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写作题为大学英语四级考试的第五部分。共一题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇100-120词的短文。试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文或给出段首句要求续写，或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。短文写作部分的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力。 相似文献
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小学中年级段作文教学是低年级写话教学的"升级",也是高年级作文教学的铺垫。在中年级段,学生的写作才算真正开始,但是由于缺乏素材积累与技巧,学生在写作中面临着一些困境。为此,教师应该做好中年级段的作文指导,为学生打好写作的基础。本文从小学中年级段学生写作困境入手,对小学中年级段学生作文指导展开论述,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
想象力是人类必不可少的一种思维能力,儿童阶段是想象力培养的关键时期,而小学中高段语文作业的写作训练正是培养小学生想象能力一种行之有效的方式。从想象力在小学生中高段语文作文写作中的作用谈起,进一步提出在作文教学中培养学生想象力的具体方法和策略。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
在小学语文教学中,很多学生理解不了写作与段落的关系,忽略了段落写作,导致小学语文写作教学基础薄弱,严重制约了后期作文水平的提升。分析了当前语文作文教学中的构段方法,并探寻小学生构段思维方式的形成方法。 相似文献
5.
CET-4作文可能给出题目，或规定情景，或给出段落首句要求续写，或给出关键词要求写成短文，或要求看图作文。考生要想在规定的时间内，争取在短文写作中得高分，就应对CET-4的作文题型有所了解并掌握一定的写作模式。本文主要谈谈有关CET-4作文的五大题型即观点对比型、问题解决型、说明原因型、利弊分析型、哲理论证型及其各自的写作模式。 相似文献
6.
越来越多的大学生选择考研作为自己大学毕业的下一步来提高自己的“含金量”。英语是必考的公共课,其中的短文写作作为考查英语学习者输出技能(produetiveskills)的一项是众多考生关注的焦点。全国硕士生入学英语考试大纲对短文写作明确地规定,其设计旨在测试学生用英语书面表达思想的能力。要求考生在40分钟内写出大约200字的文章。写作的一般题型有:看图作文、命题作文、情景作文、给段首句作文、给关键词作文、提纲作文,最常见的是提纲作文和图表作文。2002年考试大纲又新增了应用文。从1997年到2003年的均为图表作文,包括图表和图画。图表中又包含表格、柱状图、饼状图和曲线图。写作的体裁一般是说明文和议论文。根据近几年 相似文献
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高培圣 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(1):19-22
怎样让考场作文“搭好架子”,赋予文章清晰的思路,是写作教学的一个重难点。树立“首句意识”,是破解此难点的一种行之有效的支架策略。通过“首句”有效衔接,文章结构由隐到显;创设多元形式,“首句”框架丰富立体;从形式深入逻辑,更是“首句”的价值导向。实质上,“首句”就是逻辑思路的显性表达,树立“首句意识”便是打造一种可视化的思维路径。 相似文献
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袁家麒 《无锡教育学院学报》2003,23(1):51-52,55
模仿是英语学习中的一种好方法。这一方法可用在写作之中，即学生根据英语原始材料进行仿作，写出内容好、形式美的作文。在此提供作文实例，分析这一方法的可行性及优点，认为这是一条从必然王国通往自由王国的英语写作之路。 相似文献
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在当前大学英语教学中，写作教学是一个相对薄弱的环节，因而，学生作文中出现的问题也比较多，本文主要对学生作文中的错误进行了分析，并提出相应的改进方法。 相似文献
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袁习渊 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(9)
著名教育家苏步青曾说过：“假如由我来命语文考试的试题，我将只出一篇作文。”美国学者认为：“写作技能是未来公民生存的第一技能，也是每一个人必须具备的技能。”郭思乐教授提出“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的新理念，充分认识到学生是整个写作过程的创造者，教师只是一个启发者、引导者，对转变当前教师的作文教学理念和行为大有裨益。笔者在总结多年作文教学经验的基础上，不断研究生本理论，注重培养学生作文写作的主动意识，引导学生对生活的观察和对写作素材的积累，放宽作文评价机制，使用灵活多样的方式激发学生的写作热情，使之在作文写作中能够实现抒发情感的需要，开创性地提出“三段八步”作文教学模式。“三段”是指“前写作阶段、写作阶段、后写作阶段”三个阶段；“八步”是指“观察、阅读、思考，情景、提纲、作文，交流、展评”在课堂教学中的八个步骤。实践证明，“三段八步”作文教学模式使作文教学焕发出无限的生机活力。 相似文献
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岳爱萍 《山西广播电视大学学报》2007,12(5):70-71
英语是一种以动词为中心的语言，其基本句型都是按照动词的分类而形成的；而汉语并不一定依赖动词，却是积字成句，积句成章。英汉两种语言不仅在句法层有如此的差异，在语篇层也有语篇发展和语篇连贯的差异。这些差异导致中国学生在英语学习中存在一定困难。为了减少这些困难，本文对某些代表性错句予以分析，以帮助这些英语学习者更好地掌握。 相似文献
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萧红 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1999,(1)
探讨了《洛阳伽蓝记》中除“是”字判断句以外的五种判断句式：１主语＋（者）＋谓语＋也；２主语＋副词等谓语修饰成分＋谓语＋也；３主语＋（者）＋谓语；４主语＋副词等谓语修饰语＋谓语；５主语＋为＋谓语，并与《孟子》、唐张《游仙窟》中的同类形式作比较，对《洛》继承旧有形式的情况和旧有形式的历史发展概况有一定了解，发现１、２式逐步衰落，３、４式反而呈略上升趋势，这说明旧有的形式并非一味地衰落，有时还存在局部的发展 相似文献
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怎样提高英语写作,写出好文章,一直是中国学习者感到头痛和困惑的问题.中国学习者在英语写作中往往受汉语结构的负面影响,应突破障碍,养成用英语思考的习惯,用准确的书面英语表达思想. 相似文献
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鲁春艳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(1):42-44
杜甫是唐代伟人的现实主义诗人,他的作品被后人所传诵。在诗学理论上,他提倡“健笔凌云”的诗风,主张“清词丽句”,并以此和为个人诗歌创作的艺术借鉴标准,构筑了独特的艺术风格。 相似文献
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课堂练笔是语文阅读教学过程中落实语言文字训练,运用语言文字进行表达和交流,提高学生理解能力、表达能力和激发学生创作灵感的重要方式,是读写结合的一项有效措施。教学中,可以从抓住文本和超越文本这两个角度找准课堂练笔的切入点,进行课堂练笔训练,提高学生写作能力。 相似文献
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网络写作是在信息化背景下出现的一种崭新的写作样式。在交际互动的语境中,网络写作具体表现为以下四个特征:自由平等,娱乐精神,效率至上,叛逆精神。网络写作给中学写作教学带来一定的冲击。面对这种冲击,中学写作教学应构建基于“交际取向”的写作教学框架,创设“交互式”的教学情境和开放自由的教学环境,这样才能使中学写作教学改革并具现实针对性与时代前瞻性。 相似文献
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题材选择是魏晋诗,赋关系的重要方面,建安时代,以提纯学创作内容的学性和凸显学自身抒情功能为特征的体演进意识,与“雅好慷慨”的时代精神相交汇,使诗、赋创作以强烈的主观抒情性为统摄,题材趋同现象普遍、突出;魏晋之际,诗、赋创作的趋同现象仍然存在,而同题创作中衰,更为重视诗、赋题材之“异”;太康作家更为自觉地选择诗、赋题材,对“诗缘情”、“赋体物”有了更深刻的体认。 相似文献
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可永雪 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(4):90-95
从文学与语言的结合上来研究《史记》的语言，是《史记》语言研究的一条可行之路，必由之路，笔者在对所选例句进行简要的语法图解的基础上，着重探讨和阐发《史记》为什么要构造这些长句，这些长句是在什么场合用的，《史记》长句的类型，它们在表情达意上有什么特点，在艺术表现上发挥了什么作用等问题。 相似文献
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徐静 《沈阳教育学院学报》2008,10(6):53-55
分析了短文写作在大学英语四级考试中的重要地位,指出在平时的英语教学中,教师对学生英语短文写作部分缺乏系统指导,是英文写作成为很多学生英语学习的弱项的原因,提出了从短文写作中的三大要素——词汇、句子、段落结构入手,加强学生四级写作能力的有效策略。 相似文献
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本文是一篇赞赏《美丽的阿美利加》歌词写作的文章。文章通过对歌词的分析 ,从文思到语言、从情怀致韵律 ,以及选词用词的特点去赞美歌词的写作 ,用意在于激发学生的写作兴趣 相似文献