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张翠钗 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(3):46-47
一个良好班集体的形成,浸透着班主任的心血和智慧.班集体建设中,要对学生动之以情,晓之以理,激发学生积极向上的情感;要讲究管理艺术,发挥学生的主观能动性;要发挥舆论导向作用,创造积极健康的集体环境;要营造民主氛围,在自我管理中,锤炼学生思想,发展学生智力,培养学生管理能力. 相似文献
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班级管理对发挥班集体的整体效能，激发学生个体活力至关重要。班主任要搞好班级管理，发挥自身主导作用，就要注意帮助学生树立是非观，表成正确的舆论导向，了解学生的内心世界，疏通与学生家庭的联系渠道，架起教师，学生和家长相互沟通的桥梁。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
班主任在小学教学中扮演着重要的角色,其策略直接决定着班集体和学生的发展,其有效决策影响着学生和班集体的进步。但是近年来在小学教学管理中存在很多问题,严重制约着班主任对班集体和学生的管理,班主任要切实想出有效解决策略,着重从班主任的威望建立、发挥学生干部的作用、严抓班集体纪律等方面来解决班主任管理中存在的问题。 相似文献
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班集体是师生共同组成的集体,只有师生共同努力才能把班集体管理好。我在班级管理中注意发挥学生的主体作用,发挥学生的自我管理才能,以学生为本,提高学生参与班级管理的积极性,挖掘学生的创造潜能,提高学生的整体素质,达成班级管理目标。一、师生共同制定班级管理目标, 相似文献
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李从保 《合肥教育学院学报》2004,21(1):127-128
为了建立一个朝气蓬勃的班集体，使学生有一个良好的个性发展空间，班主任应多加强民主管理，创建有序的流动管理程序；注重学生的适应能力与人际交往能力的培养，同时要多加强家校合作，实行互动的管理。 相似文献
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李秋萍 《山西教育(综合版)》1997,(11)
一般学生管理点滴谈李秋萍一般学生是指在班集体中思想品德表现一般，学习处于中等的学生，他们在集体中所占比例相当大。要想把一个班集体带好、抓好，要力争做到把中间因素转化为中坚力量，他们的进步、成长可以推动集体向前迈进一步。因此要调动这部分学生的积极因素，... 相似文献
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班集体的涵义、结构及教育功能——现代班集体建设系列讲话之二 总被引：1，自引：0，他引：1
什么是班集体？有人把组织有序的教学班看做班集体，有人认为，“班集体是一个有凝聚力和积极向上的班级学生群体”；其实，组织有序的班级仅仅提供了班集体发展的基础，班集体不同于一般意义上的班级群体，班集体是班级群体发展到一定水平的结果。班集体是在学校教学班基础上，在教师教育指导和集体主义价值引导下，在共同活动中形成了文化心理共同体的学生主体。如果要对班集体的本质涵义作进一步理解，还需要从三个层面去认识班集体。 相似文献
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史金香 《天津职业院校联合学报》2007,9(4):100-102
班集体建设与管理在高职院校教育中占有极为重要的地位。为了有效实施班集体建设与管理,班主任必须在学生身上倾注更多的关爱的前提下,重点通过深入了解学生的个别差异、加强心理素质教育、增强学生的集体荣誉感,注重学生职业能力的培养来实现管理目标。班主任要做好学生自我管理的引导、和谐班集体的构建、塑造班集体舆论导向、创建合理规范的班集体管理制度等基础工作。 相似文献
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作为班主任，要努力学习和研究心理效应的特点和规律，准确把握学生的学习心理，充分发挥心理效应在班集体管理中的积极作用。下面笔者结合自己的教育教学实践，阐述几种心理现象在班集体管理中的运用，希望和大家一起研究探讨，共同提升班集体管理效果。 相似文献
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班集体是学生成长的重要园地，学生是班级管理的主体。在班集体建设中，班主任要充分发挥每个学生的潜能，调动学生的积极性，促进学生独立自主地发展。但在近几年的班主任工作中，我发现女生的工作能力和干劲越来越强，男生从一开始的懒散被动、无所事事，到后来的无能为力、缺乏自信，逐渐形成了我们所说的“阴盛阳衰”的不正常局面，使班集体建设出现了不和谐的因素。 相似文献
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班集体建设是班主任工作的重点，和谐社会的构建呼唤和谐班集体的建设。
一、做好衔接工作。帮助学生渡过成长的关键期
初中阶段，教师对学生的管理主要采取半扶半放的管理形式；高中阶段则强调学生的自我管理，对学生的能力也提出了更高的要求。 相似文献
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在班主任的日常工作中，最基本的一项就是创建一个团结、和谐、奋发向上的班集体。在创建班集体的活动中，班主任提出的目标再动听，若得不到学生的配合和认同，也不能发挥目标管理的功效。为此，必须改革班级管理制度及办法，让全班学生都有机会参与目标的 相似文献