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我给儿子用棉毛布缝制了一条罩裤,可是前后的颜色稍有差异。为了让儿子喜欢,我给儿子摆了这条裤子的许多优点:布软软的很暖和,穿上它玩起来很方便等等。3岁的儿子听了,高兴地穿上这条裤子上幼儿园去了。当天,我把儿子从幼儿园接回家,儿子进门的第一件事就是三下两下脱裤子,并把脱下的裤子狠狠地扔到角落里。我奇怪地问:“这条裤子脏了?”“没有。”“那为什么脱掉?” 相似文献
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李洁 《山西教育(综合版)》2002,(24)
时光啊 ,流水啊 ,什么也冲不淡她给我留下的美好印象 ,冲不淡我深深的悔恨。那是四年前的夏天 ,我们家来了一位小客人。她提着一个鼓鼓囊囊的手提包 ,怯生生地让妈妈牵着手领了进来。她脚蹬一双发黄的白凉鞋 ,穿一条草绿色的裤子 ,配着一件粉红色的短褂儿。一排刘海齐刷刷地压在脑门上 ,两条小辫子直挺挺地撅着。这便足够了 ,可她偏要扎上红头绳 ,这些都给她平添了几分“土”味。她两眼不停地打量着房间 ,似乎对一切都感到新鲜。她见我盯着她 ,便腼腆地一笑 ,把手中的提包轻轻地放在墙角 ,然后友好地走到我面前 ,柔声地说 :“听俺妈说 ,我比… 相似文献
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案例描述:"生活中的搭配问题"师:昨天请同学们回家选几件上衣和几条裤子,搭配几套衣服,把搭配结果记录下来了吗?师:请到前面来说说你的搭配方案。生:我找出了两件上衣和三条裤子。第一件上衣可以和三条裤子搭配,有3种方法;第二件和三条裤子也有3种搭配方法,3+3=6(种)。(作业本上画的简笔画) 相似文献
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马媛媛 《希望月报(上半月)》2003,(16)
不知从何时起,校园里开始流行一种休闲裤。裤子有两层,里面是一层网状的材料,外面是普通运动衣那种光滑的面料。班上不管男生女生都穿着这样的裤子,弄得我这不爱赶潮的人心里也痒痒的,周末去服装市场买了一条。当时也许是高兴得昏了头,一心想着这条裤子该配什么衣服才好,试也没试糊里糊涂地就买下来了。拿回家一试,看上去挺大的裤子,到了我身上就提不到腰上去,回 相似文献
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陈善麟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(6):31-33
那天，姥姥看见我的牛仔裤破了。就说：“孙子啊，你的裤子怎么破成了这样了，换条别的裤子吧。”我摇摇头说：“我最喜欢这条裤子了，虽然破了也还能穿呢，就这样吧。”姥姥听我这么说，就没有再说什么。夜里，我起来上厕所，发现姥姥屋里的灯还亮着。我好奇地推开了房门，只见姥姥正戴着老花镜眯着眼睛在灯下给我补裤子呢。她见我进来，抬起头，笑眯眯地说：“好孙子，快去睡觉吧。这条裤子我给你缝缝你就能继续穿了!”她拿起裤子，左看看， 相似文献
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陈旭霞 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
“老妈,裤子又绽线了!”我瞪着身上这条一个月内第六次绽线的裤子,冲着厨房里的老妈,使出“河东狮吼”功。“什么什么,你这孩子,怎么回事,裤子不是前天才缝好的吗?又绽线了?”老妈双手沾着面粉,急匆匆跨进客厅。“是啊,谁让你买三十几元一条的便宜货?”我没好气地说。“哟,还是我的错?三十几元一条的裤子咋了?还嫌质量差?想想我们小时候,连几毛钱也……”“停!亲爱的妈妈,我错了,请别再说教了,行吗?”眼看老妈又要扯出三百年前的“陈芝麻烂谷子”,我急忙打住,“老妈,我知道我们要勤俭,但是现在是二十一世纪了,我总不能穿着一条破裤子满大街… 相似文献
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今年寒假期间,我做了一件10岁小孩不应该做的事——尿尿在裤子里,这件事令我十分惭愧。1月27日的下午,我正开心地看着电视节目——《海贼王》。这时妈妈走过来对我说:"看了这么久的电视,该关掉电视了,去看 相似文献
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巩高峰 《中学生阅读(初中版)》2014,(Z1):18-20
我妈抠门儿,那可是远近闻名。就拿我身上这条裤子来说吧,这条蓝卡其裤子最早是我大姐的,她穿旧了给我二姐,我二姐穿短了又给我。到我腿上时,膝盖那里已经磨得快透明了,随时会破个洞露出膝盖来。那条裤子又旧又皱又难看也就算了,裤脚还在我脚踝上面。最令人无法接受的是,它还是女式的!女式裤子的裤门不 相似文献
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李梓鑫 《故事作文(高年级版)》2011,(7):44
清早,我从甜蜜的梦中醒来,看见妈妈已经在做家务了。望着妈妈忙碌的背影,我想:我已经长大了,也该学着干干家务了。于是,我请妈妈教我叠被子,妈妈愉快地答应了。来到我的房间,妈妈 相似文献
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一天上午,我教孩子们画画,教室里静悄悄的,孩子们聚精会神地画着。突然,一个小朋友叫了一声,我走过去一看,原来她的裤子被椅子上冒出来的钉子钩了一下,裤子被拉出一根很长的丝,我立即帮她把钩出来的丝从铁钉上拿下来。一条挺漂亮的裤子被刮破了,真是一件令人遗憾的事。我检查了这位小朋友坐的椅子,发现有两颗钉子冒了出来。我问其他小朋友,谁的衣裤被钉子刮过,还有谁的小椅子上钉子冒出来了。我原以为只有一两个,结果大大地出乎我的意料,班上许 相似文献
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来晓春 《教学月刊(小学版)》2004,(8):40-41
一、关注学生知识生成的过程在教学中,当一个问题情境呈现之后,教师往往急于知道答案,而不去了解学生是怎么得到这个答案的,因此也就失去了很多可以纠正或改进学生学习方法的机会,从而也妨碍了部分学生正确知识的形成。因此我们倡导在教学中,要引导学生逐步形成正确的知识。片段(一)在服装搭配中找策略1.服装搭配有几种方案。40师:我儿子的幼儿园在春假期间要组织春游,我在衣柜里找了一下,适合这个季节穿的有这么些衣服。(课件呈现,如右图)生1:第一件衣服和第二条裤子搭配起来会比较帅。生2:第二件衣服和第二条裤子搭配比较好,颜色淡雅。…… 相似文献