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本文分别论述了改革我国现行法官制度的五个问题：贯彻“法官独立”的指导思想、提高法官的选任标准、建立主审法官制、废除现行的不合理制度和建立法官身份保障制。 相似文献
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法官独立审判是司法制度改革的必经之路;我国的法律规定正逐步向法官独立审判的方向发展;最高人民法院在《人民法院五年改革纲要》中提出的选任审判长、独任法官的改革要求,是向法官独立审判迈出的积极步骤。法官独立审判有多种运行模式、框架。启动法官独立审判的主要条件是:修改现行法律,明确法官独立审判的制度,完善人民法院的组织法和程序法;重建法官人事任命和身份保障制度。 相似文献
3.
祁琛云 《商丘师范学院学报》2012,(5):33-39
审刑院作为北宋前期中央最高司法机构之一,其法官选任一直受到朝廷的高度重视,自建院之初,就形成了一整套法官选拔制度。值得注意的是,审刑院长官与属官遵循着不同的选任原则,长官的选任多强调入选者的资格,属官则更注重其法律素养和执法能力。不同的选任标准体现了统治者赋予审刑院制度"集权"与"慎刑"的双层功能。 相似文献
4.
与旧法的清算组选任制度相比,中国现行破产立法关于管理人选任制度的规定有很多突破,但选任方式不合国情,选任资格不够统一,选任时间有违法理。破产法的修订,应确立债权人会议主导型的破产管理人选任模式,引入临时破产管理人制度,建立市场化的破产管理人执业模式与资格制度。 相似文献
5.
司法腐败与法官自身素质有一定的联系。诱发司法腐败的法官因素主要在于法官专业素质低、道德品质差以及现代司法理念缺乏。产生这些因素的原因包括法官准入制度存在缺陷，法官教育培训制度存在问题，法官的职业保障制度存在弊端。因此，应严格法官选任条件，规范法官选任程序，加强法官教育培训，健全法官职业保障机制。 相似文献
6.
周庆李蔚 《山西广播电视大学学报》2016,(2):66-70
司法改革如火如荼已到攻坚期,法官队伍建设是其重要的先行部分。高素质法官是现代法治国家的中坚力量,职业化的法官队伍是法治社会的建设者、维护者。目前,我国法官队伍亟待建设,存在着职业能力不足、职业保障不够、人才流失严重等问题。因此,需要从任职、选任上建立职业化法官队伍,加强法官职业保障,着实提高法官职业素养,推进法官队伍的标准化、职业化,以促进法治国家的建设。 相似文献
7.
张志远 《辽宁教育行政学院学报》2011,28(4)
法官职业化与精英化是中国司法未来的发展方向,是法治对现代司法体制的必然要求。由于我国法官职业化建设起步较晚,并且诸如法官选任、职业道德规范以及与人民陪审制度的契合等问题依然是影响法官职业化建设的重要因素,所以我们需要借鉴西方的司法制度,充分挖掘本土资源来解决法官职业化建设中的问题并完善相应制度。 相似文献
8.
相比国外法官助理制度,我国法官助理制度在立法界定、人员编制及考核晋升方面存在问题,在健全法律保障、改革法官遴选制度前提下,构建聘用制法官助理与编制内正式法官助理相结合的双重模式选任制度,有助于满足多层次司法事务对法院人员的需求,解决法官助理配额不足,构建和谐法官与助理工作体系。 相似文献
9.
王永风 《河北广播电视大学学报》2008,13(5):20-22
当前,司法公正日益成为社会各界关注的热点问题,司法改革虽然取得了很大进展,但我国的法官制度仍然存在一些制约司法公正实现的因素。因此,有必要在借鉴西方法治国家成功经验的基础上,从法官的选任制度、保障制度、惩戒制度等几个方面,深入推进我国的法官制度改革。 相似文献
10.
李性荣 《郧阳师范高等专科学校学报》1999,(5)
本文从有利于建立专业化的高素质法官队伍,有利于保证司法公正,有利于贯彻实施法官法的三个视角,对法官制度改革进行了探讨,文中对法官的选任、教育、培训制度与职业遂德以及改革法院管理体制、推行主审法官制等进行了探讨． 相似文献
11.
篮球裁判工作是学校篮球教学、训练和组织竞赛不可缺少的内容。篮球裁判员在临场工作中的行为所受的影响因素有强制性因素和自然性因素。自然性因素是裁判员自身条件和后天努力的结果,即影响裁判员行为的主观因素。 相似文献
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我国教师资格认证制度的实施对我国教育事业的发展产生了巨大的推动作用,但同时我国教师资格认证制度在逐步完善过程中也存在着诸多的不足。比如:关于教师的年龄问题、心理问题,思想品德问题以及教师资格认证部门和教师使用单位的法律意识问题等,这些问题都需要我们不断地去思考和解决。 相似文献
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教师资格认证制度存在的问题及其完善策略 总被引：2，自引：0，他引：2
我国的教师资格认证制度无论在理论上还是在实践上都存在许多漏洞,建立更加完善的教师资格认证制度已经势在必行,本文整理了目前我国教师资格认证制度存在的主要问题,并有针对性地提出了若干完善策略。 相似文献
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我国中小学不合格教师退出机制建设的思考 总被引：6，自引：1，他引：6
根据发达国家中小学不合格教师退出机制建立的基本经验．结合我国教师教育的实际情况．我们认为，建设我国中小学不合格教师退出机制的基本思路是：建立教师教育机构资格认定制度，完善中小学教师资格证书制度．推进中小学教师聘任制的实施。建立我国农村中小学不合格教师退出机制应有自己的特殊对策．包括被动退出对策与主动退出对策．近期退出对策与长远退出对策。 相似文献
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教师资格制度是国家对教师实行的职业资格认定制度，从中日教师资格制度来看，无论是教师资格制度的建立时间，还是对教师的任职要求、职前教育内容、证书的划分，两国均有很大的差别。要完善我国教师资格制度，我们应当借鉴日本在此方面的成功经验：首先，扩充教师资格证书种类；其次，合理分科和提高教师学历要求；第三，实行年检制度，打破教师资格证的终身有效性，推动我国教师队伍的专业化发展。 相似文献
16.
教师资格制度与教师教育制度关系研究 总被引：12，自引：0，他引：12
教师资格制度与教师教育制度是国家保证教师队伍质量的基本制度,两者之间有着密切的联系。当今世界各国中两者的关系可粗略地分为替代、分离和混合三种形式;基于我国教师教育发展和改革的现状,目前两种制度之间的关系应采取混合型为宜。教师资格制度的改革与教师教育制度的改革应相互促进。 相似文献
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梅胜 《遵义师范学院学报》2010,12(1):24-26
我国在刑事诉讼法中对提起公诉权制约机制作了一些相应的规定,但由于立法规定过于原则,以及司法实践中种种问题的存在,使得有限的稍约权也难以落实。我们试图从我国的社会现状出发。借鉴国外公诉权制约机制的优点,分析我国制约机制的不足,并在此基础上提出完善我国提起公诉权制约机制的构想,希望对我国刑事公诉制度的改革有所裨益 相似文献
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社会主义和谐社会从本质上说是法治社会。民主法治、公平正义是社会主义和谐社会的两个重要特征。法官是公平正义的化身，是维护社会公平正义的核心力量。所以，提高法官素质已成为构建社会主义和谐社会的一个重要环节。目前，我国法官队伍中还存在着一些不容忽视的问题，面对这些问题，必须采取措施，从法官的道德修养、业务水平、心理承受能力等方面入手，全面提高我国法官的素质，加快我国构建社会主义和谐社会的步伐。 相似文献
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王祖书 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(5):25-28
法官在刑事司法领域里的自由裁量权，是一个涉及刑事司法活动主体的重要理论问题，这个问题的解决对于提高我国的刑事司法水平，构建公正的刑事司法制度，均具有重大的理论意义和实践意义。这里阐述了法官刑事自由裁量权的基本含义，分析其存在的必要性，提出并论证合理限制法官刑事自由裁量权的基本制度设计。 相似文献
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清末法官考试任用制度,是清政府在制宪修律和司法改革的大背景下提出的,它反映出清政府力图通过制定严格的考选标准,以提高法官素质,从而缓解和挽救统治危机的愿望;然而,这一制度在实际运行过程中受到种种限制,最终流于形式。 相似文献