共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
新课改下小学语文教学的核心是培养学生的自主学习能力。"自主学习"主要是教师在教学活动中引导和帮助学生积极地参与学习活动,使学生学会主动探索和学习,最终形成学习能力。主要结合相关实际教学经验,就小学语文教学中学生自主学习能力的培养进行探究,并提出几点可行性建议。 相似文献
3.
4.
在小学语文教学中,存在着学生被动接受教育教学的现象,学生的主体地位体现不足。新课程理念要求小学语文教学工作要能够充分体现学生的主体地位,让学生成为学习与管理的主体,促进学生更加主动积极地开展语文学习活动,全面提升教学成效,同时促进学生自主能力培养。作者长期从事六年级语文教学工作,在教育教学实践中开展了以培养学生自主管理与学习能力为主要方向的教学改革,取得了阶段性成效,在此加以论述。 相似文献
5.
<正>预习是一种自主性活动，可以帮助学生对学习的内容产生初步认知，降低课堂学习新知的压力，从而提高学生在语文学习方面的积极性和主观能动性，提升学生的自主学习能力。所以在小学语文教学活动中，教师需要关注学生知识积累情况和综合能力发展情况，应用多样性教学方法和趣味性教学内容提高学生在语文自主预习方面的积极性和主动性，促使学生在自主学习中快速实现学习目标。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学六年级是小学阶段最重要的年级,因为六年级要面对着小升初的考试,其学习压力要比其他年级的大。而作文教学又是小学语文教学中最重要的教学,为了更好地提高小学六年级的语文成绩,提高学生的写作水平,对现代小学语文作文教学存在的问题进行了探讨。 相似文献
7.
随着素质教育教学理念的提出和推广,小学语文教学活动受到了专家学者和一线教师的极大重视。探究性学习主要是指教师指导小学生开展各种学习活动,并由学生自主提出和解决存在的问题。本文主要对小学语文教学活动中如何开展探究性学习进行分析和探讨,从而保证语文教学活动的顺利进行。 相似文献
8.
9.
10.
语文综合性学习是一种语文学习活动,有其独特的学科气质。那么,在语文综合性学习中如何引导学生自主、合作、探究地开展学习,又体现语文学科本身的特点呢？让我们带着这个问题一起走进人教版小学语文实验教材六年级下册第六组综合性学习《难忘小学生活——成长足迹》。 相似文献
11.
现阶段的教学中学生已成为课堂活动的主体,课堂的教学活动也应该从教师的教变为学生的学为主。在小学语文的教学中,教师应该指导学生掌握合理的学习方法,才能进行自主的学习,才能实现学生主人翁的意识。教师在教学时应该根据语文学习的各个环节仔细斟酌,设计出符合学生年龄特点的教学方式,使学生乐于接受,进而能自主的进行学习。本文通过对高年级的小学语文教学为例,采用多种教学方式提高学生的自主学习能力,效果显著,旨在为其他教师提供参考。 相似文献
12.
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>一、小学六年级语文教学的重要性小学教育是我国义务教育中最基础的部分,是为中学教育进行铺垫和养成学习习惯的阶段。小学六年级是小学毕业前的最后一年,在这一年的学习中更是与初中的学习联系更加紧密。在人教版的语文教学中,教师对学生进行的语文学习能力和水平的培养更为重要,可以为未来的语文学习打下更坚实的基础。二、小学六年级语文教学质量提升的途径1.加强沟通,培养语言运用能力在语文课堂的教学中,教师应该加强对学生语言能力的培养。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
近年来,许多小学语文教师开始推崇自主探究教学法,他们通过挖掘小学生对语文的兴趣点,引导学生做课堂的小主人,鼓励学生积极进行自主探究学习。小学阶段是培养学生良好语文学习习惯的关键时期,语文教师在日常教学中要传授给学生一些语文学习技巧,帮助学生养成良好的学习习惯。自主探究学习法是提升小学语文教学质量的有效方法,所以教师要积极开展自主探究教学活动,鼓励学生参与教学。 相似文献
15.
16.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>小学教育跨度较大,从一年级到六年级经历了六年的学习时间,在这六年的学习过程中,学生在生理上以及心理上都会产生一定的变化。因此,在进行小学教学的过程中,应针对学生成长过程中的特点,按照不同的年龄段进行小学教学的展开。就小学语文教学来说,在对学生进行高年级语文教学时,应注重学生知识应用能力的培养,在教育教学的过程中倡导综合性学习,通过增强语文知识关联性的方式,加深学生对知识的掌握程度,提高学生的 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学数学旨在培养学生的逻辑思维能力和创造性。在小学数学教学中,老师要始终注意提升教学的趣味性,提高小学六年级数学的教学质量,培养学生的良好的学习习惯,六年级是小学学习的最后阶段,老师需要带领学生巩固复习基础知识,要选择有效的教学方法,引导学生学习。引入情景教学可以增加教学课堂趣味,加深学生的数学学习印象。 相似文献
18.
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
作为小学语文教师,要将学习活动的主动权交还给学生,让他们真正成为课堂的主人。在小学语文教学活动中,阅读是小学语文教学的重要组成部分,主要培养学生的阅读能力。而学生自主阅读能力的培养,有利于其语文综合素质的提高。因此,在小学语文教学中,针对教师如何有效培养学生自主性阅读能力的问题,就有着前沿性的研究价值,主要对小学语文自主性阅读能力的培养进行了分析研究。 相似文献