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小学生创新思维能力的培养关系到小学生在将来学习过程中运用创新意识思维的能力,所以,如何在小学语文教学中加强学生创新思维能力的培养,是广大小学语文教育工作者面对的共同课题。目前小学语文教学模式仍以传授知识为主,忽视对学生创新精神和创新能力的培养,这种教学理念严重束缚了学生的创新思维。文章从引导学生在阅读过程中主动质疑,用悬念、情趣激趣,通过自主探究阅读,利用现代阅读手段四方面入手,对在语文阅读教学中培养学生的创新思维的方法展开论述。 相似文献
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随着新课改的进行,人们愈加认识到了创新能力培养的重要性。在小学阶段培养学生创新思维不但能够帮助小学生开发其智力,让其更好地理解和运用语言,还能够切实提高小学语文教学的质量。小学生年龄比较小,在小学阶段培养学生的创新思维能力对其将来的成长非常重要。所以在进行小学语文教学的时候,教师必须根据小学生的思维发展情况及心理发展特点,在教学中对学生进行引导,切实提高学生的创新思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
新课程标准推出之后,小学阶段逐渐重视语文阅读教学,而小学是培养学生良好阅读习惯以及阅读兴趣的重要阶段,阅读是整个小学语文教学工作中的关键部分。小学语文阅读教学的开展,有助于学生积累更多的写作素材,是锻炼学生的思维能力的重要方式。所以小学要重视语文阅读教学,对其加强研究,提出更多科学有效的语文阅读教学策略,让学生在阅读教学中获取更多的知识,拓宽学生的视野,让学生掌握更多阅读知识点,这是当前小学语文教师需要探索的重要教学课题。针对小学语文阅读教学的实际情况,结合小学语文阅读教学大纲和小学生个性特点,创新小学语文阅读教学方式。 相似文献
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目前,小学语文阅读教学模式的重心逐步转到了开发学生创新思维上。主动进行语文阅读学习,不仅能使学生独立思考问题,了解语言之美,和教师之间形成正向回馈机制,也有利于小学生自控能力的培养。本文主要研究了小学语文阅读教学中对于小学生创新思维与想象力的培养,从课堂形式上提出了一定的建议,希望能推动我国小学语文领域的进一步发展。 相似文献
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<正>在语文学习过程中,听说读写与语文学习息息相关。语文学习对于一个人的影响与作用是巨大的,能够学好语文对于一个人一生可能产生相当大的影响。对于小学语文教学而言,它的重要意义也是如此,在语文教学过程中,我们应该重视小学生阅读能力的培养,帮助小学生养成良好的阅读习惯,这是小学生获得知识的一个重要的途径。有效的阅读能够更好地强化小学语文学习效果,丰富小学生的知识,有效培养他们的创新思维能力,应学好小学语文这一门科目。语文学习很多时 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
阅读在语文学习中占有很大的比重,阅读能力是小学生必须要培养的一项语文能力。因此,小学语文教师必须重视语文阅读,并通过创新教学方法,让学生在快乐中读,打造高效阅读课堂。 相似文献
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随着我国社会经济的不断发展,人们变得越来越重视教育的作用,在小学阶段便对学生进行思维与能力的全面培养,而创新思维能力更是其中的重中之重。由于小学生正处于思维成长的关键时期,在这一阶段培养他们的创新思维能力,不仅可以让他们的思维能力产生质的飞跃,还能为他们未来的学习与生活打下坚实的基础。然而,现阶段在培养小学生创新思维能力的过程中,仍然存在着很多的问题,有许多教师没有意识到培养学生创新思维能力的重要性,对学生缺乏耐心,这严重影响了学生创新思维能力的培养。为此,本文首先分析现阶段小学教育创新培养的现状,然后提出一些培养学生创新思维能力的策略,希望以此来为相关教育工作者提供一些有益参考,进而促进小学教育事业的健康发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学阶段是培养学生创新能力的关键时期,但这一点常被忽略。在此提出培养小学生创新能力的重要性,并指出在语文阅读教学中培养学生创新能力的策略,即悬念式激发创新思维、自主探究中强化创新意识、提供多样创新阅读材料提高创新思维能力。 相似文献
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在小学语文教学中,教师利用插图进行有效教学,能促进小学生语文思维层次在训练中得到提升,使小学生的思维方式与思维能力得到有效的训练与培养,有利于小学生开展自主语文学习。 相似文献
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语文阅读是小学语文教学中的重要内容,它可以培养学生们感悟语言,领会文章主题思想,是提升小学生语文素养的主要方法之一。在语文阅读课上应该注重提高小学生的阅读能力,重视人文内涵的培养和引导实践创新,提高阅读教学的效率,在课堂上放飞快乐的风筝,让“读”占鳌头。 相似文献
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王阳 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):171-172
小学语文阅读教学的开放性和学生创新能力培养已经成为社会关注的焦点,语文阅读教学过程中需要改变传统教学模式,解决影响语文阅读教学的基本问题,为学生创新思维能力形成创造积极的条件,小学生语文阅读教学中的开放模式需要在具体实践中产生,让学生主动阅读、主动发现问题、主动解决问题,提高小学生语文阅读教学的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
目前部分小学语文教学课堂对学生创新思维的培养还没有引起足够的重视,影响了学生人文素质提高及创新思维的发展。根据小学语文教学实际,对如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力提出了一些可行性措施。 相似文献
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江雄威 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0006-0006
我国小学语文教学最主要的教学活动是以阅读教 学为主,我国语文课程标准对培养小学生阅读能力提出了明 确要求’培养小学生的语言表达能力和独立思考能力’并且可 以创造性地发现和解决问题。但是目前在我国应试教育的背 景下,对小学生创造性思维能力和独立思考能力教育欠缺,在 实际的教学活动过程中,语文老师更侧重于对小学生语文知识 和语言表达能力的培养,使得小学生无法灵活地学习语文知 识,丧失对学习语文知识的兴趣。本文从心理学的理论出发, 结合小学生心理发展特点,以小学语文课程标准为指导理念, 系统地分析了在语文教学中学生创造性思维能力培养的现状 以及存在的问题’并有针对性地对如何提高小学生创造性思维 能力提出了策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学语文阅读对于小学语文教学来讲是一个重要的部分,阅读教学有利于培养小学生的逻辑思维能力和综合素质能力。创新化进行小学语文阅读教学,不仅可以提升小学生的文学水平,体验阅读的快乐,还能开拓思维,提升精神境界。针对小学生语文阅读教学的创新性进行分析讨论。 相似文献