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1.
文章简要分析高职院校开展中外合作办学的必要性,并以M职业大学为例,分析中外合作办学的成效及存在的主要问题,提出认真组织项目实施、科学的课程体系、教材建设、师资建设等中外合作办学人才培养的具体对策,以期有利于高职院校中外合作办学人才培养质量的进一步提升。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(13):34-35
专业建设是高等职业教育的重要抓手,一个学校的专业建设水平直接反映了学校的办学水平。中外合作办学高职院校的专业有其特殊性,有必要以实际中外合作办学院校为背景,探索中外合作办学高职院校专业建设的困惑,并提出专业建设的建议。 相似文献
4.
面对教育国际化的发展趋势,高职院校要顺应时代的发展要求,培养创新性的国际型人才,中外合作办学项目的开展就成为必然。在开展的中外合作办学项目中,英语语言学习成为一切国际化教学活动的基础,英语分级教学就很好地找到了英语语言教学的突破口。基于此,从中外合作办学项目英语分级教学的基本概念出发,对中外合作办学项目英语分级教学的优势进行分析,然后以开封大学中外合作办学项目为例,分析了高职院校中外合作办学项目下英语分级教学的教学效果,在大量教学实践的基础上,梳理出中外合作办学项目下英语分级教学的若干问题,并提出相应的解决思路。 相似文献
5.
袁长征 《湖北函授大学学报》2014,(16):3-4,61
河南省高职教育中外合作办学已经发展到一个关键瓶颈期。对于河南省高等专科层次中外合作办学新机制研究,一定程度上能够为河南高等教育提供多样化需求。河南省高职教育的中外合作办学要在产业化、市场化道路进行积极探索,同时需要政府在顶层设计规划,办学模式,制度规范、政策支持和优惠方面需要更多投入。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2015,(20):172-173
对于高职院校来说,中外合作办学项目已经渐渐成熟起来,在雅思英语教学项目中,利用中外合作的模式,给学生带来直观的英语环境,非常有利于雅思考试的学习。本文主要进行的就是解析高职院校英语教学模式的现状,研究了中外合作办学的优点,以及目前教学中应该完善的部分。 相似文献
7.
胡小礼 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(4):91-93
高职院校国际化是高等职业教育发展的必然趋势.以江苏海事职业技术学院为例,分析当前高职院校国际化发展的现状和存在问题,如国际化意识有待加强,国际船东对我国船员评价不高,缺乏国际化师资,缺乏国际化校园文化和中外合作办学难以开展等.在此基础上提出应对策略:增强国际化意识,注重学生跨文化交际能力的培养,加强国际化师资队伍建设,营造国际化校园文化及克服困难,开展中外合作办学. 相似文献
8.
陈韬 《苏州市职业大学学报》2022,(4):45-48
新形势下,高职院校开展中外合作办学进入了规范化建设和“提质增效”的发展新阶段。以苏州市职业大学与澳大利亚启思蒙学院会计合作办学专业为例,理清合作办学实践过程中的主要问题,从管理、教学、师资、监督等几个方面加强办学质量,构建有效的质量保障体系,促进中外合作办学项目的高质量运行。 相似文献
9.
江海珍 《佳木斯职业学院学报》2023,(5):4-6
中外合作办学高职院校应基于合作办学定位和高职学生心理特点,从学校顶层设计上凸显思政教育的重要性,构建融通中外的思想政治教育内容体系,以积极教育为抓手,以教师发展为着力点,形成以满足学生心理需要和期待为方向的思想政治教育模式。 相似文献
10.
《烟台职业学院学报》2017,(4):9-12
高职中外合作办学项目是当前高职院校国际化的主要形式与手段,其核心为项目教育质量,本文阐述将产品质量管理中通用的PDCA循环模型应用于高职中外合作办学项目教育质量评价与持续改进体系,已实现项目教育质量的闭环螺旋式改进,经过无锡职业技术学院与美国皮特社区学院机械制造与自动化专业合作办学项目多年的实践,取得良好效果与肯定。 相似文献
11.
钟秋莲 《包头职业技术学院学报》2013,(3):43-45
在全面推进素质教育的过程中,高职院校素质教育的成效并不尽如人意。高职院校面对层次同质化竞争的巨大压力,应积极从人才培养目标定位、构建综合素质教育课程体系、完善综合素质教育实践环节等方面构建以思想政治教育为主导的素质教育体系,提高整体办学的竞争力。 相似文献
12.
苏枫 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(6):134-136
该文结合邮轮经济发展前景特点,探讨了高职院校国际邮轮专业的特色,并根据国际邮轮专业的特点,构建了国际邮轮专业核心课程体系. 相似文献
13.
崔清源 《重庆城市管理职业学院学报》2009,(3)
美国西雅图中央社区学院的办学特色有:注重实践性的培养目标,高水平和有实践经验的师资队伍,个性化的培养模式,多样化的课程体系,服务性与开放性的培养途径,有效的学生就业指导等。学习借鉴其特色,有助于增强我国高职院校人才培养的社会适应性。 相似文献
14.
刘群 《湖北函授大学学报》2015,(9):51-52
五年制高职中外合作办学模式是从传统办学发展而来的,五年制高职中外合作办学模式通过吸取国外先进的办学模式,引进国外的先进管理资源,主张以人为本的管理理念,更加强调学生价值的发挥。在近年来,五年制高职中外合作办学模式逐步发展成为了办学领域的一种思潮,并逐渐应用到了高职的办学过程之中。传统的高职办学模式逐渐暴露出一些问题,落后的办学模式已经不能够与现代教学理念相符,高职学校必须要积极探索办学模式的新思路,积极贯彻以学生为中心的办学模式,引进国外先进的办学模式,提高高校的教学管理水平。本篇文章就五年制高职中外合作办学模式进行了较为深入的研究。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(23)
推进中外合作办学可持续性的良性发展,英语教学是关键。中外合作办学的高职高专院校英语教学所面临的困境和挑战尤为严峻,生源英语水平较低,中外合作办学对英语要求的特殊性,又将英语教学改革推向了风口浪尖。本文以多元智能理论和Krashen"i+1"理论为依据,剖析了中外合作办学的高职高专院校英语教学的重要性和困境,提出通过高职高专英语分级教学和引入翻转课堂模式,进而切实提升中外合作办学高职高专院校学生的英语综合运用能力。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(11):31-32
分析了当前中外合作办学质量保证体系建设存在的主要问题,以及影响中外合作办学质量提升的主要因素。在此基础上,从培育质量建设文化、夯实合作办学基础、畅通沟通协调机制、突出教学质量监控、营造国际文化氛围等五个方面介绍了广东工业大学中外合作办学项目内部质量监控体系构建的实践探索。 相似文献
17.
张晓雁 《烟台职业学院学报》2012,18(2):7-9
江苏省高职院校中外合作办学存在的主要问题是办学定位不明确,教学管理评估体系不健全,合作办学的专业不够合理,生源质量差,学生基础薄弱.商职院校一定要及时调整与地方经济发展需求相匹配的专业格局,整合优秀生源和师资,打造特色和品牌,建立公开透明的优胜劣汰机制,取信公众,提高办学质量和水平. 相似文献
18.
徐学武 《湖北函授大学学报》2008,21(2)
如何突出培养职业能力?是高职院校面临的普遍而重要的课题.本文从转变办学理念入手,结合高职教育实际,对修订教学计划、探索具有高职特点的办学模式、构建培养职业能力的教学体系、建设"双师型"教师队伍、建立"双证融通"的课程体系和建立相应的考评制度等问题,作了分析、论证,提出了培养职业能力的教育教学体系. 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2020,(1):67-68
高职院校虚拟现实专业人才培养模式的科学构建,是该专业人才适应当今时代人才需求方向的关键所在,也是高职院校虚拟现实专业保持可持续发展姿态的根本条件。为此,文章在分析打造新型高职院校虚拟现实专业人才培养模式的必要性以及当代高职院校虚拟现实专业人才培养模式构建侧重点的基础上,围绕确定人才培养的方向、明确并践行"校企合作"人才培养思想、制定出一套完善的课程体系、教育教学工作要始终以"创新"为动力四个方面,确立起高职院校虚拟现实专业人才培养模式构建新思路。 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2014,(2):80-81
近几年,高职院校积极实行校企结合,依靠企业来做好职业教育工作,充分体现了现代高职院校的办学特色。本文结合渤海船舶职业学院船舶电气技术专业在校企合作办学方面的实践,积极探讨提高人才培养质量的实践模式,以培养高素质实用型人才为目标,以课程体系改革为基本点,对课程体系整体结构进行优化设计,全面推进各项改革,并形成产学结合的人才培养方案。 相似文献