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对江苏省五所理工科院校大学生的人文素养状况进行分析,结果表明江苏省理工科大学生人文素养存在人文知识匮乏、道德责任感下降、价值观取向偏差、艺术修养不足等方面问题,并针对问题提出了相应的对策。 相似文献
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人文素养在大学生就业的道路上起到决定性作用,如何在大学英语教学中提高大学生的人文素养,是目前亟待解决的问题.本文从英语教学对人文素质的影响,以及人文素质对大学生就业的影响方面做了探究. 相似文献
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本文从高职大学生人文素养培养的重要性入手,分析了当前高职大学生在人文素养培养中存在的问题,笔者结合江阴职业技术学院“班组长”高职人才的培养实践,提出了从三个层次、六个方面构建当代高职学生人文素养培养体系的思考。 相似文献
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通过对在校大专生人文素养的调查,本文从人文基础知识、人文精神、人文素养三个方面阐述了当代大学生人文素养缺失的现状,并深入探讨其产生的根源,可见,人文素养的缺失在当代大学生中已成为不可忽视的问题。 相似文献
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论理工科院校大学生人文素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
人文素养是衡量一个人文化素质最重要的标尺之一,对和谐社会的建设与国家的长远发展有重要的意义。当前,理工科院校大学生缺失人文素养成为教育领域内的一个普遍现象,可能对未来社会的发展产生不良影响。本文从人文素养知识、人文素养精神、人文素养行为等三个方面论述了人文素养的重要价值以及加强我国理工科院校大学生人文素养教育的必要性,并提出了提高理工科院校大学生人文素养的途径。 相似文献
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人文能力是人文素养在行为中的外在表现.文章论述了理工科大学生人文能力提升的现实意义,当前理工科大学生人文能力存在的问题,并在此基础上,提出新时期理工科大学生应具备的人文能力以及提升人文能力的具体对策. 相似文献
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当前大学生人文素养严重缺失,已引起社会各界的高度关注,强化当代大学生人文素养的教育已迫在眉睫。本文从人文素养与人文精神的内涵、当代大学生人文素养缺失的现状、加强大学生人文素养的途径三个方面对大学生人文素养教育进行了分析,表明高校加强人文素养教育的重要性。 相似文献
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理工科类大学生人文素质的培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
论文从学生自身、教育发展、行业创新三个方面阐述了培养人文素养的重要意义和迫切需求。在调查的基础上归纳当前理工类大学在人文素质培养方面的现状,并且从宏观上分析了制约大学生人文素养发展的内在因素,最后提出了提高理工类大学生人文素养的建议。 相似文献
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大学生人文素养教育刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
一、大学生人文素养现状概述 人文素养主要是指一个人的思想品位、道德水准、文化素养、审美情趣、理想追求、价值取向、心理素质、思维方式、行为习惯、人际交往等个性品质.早在1998年教育部就发布了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》,对加强大学生人文素养教育提出具体规定.但由于社会功利、心理短视等因素的影响,当代大学生人文素养现状仍不容乐观. 相似文献
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应重视提高高校教师的人文素养 总被引：4，自引：0，他引：4
提高教师的人文素养,是当前高校师资队伍建设中面临的一个重要课题。文章从教师肩负的神圣使命,推进大学生人文素质教育和提高教师自身学术水平等几个方面,论述了提高教师人文素养的必要性和紧迫性,最后就如何提高教师的人文素养问题,提出了４个方面的对策和建议 相似文献
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大学生人文素质教育的缺失与重建 总被引：1，自引：0，他引：1
人文素质教育,已成为新世纪高校教育改革中的焦点话题.当代大学生人文素养的现状却不容乐观.本文对当代大学生人丈素养缺失的表现及原因进行了分析,并就重建当代大学生的人文素养提出了相应对策. 相似文献
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培养大学生的人文素养,不但是高等教育目标的要求,同时也是大学声乐教学中必要的课程。作为一门艺术学科,人文性是大学声乐学科的基本属性。要提高大学声乐教学质量,就必须在内涵上下足功夫,充分培养大学生良好的人文素养与道德情操。该文从大学生人文素养培养对大学声乐教育的重要性谈起,论述了培养大学生人文素养的现状和问题,并根据这些问题提出了大学声乐教学中大学生人文素养的培养途径。 相似文献
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对当代大学生人文素养现状的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
当代大学生人文素养的缺失已是不争的事实,这一现象应引起教育界足够的重视.因其不仅关系到大学生自身综合素质的提高,更直接关系到国家和民族的未来.大学生人文素养包括正确的人生观、健全的人格等诸方面.高校应通过增设人文课程,提高教师的人文素养,塑造良好的校园人文环境等手段,从各方面为提高学生的人文素养创造条件. 相似文献
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当前大学生职业素养培养存在过于重视专业技能素养,忽视综合素养养成的问题,出现大学生实践能力不足、人文教育缺失、大学生个人素养滑坡等现状,本文分析了学校通识教育的欠缺、观念没有转变,学生自身自主意识的缺失等原因,提出了学校和学生两者在职业素养培养方面的策略。 相似文献
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人是社会的主体.和谐社会的建设取决于全体社会成员的观念、知识,取决于人的精神世界.构建社会主义和谐社会,对现代公民人文素养提出了新的更高要求.文章从和谐社会的视野出发,针对当前理工科高校大学生人文素养的现状,提出了加强理工科大学生人文素养培育的具体举措. 相似文献
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导演—主角教学模式：大学生人文素养重构的经验探索 总被引：1，自引：0，他引：1
杨德玲 《北京城市学院学报》2010,(3):71-76
随着知识经济时代的到来和经济全球化的发展趋势,培养高素质人才尤其是具有创新能力和实践能力的人才显得越来越重要,这就要求担负着造就国家高素质人才使命的高等教育不但要培养大学生过硬的专业知识和技能,还要特别注重大学生人文素养的培育与提升.然而当代大学生人生素养的现状令人堪忧.本文对"人文素养"的概念进行了界定并探索性解释了当代大学生人文素养缺失的原因,以<人文著作选读>课为例,进一步阐释了"导演-主角"教学模式在提高、培育和重构大学生人文素养方面的重要作用. 相似文献
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李静 《读与写:教育教学刊》2011,(9):70-71,205
当代大学生人文素养的高低直接影响整个国家素质的高低,调查大学生人文素养很有必要。本文首先对人文素养进行了科学定义;其次以问卷调查方式从文、史、哲、真、善、美等方面,全面调查了河南大学生的文化素养现状,并用SPSS11.0软件对数据进行了统计分析;最后揭示当代大学生在人文素养方面存在的优势以及薄弱环节,以期为大学素质教育改革提供参考。 相似文献
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本文从营造理工科学院文理交融新局面、丰富精神家园、提升"双创"热情等角度阐述了提升理工科大学生人文素养的重要性,从思想觉悟、传统文化、课程体系、环境因素等方面分析了理工科大学生人文素养缺失的原因,并在提出了加强思想政治教育,传承优秀文化,"四个课堂"联动,构建评价机制等提升理工科大学生人文素养的现实路径。 相似文献