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深化改革上质量真抓实干出特色——前进中的湘潭机电高等专科学校湘潭机电高等专科学校座落在历史名城湘潭市区，校内环境优美，景色秀丽，是省“园林式单位”和“百佳文明卫生单位”。学校于１９５１年创建，曾办过中专、本科，１９８３年改办大专，培养机械工业高级工程... 相似文献
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大连商业学校建于1952年,与大连职工大学合署办学,管理、服务和教育资源共享,形成了中专与大专连读、大专与本科连读的阶梯式的特色办学模式。在校生达到12,000多人,其中普通中专4400多人,成人大专5000人,与北京大学、中国人民大学合办的现代远程教育本科生3000人。实现了普通中专、成人大专、远程本科及继续教育四大块协调发展的局面,做到了中等职业教育做专做强、高等职业教育 相似文献
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《河南广播电视大学学报》2005,18(2):F002-F002
郑州广播电视大学建校25年来，形成了以市电大为中心，辐射周边六县一区的现代远程开放教育网络。郑州电大先后开设本科、大专、中专学历教育专业80多个，培养毕业生4万余人；岗位培训、继续教育等非学历教育结业20万余人，全市电大现有本科、大中专学历教育在校生1．3万余人。郑州电大从1999年9月开办开放教育试点以来，首次举办本科阶段学历教育。 相似文献
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新中国成立后的四十多年里,高等职业教育是整个高等教育体系中的薄弱环节,一段时间几乎成了空白。当年的高等实业学堂早已停办。60年代初,曾兴起一批面向农村的半工半读、半农半读学校,“文革”一来又纷纷下马。与此同时,中专教育迅速发展。50年代,全国中专在校生达25万,“文革”前已达54万。但是,这似乎并未使职业教育的阵容显得强大。其原因是：第一,由于明确规定中专教育是培养中等专门人才的,中专毕业生均可获得“国家干部”的身份,因此,很多人已不习惯将中专和职业教育视为一体。第二,即使主动将中专和职教联系起来,由于… 相似文献
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我院的前身--煤炭部萍乡煤矿学校成立于1956年初.上个世纪90年代我校曾两度跻身"国家级重点中专"行列,并连续四届八年被授予"省级文明单位"称号.至今,我校为全国煤炭及其他各条战线培养了近4万名本科、大专和中专毕业生;是一所以高职教育为主、面向全国招生、兼有远程本科教育和成人教育、拥有30多个专业、各类学生1万多人的多学科综合性职业技术学院. 相似文献
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谭洁 《广东教育学院学报》2000,20(1):110-114
工科大专英语教学不同于本科教学，要有针对性地研究新的教学方法，从专科学生与教师状况的实际出发，探索工科院校大专英语教学并采用3P(Psychoanalysis-Passion education-Practical teaching)“三步”教学法。 相似文献
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王秀成 《长江工程职业技术学院学报》1989,(4)
长江工程大学于1959年开始筹建,1960年春开学.1966年夏,“文革”开始,学校停课.1972年9月被迫停办.它的全部历史只有12年,而实际教学只有6年.除了单科进修班与业余大专班外,6年中共培养本科、专科与干部大专进修班学生近800人. 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1993,(3)
我县是扬子江中的一个岛县,北靠历史古城扬州,南临风景秀丽的镇江,面积为332平方公里,人口27.4万.为适应我县经济建设和社会发展的需要,县电大于1987年开始创办电视中专,5年多来开设专业7个,共办班19个,招收780名学生,已经毕业281名,占同期国家分配给我县中专生总数的72%,这些人才在我县的两个文明建设发挥了积极的作用.实践证明,广播电视中专教育有力地促进了我县经济的发展,她已经成为职业技术教育的一个“排头兵”. 相似文献
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《华中科技大学学报(社会科学版)》2010,24(1):I0001-I0001
时光易逝，时光如梭，伴随着2010年新的一页展开，我们的学报自创刊迄今，已然走过了30个年头。30年前，利用“文革”结束后百废待举的最初几年，学校四处网络人才，谋定而后动，年轻的华中工学院以初生牛犊不畏虎的劲头，率先在工科学校创办文科，文科学报，也因此开始了书写她生命的华章。 相似文献
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本刊讯（通讯员 李惠琴）：今年上半年,河北省保定市第二职业中学与南开大学、北京民族大学达成合作协议,联合办大学专科及本科学历教育。在计算机应用、办公自动化与电信服务、国际贸易与金融经济管理、应用电子技术和计算机信息管理等专业设置“２＋２”或“２＋３”大专教育。学生毕业后颁发中专毕业证书,成绩合格者可直接进入上述大学深造。通过参加自考、校考,成绩合格后,颁发大专毕业证书。其中,计算机应用、国际贸易与金融经济管理和计算机信息管理三个专业设置“２＋３＋１”大学本科教育,学生大专毕业后继续进入本科学习,… 相似文献
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田明德 《湖南第一师范学报》1999,(3)
在各级领导的高度重视和亲切关怀下,一师正在跨越具有历史意义的一步——由中专升到大专,井将向现代化的本科院校挺进。这是令全校师生欢欣鼓舞的大事,是一师历史上前所未有的盛事,也是时代赋予我们的披荆斩棘的难事。 相似文献
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地处塞外历史文化名城的承德市农广校，在主管部门的正确领导和社会各界的关怀帮助下，经过农广人的艰苦努力，农广校从无到有，由小到大，由弱到强，已发展成为拥有中专、联办大专、本科、研究生等学历教育与开展农村富余劳动力转移培训、农民科技培训、干部培训、“绿色证书”培训等非学历教育为一体的多层次、多形式、综合性培训基地。 相似文献
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新的师范教育结构体系应该实现以下三个转变： 一、由旧三级结构体系（中专、大专、本科）向新三级结构体系（大专、本科、研究生）转变 从现在起,中等师范学校应逐渐缩减、改制,提升为培养专科层次小学师资的师范专科学校,力争若干年后在广东范围内取消中师这一架构。现有的培养初中师资的师范专科学校,或改为培养小学师资的师专,或升格为培养中学师资的本科师范学院。华南师范大学则应在办好本科教育的基础上,逐步加大硕士生教育的力度与规模,为中等学校输送高学历、高素质的师资,为“百千万工程”打下坚实的人才基础。从中期目… 相似文献
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刘敬 《中国职业技术教育》1993,(3)
中专教育符合国情符合厂情首钢教委主任刘敬从首钢总公司改革、发展及生产、经营、建设实际来看，中等专业教育在建立社会主义市场经济的历史时期，仍是不可缺少的一个教育层次。从首钢改革以来所取得的成就及首钢发展的历史看，中专毕业生做出一定的贡献。５０、６０年代，首钢的工程技术人员大多是中专毕业生，现在他们已成为生产、经营、建设和管理的骨干力量。“文革”后的一段时间里，首钢中等技术人员出现了断层，造成了技术人员结构的不合理，大学生、中技生多，而中等技术人员严重缺乏。在这种形势下，首钢于１９８６年，经上级批准，投资建立了北京钢铁学校，恢复了首钢卫校。１９９３年秋在矿业公司建立的北京钢铁学校分校也将招生。首钢依靠自己的力量，建立了包括普通高等教育（本科、大专）、中等专业教育、技工教育多层次、结构合理的教育体系，为首钢培养各层次技术人才。我们认为，落实党的“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的方针，要从教育思想、教学内容、教学方法方面去主动适应经济建设的要求，我们就是以此为出发点建立自己的中等专业教育学校，并不断加以扩大、完善的。为什么说中等专业教育是不可缺少的一个教育层次呢？我们体会最深的是：一、企业生 相似文献
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据国家教育部门统计 :我国自 1982年开始自学考试至今 ,开考专业 4 2 5种 ,已毕业本科生 2 1万人 ,专科生 132万人。如今全国参加自考的人数已超过6 0 0万人 ,报考人数呈增长趋势。 17年来 ,我国逐步形成了包括中专、大专、本科在内的多层次、多规格、开考专业学科门类基本齐全的自学考试教育体系。自学考试制度的建立 ,是中国教育史上的创举 ,是我国教育发展和改革的产物 ,同时也是《宪法》“鼓励自学成才”的具体体现。自考不单是一种考试制度 ,它更是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种教育形式 ,在解决“发展中国家办大教育”… 相似文献