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1.
体育课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进学生健康为目的的必修课程.体育课程内容体系的改革是体育教学改革的重点,它把"体育"与"健康"有机地结合起来,以体育为手段,健康为目的,正确引导学生认识和理解体育锻炼对自身健康发展的重要性,激发学生的体育学习兴趣和参与锻炼的积极性,提高教学效果和质量. 相似文献
2.
温苑朋 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
高中学生课业繁重,有高考的压力,所以在很多学校体育得不到教师和学生的重视.殊不知,学生学习很重要,但是身体素质也是不可忽视的.在繁重的高中学习中,学生身体素质如果不达标,后果是可想而知的.
一、课堂教学要求具体化
1.把握教学目标
体育教学以培养学生的体育兴趣、能力和习惯为目标,体育教学中始终以"健康第一"为中心,在体育教学中,教师一定要给学生灌输体育教育的重要性,让学生明白体育的重要性.扭转学生以往的"体育仅仅是副科,对我们可有可无,闲时可以上上"的错误观点,树立学生体育可以强身健体的信念. 相似文献
3.
李箐 《成都教育学院学报》2007,21(4):88-89
我国学校体育教育,在相当程度上还囿于传统体育观,学生的兴趣、娱乐、个性、创新等几乎被湮灭,学校体育的娱乐价值的确难以体现.新世纪学校体育将以突出娱乐因素作为发展手段,重视学生的情感和兴趣,用培养学生身心健康的方式来提供快乐,努力保持他们作为一个生物物种的生存活力而延续与拓展于未来的社会环境之中.现今我国已经把传统的体育课程拓展为"体育与健康",若真正将"体育"的核心置换为"娱乐",这才显示了对变"以体为本"为"以人为本"的尊重和对学生的真正关怀. 相似文献
4.
中等职业技术学校体育课程是以增进中职学生健康为主要目的的必修课程,中职体育课程必须突出职业教育的特点,贯彻"以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位"的职业教育思想,使"健康第一""终身体育"的思想在学校<体育与健康>课程中得以落实,使<体育与健康>课程能有利于每一个学生的健康成长. 相似文献
5.
体育游戏在快乐体育教学中的实施 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,学生对以运动技能为主线的体育课逐渐失去了兴趣.为适应学校体育教学面临的现实,以学生体验体育的乐趣并主动学习为理念的"快乐体育"教学理论应运面生. 相似文献
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健康第一是高校体育教育的新主题 总被引：1，自引：0，他引：1
田芬芬 《重庆第二师范学院学报》2004,17(3):85-87
"健康第一"来自现代社会发展的需求,它已成为新时期高校体育教学新的主题.加强体育课程目标在身体健康、心理健康、社会适应的多方面定位,确立身心和谐发展的体育新思维,以学生发展为中心、促进学生健康成长是"健康第一"体育教育内容的的主要体现. 相似文献
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一、网络体育教学的特点和优势 1.体现以学生为主体的学习方式.网络在体育教育中革新了传统的教育模式,体现了以学生为主体的学习方式,更有利于培养学生"学会学习"的能力.能充分调动学生的积极性,使学生主动发现知识、探索知识、掌握知识. 相似文献
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试论高校体育教学改革中的人文精神 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学中的人文精神,就是要建立"以学生为本"的教育思想,关注学生应具有的获取体育知识的权利,承认学生的个体差异,关注每个学生个体的体育权利,以"人性化"的教学理念,开展"快乐体育".文章从人文精神的角度对高校体育改革进行了理论探讨,并结合当前高校体育改革的实践,进一步论证了高校体育改革中的人文精神,以便能为高校体育改革提供参考. 相似文献
10.
当前职业学校的体育教育仍以传统的传授运动技术为中心,热衷于竞技比赛,使得学生整体体质下降,适应能力差,情感枯竭,缺少批判性、思考性、创造力,想象力萎缩,人文精神低落,价值观体系混乱.因此,职业学校的体育教育必须进行改革,应当树立"健康体育"、"人性化体育"、"科学发展体育"的观念,以人为本,以健康为目的,促成学生可持续发展. 相似文献
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《淮北师范大学学报》2017,(2):92-96
为提高师范院校体育专业学生理论课课堂教学效果,更好培养复合型体育人才.以布迪厄"场域"理论为研究视角,采用文献资料、课堂观察、逻辑分析等方法,梳理体育专业学生理论课课堂教学现状.结果显示,体育院系对理论课程重视不足,设置欠妥,体育专业学生普遍不重视理论课程学习,课堂教学效果很不理想.学界对体育理论课堂教学研究较少,且理论课师资匮乏,质量不高.认为,更新教学观念,重新建构体育专业理论课课堂教学模式,以改善目前教学现状,促进体育理论专业建设与整个体育学科的发展. 相似文献
13.
郑鹏 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
随着新的<体育与健康>课程标准的颁布实施,产生了"四个教学理念",即坚持"健康第一"的指导思想,以增进学生健康为主要目的;学生是体育学习的主体,学校体育必须以学生发展为中心;学校体育必须面向全体学生,关注学生的个体差异与不同需要,确保每个学生受益;激发学生锻炼兴趣,培养学生锻炼意识,为学生终身体育奠基. 相似文献
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随着学校体育教学改革的不断深入,对体育教学理论和实践的研究与创新提出了更高的要求, 体育教学模式的改革与创新是当前值得深入研究的课题.学校体育教学必须在以人为本、创建和谐、深化改革、提高效率的"新体育课程标准"思想的指导下, 建立以"健康第一"为指导思想的体育教学模式体系.本文通过对国外部分国家体育教学模式的借鉴、比较,结合国内体育教学模式的现状,认为目前学校建立以学生为本的"俱乐部型"体育教学模式适合中国国情,并能更好地实现"健康第一". 相似文献
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《义务教育体育课程标准》要求学校体育应当全面提高学生的体育素质,树立学生的终身体育意识,而且要努力使学生在体育活动过程中既掌握基本的运动技能技巧,又要发展自身的意志品质.我校在实施"绿色德育"中的策略之一就是以"班花"建设为载体,在激趣、益智、培德的情境中,开展"知花性一悟花品一学做人"系列活动.在实践探索中,我们把"班花文化"与学生体育品质的培养进行了整合,取得了很好的育人效果. 相似文献
16.
曾兰芳 《新课程导学(上)》2022,(6):75-76
核心素养背景下的体育教学中,教师应从培养学生健康意识、锻炼学生体育技能和增强学生身体素质等方面出发设计和规划体育教学方案,使学生能够在参与体育学习和训练的过程中拥有强健的体魄和良好的身心素养.本文以三年级"立定跳远"教学为例,探索小学体育中培养学生核心素养的具体教学策略. 相似文献
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教师在体育教学中必须重视师生的互动性,体现"以学生发展为本"的理念,建立真正的民主、平等、合作的新型师生关系.教师应将体育教学与信息技术进行科学合理的整合,有效地让学生学会学习、学会合作,培养学生的学生创新和实践能力. 相似文献
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安徽国际商务职业学院在学习实践科学发展观的基础上,以"以人为本"为宗旨,以促进学生就业为导向,以满足学生职业需要为目标,深化体育课程改革.实践表明,以科学发展观为指导的体育课程改革,既满足了学生的全面协调发展,也为最大程度的促进就业提供了广阔的平台,同时也有力地推动了高等商务职业院校体育教育整体效益的提高. 相似文献
19.
文章采用文献资料法、案例分析法、问卷调查法、实验法、数理统计法,以西安财经学院体育选修课教学为例,对西安地区高校体育选修课"三自主"的教学进行研究.结果表明,体育选修课"三自主"教学能够提高学生体质健康水平和体育能力,使学生深刻认识体育锻炼的价值,对体育锻炼的态度更趋于理性;提高每周的锻炼频率和运动参与. 相似文献
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针对高等师范院校公共体育课程教学的现状,探讨高等师范院校公共体育课教学改革的对策.强调以素质教育为指导思想,先进的教学理论为依据,灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段,调动"教师的教"与"学生的学"两方面的积极性,拓宽高等师范院校公共体育课程的教育目标,培养学生健康的身心观和体育能力与习惯. 相似文献