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根据国家"双高计划"的建设标准,高职学校应转变传统教学观念,更加注重学生的实践能力和综合素质培养.基于工作室制的混合式教学模式是满足高职院校培养知识、能力、素质多方面兼备人才的创新型人才培养模式.通过分析传统工作室制与混合式教学各自存在的弊端,并探讨如何将工作室项目融入高职混合式教学模式中,以网络营销课程为例具体设计基... 相似文献
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音乐是艺术的重要组成部分,是以声音为形式的歌唱艺术,是素质教育的重要内容。小学阶段对学生实施音乐教育,能培养学生的艺术素质与艺术兴趣,提升学生的音乐学科综合素质。但当前农村小学音乐教学现状并不理想,因此教师必须摒弃传统教学模式的束缚,革新教学理念创新教学模式,让农村小学音乐教学焕发新的生机活力。 相似文献
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郭睿 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
随着我国素质教育改革的不断深化,在高中教学中,为了提高学生的综合素质,就应该重视培养学生各方面的能力,所以在教学中也不能忽视了对学生的音乐素质的培养.高中音乐教育在素质教育理念的影响下,已经取得了很大的成效,但是,由于中国应试教育的背景没有改变,所以,在音乐教育中还存在很多问题.音乐教学对学生综合素质的提高具有重要的作用,因此,应该对现有的音乐教育教学模式进行相应的变革,使音乐教育能够符合素质教育的要求. 相似文献
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廖珍 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):111
当今社会对人才素质要求越来越高，所以音乐教学必须打破传统的教学模式，探索全新的教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，引导学生有意识地进行创新尝试，培养他们的创新能力，从而提高他们的综合素质。 相似文献
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目的探讨混合式教学模式在系统解剖学中的应用效果。方法选取2017级临床两个班共计91人为混合式教学组,另选两班88人为传统教学组,通过分阶段多模块的考核方式和调查问卷,评价混合式教学的使用情况。结果经2检验分层分段成绩人数显示混合式教学组与传统教学组教学效果具有显著差异(P<0.05)。调查问卷所示在价值感知、质量感知和学生满意度三个方面均具有显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论混合式教学在系统解剖学应用中充分调动了学生学习主动性,培养了学生创新思维,提高了学生综合素质,实现了教学相长。 相似文献
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蒋兰青 《四川职业技术学院学报》2024,(1):16-21
概率统计课程有利于培养学生的认知能力、实践能力以及综合素质,且应用广泛。但随着社会发展,传统概率统计教学模式也开始暴露出各种问题。为进一步推进课程的顺利建设,文章基于TPACK理论探讨高职概率统计课程的教学设计,并重点研究混合式教学实践。对比两种教学模式的教学效果,结果表明TPACK理论下的混合式教学,能够从教学形式、教学内容等多方面实现对传统教学模式的拓展,弥补传统教学模式存在的不足,带来更好的教学质量和学习效果。 相似文献
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在工程教育认证的背景下,大学英语混合式教学旨在通过线上与线下相结合的教学方式,提高学生的英语水平和实践能力。本文阐述混合式教学模式对于大学英语教学的意义,明确工程教育认证对大学英语教学的要求,从资源挖掘、平台搭建、教学评价体系构建等方面提出有效的教学策略,以推动大学英语混合式教学在工程教育认证背景下的深入发展,为学生的综合素质培养和职业发展奠定坚实的基础。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,教育事业得到了越来越多的关注,同时其也面临着许多新的挑战。视唱练耳立体教学模式的出现,在很大程度上提高了音乐教学的效率与质量。我们研究视唱练耳立体教学模式的主要目的,就是要提升学生整体的综合音乐素质。视唱练耳立体教学模式打破了传统单项的技能技巧培训,使音乐教学不再只是单向性地强调对某一个方面的能力进行培养,而是从整体出发,激发学生在学习中的积极主动性,提高学生在音乐学习方面的兴趣,促进学生综合音乐素质的提高,其对于我国音乐教育事业的发展有着十分重要的意义。 相似文献
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谭季红 《黑龙江教育学院学报》2015,(6)
随着信息化教育改革的继续深入,结合了网络多媒体教学与传统课堂教学优势的混合式教学模式得到了普遍的关注。基于此,阐述混合式教学的支撑理念,探讨在网络环境下如何利用混合教学模式提高学生的英语综合能力,培养学生合作学习、自主学习的能力,并探讨其对大学英语教学的影响。 相似文献
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教师通过丰富学习资源、细化学习步骤、引导生生互动、开展多元化实践等策略,提高学生对音乐的鉴赏能力,激发学生的音乐创作力和想象力,让小学音乐混合式教学有效地开展。小学音乐课堂真正地从教学变成教育,有利于培养学生的综合音乐素养。 相似文献
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窦迅飞 《中国科教创新导刊》2008,(28)
大学音乐专业的学生的综合素质与社会要求存在一定差距。为此,要采取重新构架课程体系、改革教学模式、充分利用现代化教学资源等措施,在培养学生较深厚的专业知识与能力的同时,培养学生的人文科学素质、自然科学素质和创新能力,使学生成为具有较高的专业水平同时又具备较高的综合素质的未来音乐事业工作者。 相似文献
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王发奎 《牡丹江教育学院学报》2021,(3):89-91
混合式教学模式对高等教育的教学场域和课堂形态产生了变革性影响,是提高学生素质、吸引学生兴趣、满足学习需求、提升学习效果的有效教学方式。在强调培养学生博雅精神、创新意识、批判思维的大学通识课程中,充分发挥混合式教学的优势,改进大学通识课程的教学和学习效果,需要不断转变教学理念,搭建丰富多元的课程网络学习交流平台,建立立体型的混合式教学实施步骤,探索实施以学生为中心的教学设计原则。 相似文献