮助学生理解词义,辨认错别字。 如用象形字及它的形体转化来教字。“水”在甲骨文中写成“(?)”,后来转为“氵”、“水”、“(丷一八)”的偏旁部首,分别造出“流”、“桨”、“益”的字。“(?)”是“心”的象形字,又分别成为“忄”、“(小丶)”、“心”的偏旁部首,而造出“怀”、“恭”、“思”等的字。让学生了解字形的转化、偏旁的来源,便于他们了解字义。 另外,用形声字的构成方法,让学生自己辨别错字。如“虎视眈眈”一词,“视”是用眼睛看 相似文献
19.
20.
李欣慧 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2015,(1):59-59
我的妈妈和爸爸都很勤劳,可我这个人从生下来就不爱干活儿,唉!真不知道我像谁。
我不爱干活儿,是一个懒得不能再懒的人,就算是假期,我也要赖在家里睡觉,才不去外面瞎转悠呢。“天哪,今天是9月30日,明天就是十一了,我的世界末日到了。我的上帝啊!” 相似文献