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<正>【教学内容】北师大版五年级上册第65、66页。【教学过程】一、视频导入,回忆整数和小数的计数单位师:(播放视频)同学们,观看视频时你关注到哪个关键词?生:计数单位。师:回忆下,整数的计数单位有哪些?小数的计数单位呢?生:一、十、百、千、万……生:0.1、0.01、0.001……师:我们还学习过什么数?你有什么新想法? 相似文献
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罗娟 《课程教材教学研究(小教研究)》2022,(Z3):9-11
<正>【教学内容】《道德与法治》一年级下册第一单元“我的好习惯”第三课。【教学过程】第一课时激趣热身:我来画,你来猜。(教师用简笔画画鸟,每次只画一笔,学生抢答画的是什么动物?直到答对为止)师:这只小鸟有个特别的名字——拖拉鸟。活动一:故事导入,感知拖拉1.听“拖拉鸟”的绘本故事。(结合教材第10~12页绘本《拖拉鸟》的故事播放动画视频)师:听了这个故事,同学们知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”吗?(板书:不着急、等明天)师:大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗?为什么? 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》(北师大版)四年级下册。
【导入设计】
师:同学们,你们能在纸上画一个大于0°、小于180°的角吗?
生:能!
师:那么比一比,看哪个同学画得又好又快?[第一段] 相似文献
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【教学内容】《草船借箭》第7自然段。【教学目标】体会诸葛亮的神机妙算。【教学过程】师:同学们能找出周瑜自叹不如诸葛亮的句子吗? 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》(苏教版)四年级上册。
【教学过程】一、导入1.课前交流:(体会相互依存关系)学生欣赏歌曲:《永远是朋友》。师:在班级里你有好朋友吗?[第一段] 相似文献
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<正>【课前谈话】师:认识他吗?相传他七步成诗。生:曹植。他是曹操的儿子。师:曹植是三国时期著名文学家,你们看,他的代表作《洛神赋》,被称为浪漫主义千古名篇。(出示《洛神赋》)师:为了让更多的人欣赏到《洛神赋》的魅力,有人将《洛神赋》运用艺术化的手法进行了演绎,我们一起来欣赏吧。(播放视频)师:你发现视频中运用了哪些艺术表现手法?生:它把《洛神赋》画成了一幅画,写成了一幅书法作品。 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》(北师大版)一年级上册。
【导入设计】师:同学们,你们喜欢做游戏吗?下面让我们来做个猜数游戏好吗?(板书课题:猜数游戏)[第一段] 相似文献
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【片段一】特级教师支玉恒《放弃射门》教学
师:刚才同学们读了三遍课文,谁愿意读?喜欢读哪一节就读哪一节。(生读)
师:课文中描写精彩场面的是哪一节?
生:第四节。 相似文献
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【《灰雀》教学片断】
师:“婉转地歌唱”是唱得怎样?
生:就是唱得很好听。
师:除了婉转地歌唱,还可以婉转地干什么呢? 相似文献
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【教学内容】九义教材《数学》(浙教版)六年制第九册。
【导入设计】师:你们都玩过翘翘板吗?今天我们也来玩一玩。老师有60千克(板书:60)你呢?生1:30千克。生2:32千克。[第一段] 相似文献
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<正>【教学内容】苏教版六年级下册第50页例1,第51页“练一练”,第53页练习九第1~3题。【教学过程】一、课前谈话,铺垫激趣师:上课前,我们先来聊聊天,放松一下,大家喜欢看电影吗?有没有看过《红海行动》?(教师播放剪辑过的《红海行动》、海盗及中国海军护航视频) 相似文献
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【案例一】 《七色花》教学片断:师:七色花的七片花瓣帮助珍妮实现了七个愿望,你们觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义? 相似文献
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<正>【教学内容】人教版二年级下册第三单元《图形的运动(一)》。【教学过程】一、准备材料,“剪”出对称图形教师在课堂上拿出一些彩纸,并向学生解释剪的方法用于探索轴对称图形。师:同学们,我们先来用剪的方法体验一下轴对称图形的特点。我已经剪好一个正方形,让我们一起来对折一下,看看是不是完全重合了? 相似文献
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【案例】支玉恒《母爱如斯》教学片段师:你们看这篇文章.是一个记叙性的文章吗?生:是。师:它既没有具体的事,也没有具体的人,你说它是一篇什么文章呀?它是一篇散文,一篇特殊的散文,它每一个自然段都写了母亲是怎么做的,“他”是怎么做的,是不是嘛? 相似文献