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《实验教学与仪器》2001,18(1)
(2 0 0 0年 12月 6日 ) 为进一步加强中小学教育技术装备工作和减轻中小学生过重负担 ,按照我部《关于加强学具管理工作的意见》(教基厅 [2 0 0 0 ] 6号 )的部署 ,现就开展学具鉴定工作的有关要求通知如下 :一、原则1 学具产品实行鉴定和备案制度 ,未经鉴定和备案的学具 ,不得向学校配备、推广。2 学具的鉴定工作要以贯彻落实素质教育为原则 ,以“减负”要求为指导思想。学具鉴定范围仅限我部颁发的《小学学具配备目录 (试行 )》中规定的数学、自然、美术三门学科的学具产品 ,各学科品种不得超过目录所列项目。未经我部批准 ,不得私自增… 相似文献
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陈京 《中国教育技术装备》2002,(7):41-41
学具作为教学仪器的一种补充,在实验教学中起着非常重要的作用。但是,近几年学具无序生产、无证销售现象较为普遍,存在着一定的质量问题。为此,我省按照教育部规定的鉴定范围、程序和办法,对全省学具生产厂家的学具产品进行了鉴定,使学具生产朝着管理规范化、质量标准化的方向发展。 相似文献
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《中国教育技术装备》2000,(3)
今年是管理年,就是说要全面加强管理。对教仪行业来说,加强质量管理,显得尤为重要。为了迎接质量月活动,本期特发表了一组关于加强质量工作的文件和文章。在“要闻要论”栏目发表了教育部办公厅《关于加强学具管理工作的意见》和教育部基础教育司《关于安排2000年教学仪器产品检测的通知》等两个文件。前者虽是一个全面的加强学具管理工作意见,但“重点是对学具品种与质量的监控,”“强化学具产品的质量管理,建立产品质量监督检验制度,”“实行学具鉴定制度”等;后者提出了今年教仪产品的检 相似文献
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《中国教育技术装备》2004,(12)
2004年秋季吉安市学具教学暨教育创新师资培训班圆满结束2004年秋季吉安市学具教学暨教育创新师资培训班于10月26日在我市吉州区阳明路小学举办。全市13个县(市、区)教育局电教仪器站站长及学具工作管理人员、市直属小学有关数学、自然、美术、科学、艺术及申报了“十五”课题实验的有关人员共300多人参加了培训。培训中强调了学具工作的重要性,要求全市的小学教师要充分认识利用学具教学是教育教学改革的重要手段,是提高教学质量、增强教学效益、全面实施素质教育的有效途径;要大力开展学具的使用和课堂教学研究,举办学具教学优质课竞赛、… 相似文献
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根据九年制义务教育教学大纲和教育部颁布的学具配备目录,我县从2001年秋季开始推广、使用学具(《数学》和《美术》共两科)。通过几年的实践,本人就如何推广应用好学具谈谈自己的认识和体会。一、什么是学具,为什么要用学具所谓学具,就是“实物教材”,是由学生自己使用的助学器具。目前学生使用的学具包括两个方面的来源:一是根据国家教育部制定的配备目录,由省教育技术装备中心统一鉴定和发行的;二是教师组织、学生自制的学具。利用学具进行教学,具有鲜明的实践性。针对我县的实际情况,我认为在教学中必须利用学具进行教学,理由有三点:1. 相似文献
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《中小学实验与装备》2000,(3)
由教育部教学仪器研究所和南京金陵教具集团联合设计研制的《小学自然学具》于1998年6月30日在北京通过专家鉴定。专家们认为:这套小学自然学具基本符合小学自然教学大纲和教材要求,设计比较科学严谨,有创新,符合儿童年龄特征;小学生使用这套自然学具,有利于自然教学的观察、实验,有利于学生自行获取科学知识和能力的培养,有利于培养儿童学科学的兴趣;这套学具加工工艺比较精细,印刷件比较精美。这是一套有助于提高教学质量、培养学生科学素质的好学具。智通牌《小学自然学具》分为12册,每学期一册,每册有7～9个观察和实验内容,全套学具涉及… 相似文献
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一、大力推行职业资格证书制度,完善技能人才评价体系。一是不断扩大职业技能鉴定领域和覆盖范围。全省主要行业均实行了职业资格证书制度,并扩大到各类大中专院校、职业学校以及民办培训机构。由传统职业工种逐步拓展到各类新职业工种。2002年参加技能鉴定的各类人员达到34万人。二是不断加强职业技能鉴定的各项基础工作。健全鉴定体系,由省、市向县级延伸,全省118个县建立了职业技能鉴定中心。多数市级鉴定中心有了鉴定场所,对一些通用工种实行统一鉴定。三是注重社会效益,保证证书质量。去年全省考核鉴定发证25万人,鉴定通过率只有73%。… 相似文献
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进入５月份以来,为了推行职业资格证书制度,开展职业技能鉴定,实行持证上岗制度,郧县劳动局专门成立了以分管领导为组长的郧县检查持证上岗领导小组。领导小组主要由劳动监察大队、职业技能开发股及局有关股室人员组成。这次检查的范围是国有、集体、私营以及部分个体企业。截止５月１６日,全县共查出企业尚未持证人员１５６８人,并且这部分人重点分布在各乡镇企业、个体企业,为保证今年７月１日全面实行持证上岗,该县劳动局采取了边检查、边鉴定的有效措施,这样大大提高了工作进度和工作效率。这次检查得到了受检企业干部职工的热… 相似文献
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石必汉 《中小学实验与装备》1999,(3)
今天我们在这里召开“全省规范学具配备暨１９９９年学具征订工作会”,共同研讨如何规范全省学具配备工作,如何搞好１９９９年学具征订工作。下面谈一些情况及意见,供研究。１学具是教学仪器,应该理顺配备工作关系学具,顾名思义是学生学习的用具。从目前我国的学具看... 相似文献
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为了推行职业资格证书制度的激励机制,开展职业技能鉴定,实行持证上岗制度。进入５月份以来,湖北省郧县劳动局专门成立了以分管领导为组长的郧县检查持证上岗领导小组,领导小组主要由劳动监察大队,职业技能开发股及局有关股室人员组成。这次检查的范围是国有、集体、私营以及部分个体企业。截止５月１６日,全县共查出企业尚未持证人员１５６８人,并且这部分人重点分布在各乡镇企业、个体企业、为使今年７月１日全面实行持证上岗,该县劳动局采取了边检查、边鉴定的有效措施,这样大大提高了工作进度和工作效率,这次检查得到了受检企业干部职工… 相似文献
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一、目的要求:使学生理解求平均数应用题的特点,并能正确地列式解答。二.教具、学具准备: 1.教具:复习用的幻灯片,小结用的幻灯片。三个杯子,12根小棒。 2.学具:每个学生准备小棒12根。测量高的测量角具(分小组准备,4人一个小组) 三、学具操作及教学 相似文献
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在小学数学低段教学中,为了培养学生的动手实践能力,教师通常会根据低年级学生爱动、爱玩的天性,精心设计数学操作活动。此时,学具的应用就成为课堂教学中一个不可忽视的重要环节。然而,笔者发现,在实际教学中有不少教师误将学具当玩具,误将教具当学具,既没有充分发挥学具的引导作用,相反还给学生带来了学习的困扰。那么,如何将学具有效运用在低年级段数学课堂中呢?笔者 相似文献
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学生使用学具进行科学实验活动,是学生获得科学知识,培养实践能力和创造意识最直接、最有效的途径。那么在教学中,如何充分发挥小学自然、科学学具的作用呢?一、正确使用自然课本配套的小学自然、科学学具小学自然、科学学具是经国家教育部鉴定通过的配套材料,它体现了现代科学教育的理念,培养学生动手动脑能力和创新精神。如果把它和课本一样发放到每个学生手中,因为学生自控能力弱,时间不长准会“全军覆没”,如能先把自然、科学学具说明发给学生,粘贴到自然课本目录后,每课的学具把握好操作的时机,按课时分发给每个学生,能起到事半功倍的… 相似文献
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温朝晖 《中国教育技术装备》2004,(12):51-51
2004年秋季吉安市学具教学暨教育创新师资培训班于10月26日在我市吉州区阳明路小学举办。全市13个县(市、区)教育局电教仪器站站长及学具工作管理人员、市直属小学有关数学、自然、美术、科学、艺术及申报了“十五”课题实验的有关人员共300多人参加了培训。 相似文献
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充分发挥学具在小学教学中的作用冀美林学具是培养学生创造性思维能力和实验动手能力为目的并且由学生自己使用的助学器具。学具,正在以它独到教育功能的魅力受到各国教育界、科学界的关注,尤其是面向小学生的学具倍受广大教育工作者的重视。研制、推广、使用学具已经成... 相似文献
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杨灵芝 《中国科教创新导刊》2013,(27):67
教师在教学中,要重视学具的使用,提高课堂教学效率。学生在操作学具时,可以人人动手,人人参与,主动地接受学习。在教学中运用好学具,要掌握学具使用的技巧和学具使用的时机,熟悉注意事项,才能充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,提高教学质量。从而让孩子们感觉到数学来源于生活,生活中处处有数学,体现新课标中的教学理念:人人学不同的数学,人人都能获得不同的知识。 相似文献