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授之以“鱼”不如授之以“渔” 总被引：1，自引：0，他引：1
在传统的教学模式中,老师只习惯讲解每个知识点和每道练习题;学生则习惯把老师讲解的内容记在笔记上,课后还要整理、背诵。教师不断提醒自己:要本着对学生、对工作负责的态度讲得越细越好;学生则不断鼓励自己:要好好学、好好记。老师“一声叹息”:真累啊!学生“一声叹息”:真难啊!这种给了学生“鱼”,而不教捕鱼方法的教学方法,既辛苦了老师又累坏了学生,但教与学的效率却并不高。这是因为传统教学忽略了对学生技能的培养。怎样培养学生的学习技能呢?根据自己多年的教学经验,我深深地体会到:“授之以鱼,不如授之以渔”。要做到这一点,须从以下几方面入手: 相似文献
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纵观目前我们的文言文教学,尤其是偏远的农村中学的文言文教学,并不令人乐观,大部分学生对文言文还都有一种畏难情绪。我们在文言文教学中如果能合理地安排好各种读法,指导好学生,以学生为根本,以课堂为载体,就一定能激发起学生对文言文的浓厚兴趣,一定有助于我们的文言文教学课堂效率的提高,"立读为本"应该是一条文言文教学的"康庄大道"。 相似文献
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赵琳 《语数外学习(高中版)》2013,(7):52-52
我们都知道,单元检测、月考、期中和期末考试是检测学生对所学知识掌握情况的一种常用手段。结合试卷上的题目和学生的答题情况,可以反映出学生近段时间学习态度、基础知识以及技能技巧等方面的得失,从而指导教师今后的教学。为了保证教师教学的有效性,让学生真正学有所得,试卷评讲课的效率有着至关重要的作用。在"以生为本,自主探究,合作交流"的教学模式中,学生成了课堂的主角,老师则成了课堂教学幕后的组织策划者。那么,在试卷评讲课中,我们老师应该做好哪些工作呢? 相似文献
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"以学定教"是新课改的研究成果,它是教师对新型教学模式的探索结果,"以学定教"是教师提高教学效率和进行教学改革的重要途径。"以学定教"教学模式符合学生的认识能力和思维水平的发展规律。同时",以学定教"教学模式也是创设"高效"课堂的有效途径和重要方式。近年来,随着教学形式的发展以及新课改的要求,创造有效的课堂教学模式是目前各学校课堂教学的重点和首要任务。但是我们的课堂教学模式是否是有效、高效的课堂教学。最重要、最明显的检测就是所教学生的考试成绩是否优秀。我们必须创建高效课堂,在物理课堂中运用"以学定教"教学模式,为高中物理课堂增添了活力,给物理课堂带来了巨大的变化。 相似文献
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最近,学校实施"以学生为主体以就业为导向"的教学改革活动,每一位老师都要进行新尝试下的"教学达标".通过这次活动本人感触颇深,受益匪浅.从学校教学能手达标示范课上学到了很多东西,同时也在自己的教学中进行了有益的借鉴,不断提高自己的教学能力.作为一名外语教师,下面就是我对课堂教学设计的几点体会. 相似文献
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现代教学更加关注学生在学习中的主体地位,指出学生是教学的主体．要将学习的主动权还给学生．使课堂成为学生自己的舞台。新课程改革明确提出了以学生为中心．这是对以教师为中心的传统教学的彻底摒弃．在以往的教学中,教师被奉为经典与权威．高高在上．不容置疑．不容挑战．学生只是在教师的严格控制下被动接受、机械记忆。一切教学活动都是以教师为出发点的主观臆断．这是传统教学最大的弊端。新课程标准为我们的课堂教学改革指明了方向．在新形势下．我们要认真贯彻落实以学生为中心的教学理念．以学生为出发点来设计教学活动。．推动教学改革．这是优化教学结构、提高教学效益的重要途径。笔者现结合具体的教学实践对小学语文教学中以学生为中心教学理念的运用浅谈如下几点． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
新课改时代,传统"教师教,学生听"的灌输式教育模式已经不能适应新课程教学理念的要求。很多教师强调"以学定教"新教学理念的践行,以期实现课堂教学质量的进一步提升。以人教版小学数学教学为例,结合具体案例阐述了小学数学课堂"以学定教"思想的践行措施。 相似文献
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儿童是天生的诗人。让儿童和优秀作品共振,唤起儿童心中的诗意,是小学语文老师的分内之事。尊重儿童,保护童真,呵护童心,以生为本,建立生本课堂,才能达成真正的有效教学。下面笔者结合自己的课堂实践谈谈体会。一、从学生的视角解读文本在课堂上,只有老师的见解是远远不够的,还需换位思考,设想孩子们的感受,倾听学生的理解。例如,在教授《三个儿子》时,我向孩子们提问:"为什么老爷爷说只看见了一个儿子?" 相似文献
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传统的课堂教学以"老师讲、学生听"为主,学生参与不够,教学效果有限。本文以《管理学原理》课堂为例,探讨了案例教学、情景模拟等方法,希望通过教学方式的改变,提高学生的课堂参与度。 相似文献