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王永军 《中小学信息技术教育》2011,(2)
我是一名普通的农村教师,三年前由一个孩子王变成了培训教师,开始从事教师进修工作。如何做一名老师的老师?当时我感觉到无所适从。自己此前多年从事职业教育,对普通中小学知之甚少,如此境况下,又怎敢在教师面前卖弄三板斧? 相似文献
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现代教师的精神内涵有哪些？在现代社会,如何真正成为一名好教师？于漪老师在做客新华网时说：“我觉得一个好老师的内涵是非常丰富的,在当前这样一个诱惑非常多的社会里面,老师的定力是十分重要的。”于老师这句话一语中的,切中了现代教师发展的要害,是对现代教师群体症候的准确把脉之后而开出的一剂救世良方。 相似文献
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陈煜丽 《新课程改革与实践》2010,(4):89-89
每位教师在教学生涯中,不管任教时间长与短,都会有此体会,做一名平凡的教师很容易,但做一名平凡但受学生喜欢的教师则很难,很多老师见我都说：“还是你们敦副科的老师好啊,受学生喜欢!”事实果真如他们说的那样,是因为副科的缘故吗？那很多副科老师并不受学生欢迎,该做何解释呢？ 相似文献
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作为一名小学高段的语文教师．我常常遭遇这样的提问：“老师。您的QQ号是多少？”“老师,您的邮箱地址是什么？”“老师,您有空间吗？”……“多花点儿心思在学习上,少去上网!影响学习,影响视力!”我时常这样一本正经地告诫孩子们。但我知道这样的苦口婆心未必奏效。不在你眼皮底下该玩他们照样玩。相反, 相似文献
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都说老师难当,班主任更难当。不错,由于种种原因,现在的学生的确难教。回顾多年的班主任经历,想想自己由一名普通教师成长为一名中学高级教师,由一名普通的班主任成长为一名中学教导主任、中学骨干教师,心中感慨良多,如果真要说点什么,那我只有一句话：“决不要轻言放弃一个学生!”只有这样,你才会成为一名合格的人民教师。 相似文献
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古人云：师者,所以传道授业解惑也。一直以来,在我的教学生涯中,我把这句话铭记在心。也许有人会觉得,作为一名英语教师,只要好好地传授英语知识就行了。可是,作为一名老师,岂能仅仅满足于“授业解惑”？不是还有更重要的“传道”吗？ 相似文献
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“其实我只是一名教师” 8月7日。华中师范大学佑铭体育馆。一千多名农村中小学教师陆续坐定。 离开课还有5分钟。班主任开始介绍今天上午的授课教师：“享受国务院特殊津贴的特级教师、全国中语会理事、华中师范大学客座教授——胡明道老师!”听了这一长串的符号，胡老师只用了一句平淡得不能再平淡的话：“这都是些虚拟的光环，其实我就是武汉六中的一名教师。”体育馆里顿时响起了雷鸣般的掌声。毫无疑问，这掌声，是为“我就是武汉六中的一名教师”而响起的。 相似文献
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2012年8月．我正式成为一名新老师。我总愿意称呼自己为老师。而不是教师．心底的“教”应该是指向满腹经纶的资深教育者,初踏人工作岗位的我还是抱着学的态度吧!到底要怎么学？我在心里画个问号…… 相似文献
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近来,江苏省制定出台的教师“流动制”,在社会上引起了广泛热议。可以说,制定这项制度的出发点是好的,希望通过教师的流动与调配．对久治未愈的“择校热”进行降温,促进教育的均衡发展。但是,教师“流动制”对均衡教育资源究竟能起到多大的作用？实行教师“流动制”能否遏制家长“择校热”？作为一名普通教师,我的回答是否定的。 相似文献
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我从事初中语教学多年。怎样才能教好初中语课？一直是我反复总考的一个问题。在反复思考、比较中，我认为一名初中语教师，要教好语课，应当经常对自己的教学进行“五个反思”。 相似文献
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近日自修课下班辅导,一学生随意地问：“老师,你会写甲骨文吗？”“那可不会!”尽管回答理直气壮,但心气虚的发慌。联系每每遇到学生“老师,我问一个课本以外的问题”时的尴尬,作为一名高中历史教师的我,再度切身体会到——历史教师不是那么好当的．特别是新课程、新学生形势下的历史教师。那么怎样才能化难为易,笔者认为关键还在教师本身,在于教师本身所具有的学识技能。 相似文献
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陈涛 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(12):77-77
看到这样一则小幽默：“某国际学校的老师出了一道开放性问题：你对其他国家的食物短缺有什么自己的看法？非洲学生问：什么叫食物？欧洲学生问：什么叫短缺？美国学生问：什么叫其他国家？中国学生问：什么叫自己的看法？”我不仅没有感到好笑,反而被深深地刺痛了。作为一名普通教师,我没有能力从宏观的视野分析造成这一现状的原因,也无法提出什么高瞻远瞩的解决方案。我只能从自己的课堂人手,发现一些问题,再寻找解决问题的方法,从我做起, 相似文献
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徐步达 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
品厉彦林老师的《人民,人民……》,时如夏日甘泉,沁人心脾;时如冬日暖流,暖人心房。作为一名普通的“人民”,我愈发感受到了“人民”如何在历史长河中推波助澜;作为一名普通的人民教师,我愈发体会到了“人民”与“教师”缘何紧紧相连;作为一名普通的80后青年,我愈发认识到了何为国家兴亡,匹夫有责;作为一名预备党员,我愈发期许举起右拳、说出誓言那一刻的到来。 相似文献
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国务院文件要求从2009—1—1起,给义务教育学校教师发放绩效工资。明确要求绩效工资不能“吃大锅饭”,要分档次。关心绩效工资如何发放、绩效考核如何操作的老师非常多,我作为一名普通教师,对这些问题也很关心。今天,我把我的思考写出来,请大家指正。 相似文献