共查询到20条相似文献，搜索用时 584 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
新的课程视角下,小学低年级体育教学应该注重多种教学方式的交叉、糅合和整合。不仅仅是"齐步走",也要"单独走";不仅仅是习得技能,也是品性纯化;不仅仅是单项灌注,也是情景模拟,如此,小学体育课堂的"面孔"必将悄悄地发生变化。 相似文献
2.
王远国 《语数外学习(高中版)》2013,(6):139
考场作文决定了中考语文分数,有限的时间内如何写一篇让阅卷老师眼前一亮的佳作,必不可少的冲击力非常重要。中考作文制胜之道,笔者认为要特别注重五"要"力避五"忌"——文体要"明",忌"四不像";文题要"亮",忌"千人面";文材要"新",忌"老一套";文字要"靓",忌"八股腔";文面要"洁",忌"三花脸"。 相似文献
3.
课堂是实现教学目标的主渠道,但语文课堂总是出现种种误区:"满堂灌"变成了"满堂问";文本拓展却"脱离了文本";自主、合作、探究式学习开始了,课堂上热热闹闹了,学生却收获寥寥;人文内容多了就滑向了"泛人文化";搞"综合性"、"跨学科"学习,又"种了别人的田,荒了自己的一亩三分地";吸收了"新理念",又忘了自己的"老传统";进行"赏识教育",说"你真聪明"、"太精彩了",就又变成"学生无错",教师缺位了……作文教学更是"老大难",也是因为"误区"重重.教师们越来越不知道教什么和不知道怎么教了,误区成了走不出的怪圈. 相似文献
4.
"绿色",不仅仅指通常意义上的生态绿色.2001年,我国著名教育家杨叔子提出了不同于环境教育的"绿色教育"新概念,指出"绿色教育"是一种减少心灵污染的"环保教育";是一种促进学生全面、协调发展的"生态教育";也是一种开启思维、培养兴趣的"可持续教育".笔者认为绿色教育以学生为本,着眼于学生的 相似文献
5.
数学教育的显著特点是不仅要让学生"学会",而且还要让学生"会学"。要会学最根本的途径之一,就是让学生主动参与教学活动过程,了解数学知识的发生与发展,使数学教学成为数学活动的教学。在新课程的教学中,教师由教学中的主角转向"平等中的首席"。这要求教师要走下讲台,不仅仅是身体走下来,更重要的是心灵也要走下来,全身心地融入到学生中间去,以心灵感受心灵,以感 相似文献
6.
范建兵 《中国数学教育(高中版)》2014,(7):19-23
习题课不仅要求学生能"温故",而且希望学生能够"知新",这个"新",不仅仅是数学教材中的知识,还应该包括能力、方法、思想、思维等.学生初学几何时期的习题课,需要做好3个方面的工作:研读教材,理解教材的"编排"与"调整";领悟课标,把握几何的"说理"与"证明";细化课堂,突出复习的"有效"与"高效". 相似文献
7.
8.
高效课堂中的语文教师应重视自己的主导作用,不要"少讲、无讲",要"精讲";不要"泛阅读",要"赏文本";不要"单一理解",要"多元拓展"。 相似文献
9.
张旭泓 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):154-155
教改重在改"教学方法",不能置"教材内容"于不顾;教改重在改"教学手段",不能忽略了教材中涉及的"知识与能力";教改改的是"教学模式",不能淡化了教材中蕴含的"情感态度与价值观";教改要"紧扣教材",尤其是不能脱离了教材"重难点"。教改要紧扣"教材",尤其是要扣住教材的"重难点"。 相似文献
10.
有效性教学,指在课堂教学中,能够促进教师有效地"教",促进学生有效地"学",师生共同实现高效的目标。要实现古诗文阅读教学课堂事半功倍的效果,必须注重教学策略,优化课堂教学的整个过程。本文主张要"以人为本";要"整合媒体";要"学而有法";要"精讲精练"。 相似文献
11.
在教学中,我不喜欢"学生"这个词,它太冷漠,喜欢用"同学",或"大家",或"我们";在教学中,我相信能够传达表述的知识都是无用的,这些东西,我们要讲,但我们不能满足于单一的传承与表达;在教学中,我主张教育的理念是培养有独立人格和审美情操的人,他们能够感到思想着的独立人格的可贵,而不仅仅是追求一技之长。 相似文献
12.
正作为美丽学校行动之一的"美丽课堂",我觉得不能简单地理解为"美丽的课堂"。这个"美丽",更应该解读为形容词的使动用法,从而解释为"使课堂美丽";而"课堂",也可以拓展它的概念内涵,不仅仅是指40分钟的课堂。我们江苏省张家港市暨阳实验小学近年来一直在试着用"易简生本"理念,努力使课堂让老师和学生都明显地感觉到变"美丽"起来。 相似文献
13.
只有记住曾经的"烧书",才能避免再次"烧书";忘记曾经的"烧书",不仅仅是"烧书"很可能还会再发生。人们常说"忘记过去就意味着背叛"——背叛了自己的光荣传统;但如果过去曾经罪孽深重,忘记过去就是拒不悔罪。要记住光荣传统并不困难,而要面对历史的罪过,无论对个人还是对民族、国家来说,都是一种巨大的痛苦。近70年前,为了"统一思想"、保 相似文献
14.
15.
以德治企是促进企业健康发展的必然要求.领导班子首先要做到"以德服人";其次,应做到"以德育人";最后也是最关键的,一定要做到"以人为本".只有真正做到了这三点才能算得上是"以德治企",才能使企业发展得更加美好. 相似文献
16.
重新理解马克思的"重建个人所有制"--兼论我国国有企业产权制度改革的公有制走向 总被引：1，自引：0，他引：1
周扬明 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(1):29-33
我国学术界对马克思的"重建个人所有制"存在着各种不同的理解,从马克思本人所提供的论据来看,重建"个人所有制"既不是重建"生活资料所有制",也不是重建"生产资料所有制";既不是重建"劳动力所有制",也不是重建"社会所有制";既不是重建"人人皆有的私有制",更不是重建资本主义私有制。它是要重建新型的更高形式的集体所有制,即集体公有制,而重建集体所有制恰恰应当成为我国国有企业产权制度改革的公有制走向。 相似文献
17.
18.
田本娜 《课程.教材.教法》2018,(2):116-123
历经多年的小学语文教改实验研究,在理论与实际相结合的基础上构建了"小学语文教学理论体系",形成了语文教育的基本观点:确定母语教育价值与定位;从语言学,解析"小学语文课程的性质、功能";从语文学科的性质,确定"语文教学发展语言能力、思维能力、思想、情感的发展目标";从汉字、汉语特点,"提升汉字教学的基本理论和方法";从语言学、文学及教学论,提出"读写教学的本真"以及"读写教学的基本原理和方法";从历史经验中,明确"我国的语文教育必须走中国的道路",要在继承传统语文教育基础上,吸取世界先进教学理论,发展我国的语文教育。 相似文献
19.
<正>"栓牛桩"式的语文课堂大概有这几种情形:一种是以教师为"桩",学生被老师牵着鼻子走,老师说什么就是什么,老师讲什么就听什么,没机会自主去探究,培养出来的是一群"跟屁虫";一种是以教材为"桩",在教材的周围领域转圈,不能走进去,又走出来,正所谓"云深不知处,只在此山中";另一种更可怕,以形式为"桩",一味地追求标新立异,为了形式而丢了本质,画蛇添足,把语文课堂当做万花筒来耍。在这些"拴牛桩"上,课堂只能"碌碌 相似文献
20.
前置性学习是指在教学新内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验进行尝试性的学习。前置性学习可以使学生的学习起点更高,使学生的探究学习更深入,使学生更加自信。教师要明确"目标",让学生"有章可循";要指导"方法",让学生"操作从容";要组织"交流",让学生"会学乐学"。 相似文献