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交互式英语能够很好地体现教育部大学英语教学改革的思路,它强调学生自主学习能力和综合应用能力的培养,加之交互式英语提供了以现代多媒体教育技术为平台、网络教学相结合的混合型教学模式,这为实现新时期大学英语教学理念的转变、教学模式的改革做出了创新性贡献。本文从大学交互式英语教学的角度,结合自身的教学实践,阐述了交互式英语教学的优势及其必要性,同时,基于自身所在学院使用交互式英语学习的体会,提出了它存在的不足之处和改革意见。 相似文献
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交互式阅读教学模式体现了以学生为主体,以教师为主导,以内容为主线,语言学习与语言实践相结合的现代外语教学理念与思路。本文初步探讨了如何在研究生英语教学过程中引入交互式阅读教学模式来实现语言学习和语言实践之结合。 相似文献
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理工科教学中实施双语教学有非常重要的意义,然而双语教学的开展也面临着许多新问题。作者着重探讨了理工科教学中双语教学的改革措施：坚持以学生为主体的＂交互式＂新型教学模式,循序渐进、分阶段、分步骤地开展双语教学,并且让学生做到学以致用,真正体现双语教学的特色。 相似文献
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网络交互式平台改变着整个信息服务市场格局,新兴的基于网络应用的信息服务机构、信息消费者与传统信息服务机构一起成为构成该市场的主体。在这样的发展背景下,信息服务模式也发生变化,协同模式成为合适的解决途径和方案。文章构建出基于网络交互式平台的信息服务协同模式,并以搜索引擎为例进行实证分析。 相似文献
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长期以来,语法翻译法在中国大学英语教学中占主导地位。面对新的挑战,交互式教学模式得到了国内外教育界的青睐和提倡。本文以青海大学为例,通过问卷调查和课堂观察着重研究交互式教学模式在大学英语教学实践过程中带给课程讲授者和学习者的裨益并探索其在推行的过程中产生的问题及对以后大学英语教学改革的启示。 相似文献
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本文基于刺激-反应模型,采用回归分析方法,探究知识流动视角下战略性新兴产业创新网络形成机理,在此基础上,运用Agent建模仿真方法,分析市场机制和政府调控下创新主体、政府及环境之间的知识动态交互过程。回归结果表明：当主体间交互时,知识接收方的知识创新行为受到自身知识吸收能力、知识共享意愿、信息刺激强度以及知识发出方知识权力的显著正向影响;当主体与政府交互时,知识接收方的知识创新行为还受到政府支持力度的显著正向影响,且信息刺激强度在政府支持力度与知识创新行为间具有中介作用。仿真结果表明：创新网络中的知识交互式创新主体数量始终多于知识集成式创新,成为主流趋势,尤其是知识权力较大的主体更倾向于选择知识交互式创新;相比于市场机制,政府调控下的创新网络知识集成式创新主体数量未出现下降趋势,且退出者比例更小,说明政府调控能够有效引导主体知识创新行为。 相似文献
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"参与型"教学,就是鼓励学生参与教学全过程的方法。双主体,就是教学过程中的教师和学生。双主体互动,就是在教与学的过程中,教 师和学生互相参与、互相渗透、互相补充。主要是把一个主体变为两个主体,调动起教与学两个方面的积极性;并把两个主体放在同一环境中去认知 问题,促进教与学双方共同提高;丰富教学内容,不断提高双主体互动参与水平。 相似文献
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职业教育现代学徒制改革和"三教"改革是当前我国职教改革的两大重要举措,"三教"改革有利于推进现代学徒制改革整体机制的构建.文章通过阐述以"三教"改革规范性、综合性和联动性特征推动现代学徒制整体机制的构建,认为现代学徒制试点实施的过程中,通过"双主体"育人的优势,创新突破了"三教"改革中关于教师队伍建设、教材建设和教法改革三个核心问题.两大举措共同合力,有利于实现职业教育培养高素质技术技能型人才的目标. 相似文献
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交互式电子白板既可将鲜艳的图片、有趣的视频、美妙的声音结合为一体,激发幼儿学习兴趣,使学习主体由被动接受变成主动探索,又能极大地提高幼儿园教育教学活动的实效性。 相似文献
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在充分利用各种现代化手段的基础上,改变教学方法、更新教学内容,以学生为中心,使教学成为交互式和讨论式,不仅发挥教师的主孚作用,又体现学生的主体地位,充分调动了学生的学习积极性,提高了《海洋技术概论》课程的教学质量。 相似文献
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"双主体"理论是传播学理论的热点问题,透过传播学"双主体"理论,我们可以看出高等学校思想政治教育工作中的"双主体"现象。本文通过传播学的角度进行理论与实践的分析,可为高校思想政治教育提供一条新的工作思路。 相似文献
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随着教育信息化的建设和发展,便于自主合作探究的交互式电子白板新型课堂教学模式正越来越受到学生和教师的亲睐。互联网上,交互式电子白板教学视频质量不高,影响了教师对于电子白板的操作应用水平,进而影响了教学效果。通过对目前交互式电子白板教学应用与网络交互式电子白板教学视频等情况进行分析,提出创建基于Wirecast的交互式电子白板教学视频资源库的解决方案,以期构建优质的交互式电子白板教学视频,以此提高教师电子白板教学应用水平。 相似文献
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作为科技时代的产物,交互式电子白板的运用为小学语文教育的改革提供了重要帮助,成为了小学语文教师,尤其是小学高段教师的得力助手,在激发学生们学习兴趣的同时,提高了他们课堂的参与度,帮助教师更有效地完成了教学任务,切实提高了学生们的学习成绩。本文就交互式电子白板对于小学语文教育的重要意义阐述它成为教师得力助手的原因。 相似文献