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伟大的思想家黑格尔曾说：“我们可以肯定地说，世界上的伟大事物都是靠激情来成就的。”很多优秀企业如微软和GE，其文化都强调了“激情”。激情是一个企业的原动力，同样，激情也是一个教师发展的不竭源泉。一个充满激情的教师，才会勃发生命的活力，洋溢青春的光彩。没有激情的教育是冰冷的、麻木的，它只会僵化学生的思维，冻结学生的灵气，窒息学生的创造。 相似文献
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上好一堂课，教师的“激情”是必不可少的。一、“激情”可以带动学生，感染学生，师生同心有激情的老师，一上课自然地就把这种情绪带给了学生，从而使这堂课有了一个良好的开端。在大家的印象中，激情好像只属于刚毕业的年轻人，其实仔细观察一下，只要是一个受人尊敬的教师，他的每堂课必然是充满着激情的。我就认识这样一个老师，几十年如一日，战斗在教学第一线，也曾听过他几节课，看到他时而引吭高歌，时而妙语连珠， 相似文献
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卢伟萍 《临沂师范学院学报》2008,30(4):105-107
在劳伦斯看来,创作和审美都离不开情感,即离不开激情。创作的主体——作家必须是一个有着心灵激情的人。文学创作从本质上而言是作家情感的表现,也是人物的情感的表现。劳伦斯认为艺术的真谛在于表达生活的激情,艺术的任务是展现人与其周围世界在活生生之时的关系,同时,艺术的根本作用是载道。如此,小说才能是“揭示我们活生生关系变化之虹的最佳手段”。 相似文献
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现代汉语词典中“激情”一词是这样解释的，“强烈激动的情感”。心理学上认为，激情是情绪的一种，情绪按强度和持续时间长短可分为三种—心境、激情和应激。激情就是强烈而持续时间短促的情绪状态，它具有强烈爆发性和指向性的特点。这里所说的教学激情与心理学上的概念稍有不同。教学激情就是一个人一旦投入工作中，他的情绪状态就会极其兴奋，它可以持续较长时间。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(9)
【概述】一个人心中的偶像，常常会影响他的一生；一个人在青少年时崇拜的对象，通常会成为他毕生的记忆。我们凝视我们心中的偶像、遥望那似在云天的名人时，胸中升腾的是对自我未来的憧憬，我们渴望、追寻那能抚慰我们、提升我们的力量。这是年轻人成长的精神道场，这是一个纯粹的、热切的心灵世界……为此，我们寻找我们心中的名人。他们身上，一定饱含着巨大的伦理情感；他们的追寻，一定深藏着深厚的生活哲理；他们的故事，一定显示着永恒的人生价值以及他们追求完美与光明的激情、勇气；他们犹如天上的星辰，在那永恒、深邃的史册上，… 相似文献
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下面请大家以热烈的掌声欢迎我们的动物代表上场，发表它激情洋溢的演讲，看看人与动物是多么“和谐”地共同生活在这个地球上啊。 相似文献
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张珣 《新语文学习(小学作文)》2011,(7):88-89
“不自由，毋宁死”，这是美国独立战争时期著名的演说家帕特里克·亨利呼唤人们为争取独立和自由而战的激情警语，二百多年来，它仿佛依然响彻在我们的耳畔。亨利以他高昂饱满的激情，不仅激励了千百万北美人为独立而战的斗志，同时也成就了一个演说家的经典作品，使得这篇演说词历久而不衰。 相似文献
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写作是现代人必备的重要技能，而小学写作是一个人求学生涯中最早的写作教育，是他写作习惯和写作能力形成的逻辑起点，对其日后的写作本领的养成和创造思维的开发有着特别深远的影响，所以我们必须重视小学写作。而当下大部分小学生对作文表现出一种不积极的态度，缺乏主动，缺乏兴趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏真情实感，缺乏创新意识是当前小学生作文中很普遍的现象，这在一定程度上也严重地影响了他们心智上的成长。 相似文献
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振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要实现中华民族的伟大复兴，21世纪的教师重任在肩，责无旁贷。我们必须保持年轻的心态，以前所未有的使命感和责任感，迎接新的挑战和机遇。富有激情 心态年轻的一个重要标志是富有激情。这个时代是一个波澜壮阔的时代，需要一批富有激情的“诗人”来书写。在这个时代，落后封闭、老气横秋的“教书先生”是难以勾起现代学生的求知欲望的。 语文教材中有不少作品蕴含着作者饱满的激情，非与作者在思想感情上共振、共鸣不足以达其妙处。其实，不单语文课如此，即使是理科的教学，也不应该是平平… 相似文献
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刘奇君 《中国教育科研与探索》2005,(6):111-111
对于科学家来说，激情是创造发明的“催化剂”，有了它就可以使自己在科学的研究上有更大的进步；而诗人拥有了激情，便有了创造的灵感。可以写出脍炙人口的佳作；运动员的激情表现在赛场上。好的成绩就会不断的被创造；学生的激情用在学习上，就会使自己的学业产生一个又一个的奇迹。 相似文献
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有人做过调查发现,改变世界的往往不是那些专家、教授和科研人员,而是像比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格这样的一类人,他们的一个共同之处就是在大学里就找到了自己的兴趣所在,并且沿着兴趣不懈地努力和追求。兴趣的重要意义在于它能够带来持续不断的激情与好奇心,这对于学生而言是非常难能可贵的,我非常赞同弗里德曼先生在《世界是平的》一书中提到的方程式CQ(好奇心)+PQ(激情商)>IQ(智商),IQ很重要,但是CQ和PQ更为重要。一个拥有学习激情和发现好奇心的学生会比一个拥有更高智商但却缺乏激情的学生进步得更快。因为好奇心强同时又拥有激情的人通常都善于自我学习和自我激励。大学的独特之处正是为同学们提供了一个接触并尝试众多领域的良机。尤其是对于中国大学生而言,上大学前,我们基本上很难主动去做决定;而大学毕业后,我们又要面临现实生活,现实环境可能不允许我们做太多的尝试。但是在大学里我们完全可以放手去追求我们所喜 相似文献
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我们常说，兴趣是最好的老师。当我们的学生对演讲产生浓厚的兴趣，并愿意为之努力时，我们不难发现，只有兴趣是远远不够的。要想成功地进行演讲，有一样东西必不可少，那就是激情。有了激情，我们做任何事才会乐此不疲，对于演讲者来说，要进人和把握最佳的“演讲状态”，就必须始终拥有饱满的激情，高度集中注意力，以一定要讲好的使命感、责任... 相似文献
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翁斐琴 《中国小学语文教学论坛》2001,(22)
一、激情—启动 “兴趣是最好的老师。”学习兴趣的存在，是一个人求知的起点，是创造精神的原动力。在有兴趣的情况下，学生的注意力最为集中，最容易接受新知识和思维方法的训练，最有利于能力的提高。“激情—启动”就是激发学生强烈的求知欲望和激情，启动学生的思维和创新动机，为课堂教学营造良好的氛围，为创新教育铺设基石。 在执教《天山景物记》一文时，运用多媒体软件，采用直观法来激情。蓝天白云下，高耸的雪山巍峨起伏，雪线下面是一碧如洗的千里牧场，牧场上各色牛羊犹如绣在绿色缎面上的彩色图案。耳畔传来的是悠扬悦耳的《… 相似文献
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兰子 《时事(时事报告大学生版)》1997,(Z1)
栋梁的风采──寄语当代大学生兰子大学生，一个多么诱人、多么给人以激情的名称！大学生，一个令多少人闻之即生无尽遐思和敬意的名称！大学生的时代，是一个人生命中最美好、最宝贵也是最富有激情的时代。大学的校园生活，像一方将吮尽天下良知的芳草地，使站立在这块土... 相似文献
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李晓芳 《时事(时事报告大学生版)》2001,(5)
青春不能没有理想支撑,青春不能没有激情相伴。有理想、有激情,才能使一个人有美好的人生。经济的发展已使我们摆脱了商品短缺的困境,竞争的残酷却使我们无法超越金钱的现实。在这样一个物欲横流的现代社 相似文献