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1.
随着近年来中国经济社会的快速发展,人才需求增加的同时,要求也相应提高。人们必须不断提高自身的能力来适应社会的发展,继续教育无疑就成了当今提升自身能力的重要途径和方式。针对建筑行业,基于行业本身的职业特殊性,决定了在职人员需要具有终身学习的能力,但并不是所有在职人员都会参加继续教育或者是通过继续教育的途径来改变现状。在选择是否进行继续教育时,有着诸多因素,本文对在职人员,尤其是建筑行业在职人员接受继续教育的决策因素相关问题进行分析与探讨。 相似文献
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回顾近十年我国在职人员继续教育模式研究所呈现的一些特点,并对其做出简要评价,对今后我国在职人员继续教育模式未来趋势进行宏观展望。今后我国在职人员继续教育模式将会出现目标多元化、课程融合化、机制市场化、手段网络化以及进程终身化等特点。 相似文献
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刘凤存 《湖北大学成人教育学院学报》2013,(3):14-18
在职人员继续教育的顺利进行不仅取决于个人学习状况,还与办学机构和施训教师所提供的支助服务质量息息相关。为使办学机构和施训教师及时了解在职人员继续教育情况,帮助他们以主动积极态度参与继续教育活动,笔者采用问卷调查法,以曲阜师范大学职业与成人教育学院为个案,对办学机构、施训教师支助服务和在职人员接受继续教育情况分别进行了调查,找出了各自所存在的问题。最后,笔者从较微观角度提出了办学机构应该注重确立以人为本办学理念、施训教师应注重助学导学、在职人员应注重提升自主学习能力的观点。 相似文献
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在职人员继续教育质量和效率既与办学机构和施训教师的支助服务有关,更离不开在职人员自主学习态度和能力的提高。当前,我国应该借鉴美国“六化”继续教育模式,构建具有中国特色的“三重”继续教育模式,即办学机构重组织和管理,施训教师重责任意识,在职人员重自主学习能力提升。 相似文献
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刘凤存 《河北大学成人教育学院学报》2013,(2):60-62
正确理解和准确把握在职人员继续教育的理论依据,是有效构建继续教育模式的前提条件。终身教育理论、经济学理论、心理学理论、人才结构理论和人力资本经济效益理论,分别对在职人员继续教育目标、专业结构、教学原则、课程体系和办学效益方面产生影响,并提出相关规定性。 相似文献
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《继续教育》编辑部：您们好！贵刊２０００年第５期发表了“２１世纪继续教育论坛”专题报告，各位领导的讲话，都很重要，特别是赵忠贤院士的讲话《关于“创新”的几点思考》，更使人深受启发。２１世纪是知识经济时代，科技飞速发展，国际竞争十分激烈，所以我国必须加强继续教育，对大学毕业后在职人员进行教育，当然从广义上讲是对所有在职人员进行教育。继续教育的关键在于创新。有两个方面：一是进行培训，广泛传播创新科技知识，提高在职人员的工作能力，做创新的生产和服务。二是进行科技创新。在这方面的继续教育，是由高等学校教… 相似文献
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社会和经济的迅速发展,使得个人生存和发展的竞争压力愈来愈大,继续教育是提高自身能力和拓展职业生涯的重要途径。本文首先阐述了继续教育的相关概念,接着分析了在职人员进行继续教育的必要性及影响因素,探讨了继续教育的实现方法和途径,最后展望了继续教育的发展趋势。 相似文献
8.
校企联合——开展继续教育的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
继续教育是对在职人员进行知识更新、补充和提高的一种教育制度,校企联合是开展继续教育的有效途径。文章分析了它对高校和企业的作用、开展的形式,最后提出了校企联合开展继续教育的有效措施。 相似文献
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苟爱菊 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(3)
在职人员的知识更新,唯有进行继续教育；图书馆是在职人员继续教育不可缺少的物质条件和实施终身教育的理想场所；在学习社会化背景下,图书馆只有加强文献信息资源建设,发挥自身资源优势,创办网络大学,开展远程教育,为提高国民素质、促进人的全面发展和社会进步做贡献,才能获得更大的生存和发展空间。 相似文献
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侯同运 《河北大学成人教育学院学报》2013,(1):32-35
正确理解和准确把握继续教育概念与基本特征,是提高继续教育质量和效率的先决条件。大学后在职人员继续教育作为高等教育的延伸和发展,是成人教育的最高层次,具有高层次性、创造性、实用性、多样性、短时性和终身性等基本特征。 相似文献
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继续教育的持续和长远发展需要大量高素质的从业人员,因此研究继续教育从业人员的在职培训策略非常必要。本文首先分析了继续教育从业人员的能力要素,并探讨了远程教育从业人员在职培训的基本原则。在此基础上,提出了一套在建构主义的教育理论指导下的、有行业特色的、易理解和切实可依的继续教育在职人员培训教学策略模式。 相似文献
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侯荣臻 《山西教育(综合版)》1998,(9)
继续教育,一是指取得大专或中专学历后,以在职人员为对象的更高层次的学历教育;二是指已取得大专或中专学历后,以在职人员为对象,以自学为主、业余为主的短期脱产或半脱产形式开展的有组织的非学历教育。继续教育是基础教育的延伸、补充、扩大和发展,其目的是提高受... 相似文献
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澳大利亚图书馆员的在职继续教育○王晓云社会的进步和科学技术的飞速发展,使继续教育成为世界教育发展的大趋势。继续教育是对受过学校基础教育的在职人员进行的一种知识补充教育。图书馆员同样需要接受继续教育,这有利于提高他们的专业技能,更新他们的知识结构,以便... 相似文献
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随着经济和科学技术的发展,世界各国研究生的教育形式趋于多样化。许多发达国家不但发展全时制研究生教育,而且采取多种形式对在职人员进行培养和授予学位,并且把授予在职人员学位工作作为继续教育的一个重要组成部分。１９８５年,我国在北京大学等９个单位首批开展了... 相似文献
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继续教育是对在职人员,不断进行知识技能的补充、更新、提高,以完善知识结构,开发其创造思维和创造力的追加教育.对图书馆员实行继续教育,国家应在政策法规上给予保障. 相似文献
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新世纪继续教育改革与发展的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
继续教育 ,在我国通常是指对受过大学以上教育的在职人员进行的知识补充、更新、提高和创造力开发的再教育 ,随着社会的发展和科技的进步 ,继续教育已成为现代社会为适应新技术革命挑战而新兴的一种发展最快、最为活跃的教育形式。复合型、外向型、高层次人才的成长有其特殊的规律 ,遵循理论（本、专科教育）———实践（工作）———理论（继续教育）———实践（工作或新的工作）的规律成长。为此 ,对在职人员的继续教育正越来越受到党、政府和企业的重视。一、国内外继续教育的现状和形势１９７９年 ,我国派代表参加在墨西哥举行的第一次… 相似文献
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关于图书馆工作人员继续教育问题 总被引：1，自引：0，他引：1
在经济、技术飞速发展的新形势下，如何有效地开展图书馆人员的继续教育已成为图书馆界普遍关注的焦点问题。图书馆要想在社会进步和发展中发挥重要作用，就必须强化在职人员的继续教育，使之更好地适应发展变化了的图书馆工作需要。一、图书馆人员继续教育迫在眉睫在世界科学技术和经济高速度发展的时代，新的科技知识和信息量迅速增加，知识更新节奏加快，这就从各方面要求图书馆在职人员接受新知识、新技能教育。只有如此，才能与新形势下图书馆建设和发展相适应。从图书馆人员的素质现状看，开展继续教育刻不容缓。目前，图书馆工作人员… 相似文献