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1.
刘长庚 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(4)
职业技术教育发展受自然条件、经济发展水平、社会状况、历史传统、文化背景等诸多因素的影响,表现出阶段性、层次性地域性、波动性等许多特点。八十年代以来,随着我国经济的加速发展,经济体制改革的逐步深入,以及梯度推进的经济发展战略思想的贯彻,各地区经济、社会发展呈现出不同的水平、特点和模式,受其制约和影响的职业技术教育发展也正在形成与区域经济、社会发展相适应的新格局,即职业技术教育发展表现出了更加明显地域性特点。社会经济发展的地区不平衡,使不同地区对人才的需求也表现出较大的差异,各地区需要什么样类型?什么样层次的专业人才?需要多少专业人才?用什么方式培养专业人才?这都是各地区职业技术教育面对的现实问题。探讨、研究职业技术教育的地域性特点,无论是对职业技术教育本身的发展,还是对各地区社会经济的发展,都有一定的意义。 一、办学模式的地域性 职业技术教育是为经济建设服务的,我国地域辽阔,各地的经济水平、经济类型、发展战略目标有较大差别,经济结构没有统一的模式,职业技术教育必须 相似文献
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《安徽教育学院学报》1990,(2)
职业教育在今天已不再只是解决求职和缓解失业问题的一种手段了,它是当今世界各国在高科技和经济领域中激烈竞争的重要力量之一。各国为了保持在这些领域中的优势地位,竞相发展职业技术教育,使得职业技术教育在现代教育构成中的地位已明显提高。那么,当今国外职业技术教育发展的主要特点有哪些?它们对发展我国的职业技术教育又有何启示?这是本文将着重探讨的二个方面的问题。 相似文献
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蒲剑平 《青岛职业技术学院学报》1994,(1)
职业技术教育怎样立足于21世纪的人才需要?怎样更好地服务于我国社会主义建设和适应社会发展的需要?怎样在社会主义市场经济体制中,在人才市场的建立和发展竞争中发挥更大的作用?保持旺盛的生命力?这些新课题都已经刻不容缓地摆在我们面前,下面就上述问题试图从职业技术教育、职业技术学校发展战略的角度,做一些思考讨论: 一、面向未来的目标: 八十年代中期,小平同志曾经提出:“增长率要面向现代化,面向世界,面向未来”。职业技术教育怎样面向现代化、面向世界,特别是面向未来?未来将向我们提出什么要求,未来的目标怎样确立?我们已定的目标是否适应未来时代的要求?我们将定的目标是否保守或激进?是否现实或空想?这些都是需要职业技术教育和职业学校的领导和决策者深思熟虑。江泽民总书记在十四大报告中明确提出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。”可以设想,随着社会主义市场经济体制的建立,作为一场深刻地社会变革,必将对职业技术教育带来巨大的变化和提出许多新的课题。许多旧的观念、机制、做法将随之打破,教育将不可能再按过去的轨道运行,职业技术教育更是要首当其冲,加快改革,走向社会,面对着 相似文献
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自中共中央《关于教育体制改革的决定》发布以来,农村中等教育结构改革取得了突破性地发展。新时期,农村职业技术教育如何更好地结合当地农村产业、技术,劳动力结构的变化,为推动农村生产力的发展服务?如何使农村职业技术教育与当地经济建设同步发展?为此,本文谈些浅见,供探讨。 相似文献
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2001年的意义的确不同，在这样的背景下，职业技术教育的改革与发展，特别是今年的工作主题是什么，这恐怕是全国职业技术教育战线工作者最为关心的。人们需要支撑，国家的支撑。一段时间以来，总是听到一种声音：调整，职业技术教育进入调整时期。调整成为职业技术教育工作的落脚点是否准确?调整的特征是什么?如果调整是必然的，职业技术教育工作的方针、原则和措施怎样适应这种要求?因为是国家级的管理者，话题总得宏观、抽象一些。刘占山副司长首先回顾了上个世纪末期，我国职业技术教育的发展过程。整体上，十五届五中全会以后，职业技… 相似文献
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我国农村如何实现由传统农业向现代化农业转化?农村经济的发展如何转到依靠提高劳动力素质和科学技术进步的轨道上来?农村经济如何能够适应社会主义市场经济的要求?对此,农村职业技术教育起着桥梁和纽带作用。因为农村职业技术教育紧密结合农村生产 相似文献
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一个行业的发展要看从事这个行业人的素质,体育教育这个行业是教育事业中不可缺少,及其重要的一部分,但是从职业发展的角度来看,很多从事体育教育的教师感觉前途暗淡,特别是从事中小学基础体育教育的教师,更是如此.是体育教育发展滞后,还是体育教师职业素养或自身素质不够?因此我们将重点探讨中学体育教师的职业素养与职业前景的现状与发展. 相似文献
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“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这是《中国教育改革与发展纲要》中明确指明的教育发展方向。那么,我国的职业技术教育怎样才能面向21世纪?怎样与国际接轨,按照国际职业技术教育的标准办学呢?建立职业教育的开放体系,逐步实现职业技术教育的国际化,无疑是加快发展职教的有效途径。 北京市的职教对外开放工作近年来广开渠道,形式多样,取得了显著成绩。不久前,在北京职业高中对外开放经验交流 相似文献
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湖南农村教育综合改革,是以发展职业技术教育为突破口而展开的。为什么要进行农村教育综合改革,发展职业技术教育?改革和发展的路子怎么走?我们是在全国经济改革的大形势,特别是农村经济体制改革的推动下,逐步觉悟过来,行动起来的。农村普遍实行以家庭经营为主的联产承包责任制以来,农民有了生产自主权,农村经济由产品经济向有计划 相似文献
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在“全国职业技术教育工作会议”上,有关部委提出今后十年要“办好一批示范性职业学校”,并将其列入全国教育十年发展纲要。然而,如何办好示范性学校?示范性学校的性质、特点是什么?办好这类学校对全国的职业教育将起什么作用?这些问题目前尚未完全解决。为此,本刊与河北省教委、中华职业 相似文献
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大力发展和办好农村职业技术教育,为农村商品经济提供更多的智力支援,是农村经济改革的迫切要求,也是职业技术教育的光荣使命。怎样发展和办好农村职业技术教育呢? 一、解决指导思想问题。为满足我国农村经济和社会发展的需要,各地相继 相似文献
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职业素质：我国素质教育中缺失的重要一环 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生就业困难,教育应该承担什么责任?国家大力发展中等职业教育,初中毕业生如何科学合理地选择职业,规划人生?反思我国的素质教育可以发现,这两个问题的共同答案是:我们的素质教育缺失了重要的一环--职业素质.从素质教育出发,学会劳动是素质教育的本质要求之一,但是以往所说的劳育并不能满足培养学生职业素质的需要.从职业教育乃至整个教育体系来看,职业素质是职业能力、职业技能的基础.从个体身心发展的规律来看,职业素质的发展贯穿一生,基础教育阶段对职业素质的缺失不符合个人生涯发展的规律.因此,我国素质教育迫切需要系统、科学的职业素质教育,而职业指导课程或活动是实施职业素质教育的有效途径. 相似文献
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为进一步优化学校育人环境 ,去年以来 ,石门县第一职业中学把聘请“校外教育辅导员”作为该校构建学校、社会、家庭一体化教育网络的重要举措来抓 ,在当地广泛获得好评。１９９９年初 ,石门县第一职业中学在校长陈集章等人的大力倡导和精心组织下 ,特聘石门县政协委员杨生发、学生家长陈集毛等７名社会人士和家长代表为“校外教育辅导员” ,给他们发聘书、定职责。７位“校外教育辅导员”非常热心这项工作 ,不取分文报酬。他们制定了值日、值夜制度 ,协助学校净化周边环境 ;广泛联系学校周边群众 ,正确引导学生在校外开展有益身心健康的活动… 相似文献
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王振意 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(5):3-4
近年来,我国职业技术教育发展很快,各种不同的职业培训形式先后出现．这反映了我国国民经济发展对教育提出了新的要求．如何进一步搞好职业技术教育呢?这是教育管理部门、教育理论队伍以及职业技术教育战线上广大工作者共同关心的问题．搞好高等职业教育,要以社会需求为导向,明确培养目标,突出技能培训,注意师资建设,不断提高教师素质． 相似文献
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产学合作教育一般是指在培养应用型人才过程中,充分利用学校与企业不同的教育资源与教育环境,发挥各自的优势,把以课堂传授间接知识为主的学校教学与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合的教育模式.实践证明,一个国家的经济发展与该国职业技术教育的发展水平直接相关,发达国家的经验表明,合作教育是打造高水平职业技术教育的最有效模式.我国的产学合作教育情况如何?制约我国产学合作教育发展的因素有哪些?如何正确应对?这是本文研究的要点. 相似文献