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1.
我国高校"学生评教"研究综述 总被引：58，自引：1，他引：58
陈国海 《高等教育研究学报》2001,24(1):30-32
我国学生评教的发展经历了定性评教为主、定量评教为主等阶段，本文对我国高校“学生评教”的目的和作用 、具体实施以及影响结果的因素进行了综述，指出了学生评教存在的主要问题，认为 今后我国高校应根据目的而选择学生评教的形式和方法，以实证研究方法探讨解决学生评教存在的争议和问题，提倡学生评教与其他评估方法相结合。 相似文献
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提高学生评教质量的方略 总被引：1，自引：0，他引：1
国外研究表明，学生评教的指标体系科学、评教组织过程严密、参与评教的各方严肃认真，学生评教就具有较高的信度和效度，学生评教才是可靠的，有效的。笔者认为，可以尝试通过以下方法与策略解决学生评教中的问题，以保证学生评教质量。 相似文献
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学生评教是诊断、评价和反馈高校课堂教学质量的重要举措。基于J师范院校学生的原始评教数据，通过Tukey’s Test方法提高数据的有效性，并以有效数据为基础，考虑K-W方法验证不同主观因素对评教过程的影响，为达到科学衡量教师教学质量的目的，采用分组计算标准分，以增加学生评教分数的可比性，针对实证研究中发现的问题，提出了可行度较高的建议，从而提高高校学生评教制度和教学管理的契合度。 相似文献
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对高校学生评教的反思 总被引：6，自引：0，他引：6
随着高校教学民主化的发展和收费制度的改革，通过学生评教来确保教学质量的提高已成为高校教学管理的热潮。本文对这种现象进行了反思，在肯定高校学生评教积极作用的同时，分析了学生评教所固有的局限性以及被误用后所带来的弊端，提出了规范学生评教，引入教师评教、同行专家评教和社会评教的若干设想。 相似文献
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学生评教是教学全面管理的重要组成部分，是教学质量评估的一个重要方面。通过对学生评教的目的、存在问题的分析，探讨高职院校学生评教的实施方法。 相似文献
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高校学生评教的困境与出路 总被引：23，自引：0，他引：23
本文对高校学生评教中存在的分歧与解决分歧的方法进行了讨论，指出：为使学生评教更好地反映课堂教学效果，必须放弃学生评教的因素分析模式；充分考虑课堂教学形式的多样性；实行工约式学生评教；引入社会文化的解释机制。 相似文献
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论提高高校学生评教质量的方法和策略 总被引：31，自引：0，他引：31
学生评教是教育评价的重大课题。章探讨了高校学生评教及其质量的涵义，以及影响高校学生评教质量的因素在此基础上，章提出了提高高校学生评教质量的方法和策略。 相似文献
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为进一步提高教师教学质量，促进高等院校学风、教风的明显改善，近年来，国内高校的教学管理部门相继组织了各种不同形式的学生评教活动。在信息技术高速发展与英特网建设水平逐步提高的今天，学生网上评教系统应运而生，井得到了广泛应用。本文阐述了学生网上评教系统的基本构成与操作原理，并与传统的学生评教方式进行了比较，充分探讨了学生评教的必要性。 相似文献
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本文对我国高校学生评教的概念、作用及意义、质疑、指标体系、影响学生评教结果的因素、在学生评教实证研究方面取得的成果、对评教结果的使用等进行了综述，并指出学生评教应与其他评教结合起来运用。 相似文献
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现有文献中对制度的论述很多,但比较凌乱和分散,不利于对制度的理解。笔者从制度的定义、制度的层次、制度的分类、制度的功能等方面对“制度”进行了一次全面梳理。旧制度学派和新制度学派在制度界定上存在着明显分歧;制度可以划分为两个、三个甚至四个层次;根据不同标准制度可以被划分为多种类型;制度具有信息传递、约束、激励以及提高效率和促进公平等功能。 相似文献
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避免国际重复征税的方式有减税制、扣除制、免税制和抵免制等四种 ,通过对这四种方式进行分析和比较 ,找出其利弊 ,从而更好地避免国际重复征税。 相似文献
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论教学形式系统 总被引：8，自引：0，他引：8
蔡伟 《课程.教材.教法》2005,(5)
任何学科的教学系统,从大的方面来说,一般都由理念系统、内容系统和形式系统三个子系统构成。三个子系统的研究目标、范围和要求是不同的,对于中小学教师而言,更应关注的是教学形式系统。教学形式系统可分为三个层级:最顶端为教学风格;第二层为教学策略、教学模式;第三层最为丰富,包括教学手段、教学方法、教学语言、教学程序、教学结构等等。教学形式的重要性需要根据其不同的特征来确定,明确地说,它是随着学生年段的增高、知识结构的完备、学科的理性化程度提高、个性的内倾化趋向加大而逐步降低的。 相似文献
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我国当前大学生就业问题的制度分析 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国的大学生就业问题随着社会需求变化加剧,凸现了供需结构性矛盾增强,“有业不就”和“无业可就”共存,“挤占效应”突出,就业成本增加等特点。从就业制度、就业管理体制、就业服务层面等探讨当前大学生就业的症结问题,建立一套适合我国当前大学生就业的制度和政策,以期促进大学生就业的发展和规范化运行。 相似文献
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90年代中国的新制度经济学研究评介 总被引：3，自引：0，他引：3
90年代以来,中国学者运用新制度经济学的原理和分析方法对改革过程作了大量的分析,研究的问题主要集中在计划体制的起源,改革过程的性质、持征和绩效,政府在改革过程中的作用以及经济组织的性质等四个方面.由于比较静态和局部均衡分析方法的局限性,导致这些研究还不足以揭示改革的动态演化过程中潜藏的一些深层次问题. 相似文献
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本系统的开发主要应用了DreamWeaver网页制作技术、ASP.NET编程技术、3dsMAX三维动画制作技术和AutoCAD图形图像制作技术。 相似文献
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高等教育体制包含着管理、办学与投资体制三个方面的内容,其管理体制、办学体制与投资体制,各自既具有独立的体系和机制,有其独立的问题和领域,又相互依托、相互制约。结合当下国家高等教育体制改革的方向和政策,讨论了三者之间的关联性以及其对高等教育体制改革的影响。 相似文献
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张玉琴 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(4):121-124
制度变迁是一种新的有效率的制度对原有的低效率的制度的替代，是由制度的非均衡状态达到新的均衡状态的过程。我国制度转型取得重大进展，但还需强化市场制度建设，进一步完善产权制度，实现劳动就业制度的创新，加快公共服务制度建设，改变政府制度建设滞后的局面，充实和完善法制制度。 相似文献
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蔡宇宏 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(3):18-20
制度对经济产生深刻的影响，制度创新是促进经济增长的根本原因，这主要表现在有效的制度安排可以构建有利于促进经济增长的激励机制，大大地降低这个地区的交易成本，吸引更多的生产要素注入这个地区，并提高这些要素的使用效率，因此，制度的选择在很大程度上决定了地方政府竞争的胜负。地方政府在制度创新过程中一要着眼于改善投资环境；二要着眼于促进生产要素的合理配置，提高投资回报率。制度的供给应坚持有效性、稳定性、效益最大化和公平性原则。 相似文献