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1.
丁鹏 《黄河之声(科教创新)》2016,(17):25-26
技巧对于钢琴演奏至关重要,它能影响奏出的音色,能左右演奏的成功。想要弹好钢琴,必须对钢琴演奏技巧进行研究,必须牢牢掌握它,将技巧作为工具灵活运用,才以演绎出高质量的音乐作品。因此,掌握钢琴技巧是演奏好钢琴的前提条件。 相似文献
2.
于薇 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):71-72
随着学习钢琴的学生越来越多,对钢琴教学的要求也越来越高,如何在钢琴演奏中掌握其技巧,将钢琴演奏得淋漓尽致,要求钢琴教学中教师要从发展的角度训练学生,使他们深入理解音乐作品,并根据学生的心理变化指导他们演奏恰当的作品,是我们需要探究的问题. 相似文献
3.
李佩玉 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
钢琴是广受人们喜爱的乐器,在音乐领域中有着重要的地位。在钢琴表演过程中,钢琴演奏者及倾听者都必须保持放松的状态,这样才能发挥钢琴的最佳水平,但是这并不意味着钢琴演奏必须处于绝对放松状态。要想演奏好音乐不仅仅要掌握演奏的技巧,还需要把握好情绪状态,从而使肢体动作保持协调。但钢琴者在演奏时会受多方面因素影响,可能会导致情绪紧张进而影响演奏的效果。如何把握放松与紧张的情绪,是本文探讨的话题。 相似文献
4.
刘安丽 《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
乐感是对音乐内涵的理解里以及音乐鉴赏能力,钢琴教学中,要重点培养学生的乐感,在掌握乐感的基础上练习演奏技巧,才是学习钢琴演奏的目的。高校钢琴教学,一方面是培养音乐人才,另一方面是提高学生的审美能力,因此都要重视对乐感的培养。目前高校钢琴教学中,只重视技巧掌握,忽视了乐感培养。本文将对乐感培养的方式进行探讨分析。 相似文献
5.
张雅囡 《牡丹江教育学院学报》2009,(2):111-112
随着钢琴艺术的飞速发展,钢琴作品、钢琴演奏以及钢琴教学都得到了空前完善,钢琴演奏技巧与训练内容也随之丰富。一般情况下,钢琴教师很注意手指方面的教学,但却忽略了让学生注意手指下键的时候聆听音色,感受音色。钢琴练习与演奏的技巧繁多,要求不一,所表现出来的各种效果也给听众带来了不同的听觉美感。但是,各种各样的教学思路和过程都是为了最终的目的——弹出优美的旋律。 相似文献
6.
闫燚 《黄河之声(科教创新)》2017,(19)
钢琴是由欧洲传入中国,但在现代中国的音乐发展中很好的同钢琴发生融合.作为一种标志性乐器,钢琴以声音美妙与难以演奏闻名.故而在我国高校的钢琴教学中,教师应当注重学生的演奏技巧培养.左手演奏通常是完成伴奏声部、旋律声部的弹奏任务,充分培养学生左手演奏技巧是非常重要的一项教学内容.本文主要依据钢琴演奏的特点和理念,对学生钢琴演奏中左手技巧的培养和训练方法进行简要阐述. 相似文献
7.
钢琴是“乐器之王”,它具有宽广的音域、磅礴的气势以及绝美的音色,从而受到世界人民的广泛喜爱。演奏出优美而动听的钢琴曲离不开钢琴音色的相互配合和映衬。对优美钢琴音色的不懈追求是钢琴音乐家和钢琴艺术表演者永恒的目标。钢琴的美学意义告诉人们,钢琴必须具有优美的音色才能为受众带来听觉上的审美享受和心灵上的纯洁净化。在钢琴的演奏中,要想演奏出具有生命力和表现力的优美钢琴音色,从而打动听众的心,就必须先熟练地掌握钢琴演奏技巧。不同的钢琴演奏技巧会产生不同的钢琴音色,钢琴音色的变化会产生不同的演奏效果。文章针对钢琴演奏技巧与钢琴音色之间的关系进行了探讨分析。 相似文献
8.
高职钢琴课的教学过程中,教师在向学生传授钢琴知识的同时,更应该注重向学生传授如何获得和掌握钢琴知识和演奏技巧的方法.培养学生科学的练琴方法和良好的音乐感觉是学生学好钢琴,提高钢琴演奏能力的有效方法.在此,着重论述了高职钢琴课教学中科学练琴方法及学生音乐感的培养. 相似文献
9.
蔡佳 《南昌教育学院学报》2011,(10):41-41
音乐专业的学生想要熟练掌握钢琴的演奏技巧,就要进行系统、科学的训练,从而形成良好的钢琴演奏习惯,参悟钢琴演奏中的技术要领。钢琴演奏动作的准确性、专业性与敏捷性与经常性的练习是分不开的。因此,在音乐教学环节中,教师要加强对学生的钢琴训练指导,激发学生的音乐演奏潜能,从而达到老师和学生之间知识良好的交流和互动,使学生能熟练掌握钢琴的基本演奏技能。本文主要阐述了钢琴的基本弹奏方法,并且对钢琴的演奏技巧进行了系统的分析,希望对相关的人员有一定的指导作用。 相似文献
10.
双音是演奏钢琴音乐作品的一种常用技巧,在李斯特超技练习曲"鬼火"中,双音将钢琴演奏技巧与音乐完美的结合起来,其相当高的演奏难度对每一个钢琴演奏者来说都是一种挑战.本文的主要目的是通过对"鬼火"中双音的简单阐述,来论述如何更好的弹奏"鬼火"中的双音技巧,表现音乐,充分的演绎李斯特这首钢琴音乐作品. 相似文献
11.
《黄河之声(科教创新)》2018,(18)
钢琴的演奏技法存在复杂、多变特征,其中断奏和非连奏是两种多用技法,通过这两种演奏技巧所表现出来的音乐语音也都各有差异。最重要的是,通过分析比较断奏和非连奏的演奏技法,有利于学生在进行钢琴学习时能更为准确的掌握钢琴演奏方法。 相似文献
12.
袁琪行 《黄河之声(科教创新)》2019,(17):61-62
钢琴教学作为高校艺术教学重要组成部分,通过加强对于学生在钢琴课堂上即兴伴奏教学,不仅有助于学生掌握更多的钢琴演奏技巧,同时对于提升学生的钢琴知识和演奏水平有着十分重要的推动作用。对此本文首先从当前高校钢琴教学中学生即兴伴奏演奏能力的教学现状出发,其次分析从现阶段高校在钢琴教学中学生即兴伴奏能力提升过程中存在的主要问题,最后给出提高学生钢琴即兴演奏技巧能力提升的有效措施,为高校学生构建良好的钢琴艺术教学氛围,从而为钢琴即兴演奏教学质量的提升和学生综合专业素养能力提高奠定良好的基础。 相似文献
13.
任安琪 《黄河之声(科教创新)》2016,(9):46-46
在钢琴专业教学中受教育者钢琴演奏技巧的提升涉及到教师的指导、学生的学习以及练习反馈方面的问题,因此教师探索钢琴演奏技巧的提升途径也应该从这些方面入手,对学生实施全方位的科学指导。本文基于钢琴演奏技巧对演奏技巧的提高途径进行了分析,希望能够为我国钢琴教育和钢琴艺术的发展提供一定的支持。 相似文献
14.
刘淑萃 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(23):175-176
钢琴是一种演奏的艺术,钢琴演奏的好坏不仅与演奏者的弹奏技术和音乐表现能力有关,还与演奏者的演奏心理素质有着直接的关系.因此,在钢琴教学中,不仅要培养学生的钢琴弹奏技术、技巧,还要注重培养学生的演奏心理素质.本文对钢琴演奏的心理影响因素进行了分析,同时提出了钢琴教学中培养学生良好演奏心理的具体对策. 相似文献
15.
孙慧 《希望月报(上半月)》2007,(12):20
演奏钢琴不仅仅需要技术支持,同时涉及到表演的分寸把握问题,如何理解钢琴技巧与音乐表现之间的紧密联系,怎样借助正确的弹奏方法提高钢琴演奏中的表现力,本文从技巧和音乐表现两个方面入手,分析钢琴演奏中如何更好地演绎钢琴作品。 相似文献
16.
17.
钢琴演奏技巧训练漫谈 总被引：1，自引：0，他引：1
技巧是每一位弹琴者最关心的问题之一。从初级阶段到高级阶段,不同阶段的学习者都有不同程度的技巧问题。技巧既从属于音乐,又有其自身的价值和意义。不同的技巧会产生不同的声音。要演奏出辉煌的音乐来,没有高超的技艺是不可能的。技术是演奏和表现的基础,一切练习都是为了掌握炉火纯青地展现乐曲内容的技术。本文试从钢琴演奏中手指、手腕、手臂技巧的训练中,阐述如何提高钢琴综合演奏技巧,以获得美好的音乐。 相似文献
18.
高师钢琴课的教学目的是使学生打好钢琴演奏基础,掌握一定演奏技巧,培养伴奏能力和音乐表现力。但要掌握丰富多样的钢琴演奏技巧并非是轻而易举的事,它不仅需要一个系统的、长期的学习过程,而且还需要有一个合理、科学的基础训练方法,这里针对钢琴基础训练的若干问题进行一些探讨。 一、钢琴教学中的读谱能力训练 在高师钢琴教学中,准确而又迅速地读谱是学习钢琴的必要条件。正确地读谱,是钢琴课教学中的一项基本要素,没有正确的读谱,就不可能有正确的演奏,只有正确读谱才能塑造完美的音乐形象,表达思想感情。目前,大部分学生,… 相似文献
19.
黄健 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
演奏钢琴最主要的核心就是音乐表现力,当下,很多钢琴教学课程都存在一定的漏洞,大部分学生更加注重所谓的"琴技",忽略了钢琴演奏中最重要的——音乐表现力,因而导致很多钢琴演奏者不能完美的诠释音乐作品,致使音乐的表现力大大下降.因此,钢琴教师应该加大对如何提高学生的音乐表现力的关注度,让学生们领悟到音乐的真正灵魂之所在,让自己演奏出来的作品富有生命力,抒发自己真挚的情感,从而展现出音乐的强大魅力. 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
一名专业的钢琴演奏家未必能培养出优秀的钢琴演奏人才,而一名合格的钢琴教师却能教出专业的演奏家,这说明,钢琴教师比演奏家多了一项技能——就是极佳的教学方法和举一反三的教学经验,外加爱岗敬业、端品教学的职业素养。因此,钢琴教师的工作并不轻松。那么,如何上好钢琴课,教学中怎样做到既以熏陶和培养学生艺术素养为前提,最终让学生掌握高难度的演奏技巧,是本论文阐述的重点,也希望对经验不足的新入职钢琴教师有所帮助。 相似文献