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1.
音乐教育的本质是培养学生享受艺术的能力,提高学生的艺术修养。音乐艺术是听觉的艺术,是情感的艺术,是反映社会生活的艺术。音乐教育在高校素质教育中起着重要作用,能增强身体素质,提高思想道德素质,提高科学文化素质,培养创新能力,在高校素质教育中,其地位和作用都是不可忽视的。 相似文献
2.
高职高专音乐专业学生职业技能训练研究 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐教育是素质教育的重要组成部分,它在大学生职业教育技能训练中有助于提高学生音乐艺术审美素质、思想品德素质,有助于培养学生的思维想象力,有助于提高学生适应社会的能力。 相似文献
3.
大学生音乐素质培养是艺术素质教育的重要组成部分,而全面发展教育是大学生素质教育的最根本途径.要想全面提高大学生的艺术素养,必须要改进音乐教学方法,培养大学生音乐兴趣和音乐情感,以美育作为基本属性,培养学生音乐创新能力,丰富学生的想象力和音乐创造力. 相似文献
4.
骆宗勤 《中国教育技术装备》2009,(18):10-12
音乐欣赏课是高校音乐教育重要组成部分,是实施素质教育的一种手段.对普通高校音乐欣赏课中大学生应具备的素质、音乐情感培养及音乐审美实践等问题进行探讨. 相似文献
5.
音乐教育作为艺术教育的有机构成部分,既是素质教育的内容,又是实施素质教育的重要手段。在音乐教学过程中审美、情感、节奏、音准、创意等内容,都是学生素质教育的构成要素,其中最基本的要素是情感培养和能力培养,它是衡量学生素质基准。我谈谈自己的体会。 相似文献
6.
任晓琳 《河南科技学院学报》2013,(10):93-95
音乐情感教学是高校音乐教育不可或缺的环节,是培养大学生高尚情操,促进大学生人格发展的重要手段。加强音乐情感教学,提高音乐的教育能力,可以培养大学生的审关情趣,形成大学生的健康心态,缓解大学生的压力,提高大学生的综合素质,完善大学生的人格,促进其全面发展。 相似文献
7.
音乐教育作为对学生进行素质教育的重要内容和途径之一,在培养学生全面发展过程中石着不可忽视的地位和作用。主要表现在：音乐可以净化人的灵魂;音乐可以丰富人的情感;音乐可以鼓舞人的斗志;音乐可以培养人的智慧;音乐有助于人的健康;音乐是生活的调节剂。作为当代大学生,学习音乐是提高自身素质的必要过程。 相似文献
8.
创新是人类文明的源泉。创新教育是素质教育的核心,在素质教育中音乐教育发挥着重要作用。通过音乐教育可以发展人的感官功能,培养人对音乐艺术的情感、态度、审美判断能力;培养高深的品德、美好的心灵,促进认知能力的发展;提 相似文献
9.
如何提高普通高校学生的音乐审美能力 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐教育属于素质教育,提高大学生的音乐审美能力,不但可以培养他们正确的审美观,而且促进他们身心的和谐发展。而激发学生的音乐情感,培养学生的音乐想象力和音乐实践能力是提高普通高校学生音乐审美能力的有效途径。 相似文献
10.
音乐欣赏教学是音乐教育中非常重要的一种方式．以培养学生的音乐审美能力和鉴赏能力为教学目的．有计划地培养学生审美素质的一种教育活动,可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐、丰富情感、提高审美能力打下良好的基础．对素质教育起着极为重要的作用。 相似文献
11.
美育是素质教育的重要组成部分,对大学生进行音乐教育,有利于树立正确的审美观,提高审美价值判断力,培养综合运用知识的能力。通过问卷调查,对怀化学院非音乐专业学生的音乐审美素质进行研究分析,并在此基础上提出改进高校公共音乐教育的途径与方法,提高大学生的音乐审美素质。 相似文献
12.
试论大学生音乐素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生音乐素质培养是大学生素质教育的重要组成部分。音乐是大学生表达思想情感的重要形式，培养大学生的音乐兴趣和音乐情感，通过音乐素质的培养加强大学生审美教育和情感教育，培养学生的音乐创新力，丰富学生的想象力。 相似文献
13.
张秋月 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术。音乐教育是以音乐为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育的教学实践。而音乐欣赏是音乐教育的核心课程之一,对于学生综合素质教育有着不可忽视的作用,它既可以培养学生认识美、发现美的能力,又可以培养学生的想象力和创造力,还可以培养学生良好的情感品质,开阔文化视野,提高文化素养,丰富学生情感。 相似文献
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15.
蒋秦 《五邑大学学报(社会科学版)》2001,3(4):74-76
音乐教育是以音乐知识和音乐审美为基本内容的艺术教育，音乐教育在普通高校素质教育中应该占有重要位置，使之成为提高大学生素质的有效途径。在高校音乐教育实践中要注重加强大学生思想素质，身体素质，心理素质和审美素质的教育。 相似文献
16.
高岚 《学生之友(小学版)》2013,(10)
小学音乐教育是一门艺术教育,也是素质教育的重要内容和手段。音乐教学中的审美、情感、音准、节奏、寓意等内容,都是学生素质教育的构成要素,其中基本的原则之一就是情感培养,它是衡量学生素质的重要标准。 相似文献
17.
高岚 《学生之友(小学版)》2013,(20):68-68
小学音乐教育是一门艺术教育，也是素质教育的重要内容和手段。音乐教学中的审美、情感、音准、节奏、寓意等内容，都是学生素质教育的构成要素，其中基本的原则之一就是情感培养，它是衡量学生素质的重要标准。 相似文献
18.
周晓岚 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):13-14
近年来素质教育越来越得到社会的认可,高校更是开拓创新,积极提高大学生综合素质。素质教育的目标是培养全面发展的人,音乐教育作为素质教育中不可缺少的一部分,是培养学生创新能力的一个重要渠道。医学院学生具有自身的特点和职业发展方向,更应重视音乐素质的培养,从文化素养、审美鉴赏能力、思想道德素质、智能素质、心理素质、创造能力等方面加以提高。本文首先阐述了音乐文化素质的内涵,着重分析了音乐素质拓展对大学生综合素质的重要作用,特别是医学院学生提高音乐素养的必要性,旨在探索培养医学院学生音乐素质的有效途径。 相似文献
19.
音乐教育作为艺术教育的有机组成部分,既是素质教育的内容,也是实施素质教育的重要手段.本文幼儿音乐教学中的情感及能力培养进行简要论述. 相似文献
20.
音乐应该说是人内心情感的一种外在表现,这种表现可以抒发人的内心情感和思想情感,可以熏陶人的品格,也可以培养人的想象力和创造力.因此,在小学阶段音乐教学中结合学生的年龄牲培养学生的创造思维、创作能力,更好地学习音乐技能,提高音乐素质,是当前音乐教育中体现素质教育的重要一环. 相似文献