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乐感是完成健美操动作的重要因素,在健美操教学中注重对学生乐感的培养,可以增强学生兴趣,提高教学效果。 相似文献
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在学习、训练和总结的基础上,根据健美操项目的特点,培养健美操创编能力要采取学习动作、培养乐感和理论知识学习等训练手段,文章分析阐述了健美操创编的具体步骤。 相似文献
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教师过硬的的基本功底可激发学生学习健美操的兴趣;营造和谐的师生关系可提高学生上健美操课的兴趣;采用灵活的教学方法可培养高中生学习健美操的兴趣;在健美操学习过程中形成和发展学生的兴趣,才能更好地培养学生对健美操的爱好,使学生在情感上喜欢健美操,而使健美操学习成为一种享受和终身习惯。 相似文献
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健美操运动因具有陶冶情操、提高修养、强身健体、塑造形体的作用,而深受广大爱关的青少年的欢迎。本文认为,在青少年体育课中开展健美操项目能提高青少年对体育课的兴趣、提高青少年的审美观、增强乐感和艺术签赏力、有效地提高身体素质、提高青少年的自锻能力 相似文献
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职业学校以培养德、智、体、美、劳全面发展的技能型、应用型职业人才为目标.它更突出的是学生职业能力的培养.而健美操教学对增强学生身体素质、心理素质、思想素质、培养审美能力、矫正体形、陶冶情操等方面有着良好的作用.在健美操教学中应重视提高学生的学习能力,以适应市场的需要.即把健美操教学与职业能力的培养结合起来,更好地为实现职业学校的人才培养目标服务. 相似文献
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本文分析了在初中音乐教学中培养学生乐感与鉴赏课教学的重要意义,提出了如何培养乐感与鉴赏课教学的基本方法,对培养学生乐感、提高鉴赏课教学效率具有积极的意义。 相似文献
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通过问卷调查法,专家访谈法,数据统计法,对日照职业技术学院院女生在健美操教学中心理素质的影响的调查与分析。结果表明,在合理的生理负荷下练习健美操的教学对学生快乐感,以及自信心,表现力,锻炼的自觉性,健身意识,心理承受力等心理素质方面均有积极影响。 相似文献
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通过问卷调查法,专家访谈法,数据统计法,对日照职业技术学院院女生在健美操教学中心理素质的影响的调查与分析.结果表明,在合理的生理负荷下练习健美操的教学对学生快乐感,以及自信心,表现力,锻炼的自觉性,健身意识,心理承受力等心理素质方面均有积极影响. 相似文献
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健美操深受大学生的喜欢,在教学中必须注意健美操的特点,重视培养学生的动作表现力和它自身的艺术感染力,才能提高教学质量,并且吸引更多的同学参加,积极普及与推广,并让更多的人参加到健美操运动的行列里,达到身心健康的目的。 相似文献
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通过问卷调查法，专家访谈法，数据统计法，对日照职业技术学院院女生在健美操教学中心理素质的影响的调查与分析。结果表明，在合理的生理负荷下练习健美操的教学对学生在乐感以及自信心、表现力、锻炼的自觉性、健身意识、心理承受力等心理素质方面均有积极影响。 相似文献
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在健美操教学中,当学生具备一定健美操基础的情况下,积极引导学生进行组合动作或健身健美操全套动作创编,对提高学生的创新意识、创编能力、自学能力、拓展健美操专项的知识面,培养学生兴趣,使学生由被动学习变为主动学习等方面都起到了积极的促进作用。同时,也提出了在健美操课中培养学生创编健美操能力的一些举措,旨在为体育教育专业学生连续、长期终身体育打下良好的基础。 相似文献
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谈谈健美操的音乐与动作的完美结合 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了健美操音乐与动作的关系,健美操音乐的特点与选配的方法以及健美操动作的设计与编排.只有让健美操音乐与动作完美的结合,才能表现健美操独特的魅力,从而推动健美操运动的发展. 相似文献
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从生理学与心理学角度阐明健美操对增强高校女生身心健康的意义,并探讨了从教学中如何培养终身体育锻炼的意识与习惯方法。 相似文献
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从生理学与心理学角度阐明健美操对增强高校女生身心健康的意义,并探讨了从教学中如何培养终身体育锻炼的意识与习惯方法. 相似文献
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浅谈健美操音乐与动作 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了健美操音乐与动作的关系,健美操音乐的特点与选配的方法以及健美操动作的设计与编排。只有让健美操音乐与动作完美的结合,才能表现健美操独特的魅力,从而推动健美操运动的发展。 相似文献
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本文采用拉丁健美操,瑜伽健美操,形体健美操,体育舞蹈等多元化健美操课进行教改。此项运动激发了学生的学习热情,调节情绪,增强自信心和表现力,既锻炼了学生的意志,又提高了健美操课程质量,同时增强了学生心理稳定性。 相似文献
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健美操教学中,就学习困难生成因进行分析,恰当地对健美操学习困难学生的心理问题进行适宜调控,帮助他们树立学会、学好的信心,激发他们的学习热情,培养他们的终身体育锻炼习惯。 相似文献
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健美操是一项聚健身与健美于一身的时尚型运动,是利用肢体语言来表现人体在运动中的美,美是在健美操运动中给人的一种特有的感受。本文主要通过分析学生的表现欲在健美操教学中受阻原因,提出相应的解决措施来激发和培养健美操教学中学生的表现欲。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,来培养学生的表现欲望以提高健美操教学的效果。 相似文献