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通常,区域义务教育均衡发展需要七大硬件和七大软件。七大硬件包括学校占地面积、人均占地面积、学生人均建筑面积、学生公用经费、教师工资、课程、教学设备;七大软件指团队管理、师资建设、育人观念、课程观念、教学方法、教学评价、家校互动。我们在抓好七大硬件建设的同时,更要抓好七大软件的建设。 相似文献
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陈海华 《实验室研究与探索》2020,(3):173-177,207
食品化学课程的教学质量对培养应用型食品类专业人才至关重要。以WSR方法论为指导,从“物理”(Wuli)“事理”(Shili)“人理”(Renli)3个维度分析了食品化学课程建设过程中的影响因素。食品化学课程建设中的“物理”主要包括课程教学内容、教学条件、教学经费、教材等,是食品化学课程建设的基础。食品化学课程建设的“事理”包括课程教学目标、教学大纲、教学方法和手段、考核方式等,是食品化学课程建设的手段。食品化学课程建设的“人理”主要包括教师队伍、教学质量评价、学习需求、学生情况等,是食品化学课程建设的核心。通过“人”协调食品化学课程建设中的“物”和“事”,可以达到应用型人才培养的目标。 相似文献
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杜丽华 《黄冈师范学院学报》1992,(2)
本文由全国师专听能测试结果分析入手,从教学指导思想、教学方法、教材配备、教学设备、听力训练等方面,查找出影响听力提高的主要因素;对怎样提高师专英语听力教学水平的问题,提出了加强横向联系、开拓教学形式、编写相应教材、改善教学条件、延伸训练活动等几点颇具针对性的意见。 相似文献
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提高医学《病理学》实验课的教学质量,既要提高教学设备的“硬件”水平,也要改革教学理念、教学方法等“软件”,软硬兼施,相辅相成。 相似文献
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我们常用“硬件不硬，软件不软”这句话来比喻学校教学设施和设备较差，但管理和教学水平却不差这样一个现实。针对教学设备较差的情况，在计算机教学中，我们应采取“硬件虽不硬，但软件不能软”的教学方法，对学生实施计算机基本素质教育。 “软件不能软”可从两方面来理解： 一、了解完全新型的教学环境 在学校现有电教设备的条件下，充分利用科学的教学手段，尽量避免使用传统的教室、黑板、教科书这种方式，让学生习惯于从计算机和网络上获取知识和信息。因特网的发展与使用，使学生足不出门，能知天下事，能学习各门知识… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1991,(4)
《中央广播电视大学教材建设工作规程》中规定,电视大学各类课程的教学大纲应包括“多媒体教材一体化的总体设计初步方案”(以下简称“一体化方案”)。我们在制定电子技术基础课教学大纲中,对“一体化方案”的设计作了一些初步尝试,现结合该课程情况谈几点体会,不当之处敬请指正。 一、根据课程性质和特点,选择适当的教学媒体,确定主要的教学环节。 广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的高等学校。由于各门课程的性质、任务和特点不相同,必须对所用的教学媒体进行精心选择,安排好主要教学环节,制定 相似文献
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教育发展到今天，知识的不断更新，信息的大量集合，现代化教学设备大批量的添置，课程改革背景下新课程正趋于开放和综合。新教材、新设备要靠高素质的人来把握。从一定意义上讲软件比硬件更重要。我们认为软件的核心就是教学指导思想，把握运用硬件的能力以及现代化的教学方法。所以必须围 相似文献
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按照基础教育课程改革和推行新课程的要求,中小学教师在教学过程中必须大力改进教学方法。在现代化教学设备和相应其他教学“硬件”建设差距较大的情况下,要有效地进行中小学课改实践,则改进教学方法的问题就更加迫切,更加重要。若传统的、呆板的、枯燥的、“满堂灌”的教学方法不能改变、舍弃,课程改革和新课程推行就无从谈起。现就中小学推行新课改略谈以下几点： 相似文献
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简论精品课程建设 总被引：3，自引：0，他引：3
精品课程建设是一项系统工程,涉及教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度等方面的内容.课程建设规划反映了学校和专业提高教育教学质量的战略和学科、专业的特点。课程教学是实现人才培养目标的基本途径，课程教学质量是直接影响人才培养质量的核心要素。课程建设要以“三个融为一体”（融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融理论与实践为一体）的教学思想为指导，按照“重组基础、反映现代、趋向前沿、综合交叉”的课程原则和课程建设“六项标准”（一个新的教学大纲、一套新的教学方法、一套先进适用的教材、一套科学的考核方法、一套现代化的教学手段和一支高水平的教学梯队）为目标，从提高教育教学质量入手，着力打造精品课程。 相似文献
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目前我国的大学和中小学普遍开设了信息技术课程。在信息技术课程的教学中还存在一些问题，如教材及教学内容相对落后、教学设备与教学方法落后、师资力量薄弱和考核办法与质量保证体系不统一等。为了搞好信息技术课程教学，必须采取以下措施：大力加强信息技术课程的创新研究、精心选编教材、加强教学方法的创新研究、加强教学考核办法与评价方法的创新研究。同时，还要加强师资的培训，努力提高教学水平；加大现代化教学设备的投入，实现现代化教学手段的普遍运用。 相似文献
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突出重点坚持特色—《职业教育心理学》课程建设总结 总被引：4，自引：0，他引：4
刘重庆 《常州技术师范学院学报》2002,8(3):41-43,64
本文以《职业教育心理学》课程建设为基础，以突出师资队伍建设为重点，坚持在教学大纲、教材建设、教学方法研究、教学考核和评价等方面突出建设特点，并进行总结。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(9)
"英美文学"课程是高校教学大纲中规定的限选课程之一,然而在实际的教学中却得不到高度重视,加上目前英语专业中的"英美文学"课程教学面临着诸多困境,譬如大量压缩课时以及繁重的教学任务,再加上教材滞后、教学内容单一、教学方法不够灵活多样、教学设备不齐全、很多学生缺乏学习自主性等一系列问题,本文尝试提出端正教学内容,优化教学方法多样化,改革教学模式,提高对英美文学的学习兴趣等,希望能对英美文学教学有所帮助。 相似文献
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一体化教学作为一种教学模式,在职业教育教学中越来越受到重视。应用一体化教学模式对《酒店英语》课程进行改革,从教学方法、教材编写、教学设备配备等各个方面进行了改革和实践。结果表明,一体化教学模式提高了学生的技能水平和学习效率,促进了教学质量的提高。 相似文献
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高职高专院校课程建设探索 总被引：3，自引：0，他引：3
高职高专院校课程建设是一项系统工程,应紧紧抓住教学条件建设、师资队伍建设、教学质量与效果、实验实训条件建设与教学质量四个主要方面,在教学大纲、教材、教学模式、教学方法和教学手段、教学管理制度、考核办法、实验实训条件、师资队伍等八个方面做到适用、科学、合理,强调课程建设就是使教学的运行与管理上水平、上层次、上质量。 相似文献
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闫树江 《中国现代教育装备》2010,(4):10-12
目前北京市朝阳区小学规范化建设第一批示范校几近完成,教学设备及教学设施配备齐全。硬件条件的到位意味着我们的学习工作越来越自动化、高效化、便捷化,它影响着广大师生的工作与生活,这也是我们团结湖小学在工作与管理中所希望的。小学规范化建设是以实现全市小学办学条件基本均衡为目标,以《北京市中小学办学条件标准》为硬件达标指标,完善学校内部管理,规范学校办学行为。采取有效措施,提高小学干部、教师队伍整体水平。坚持内涵发展,提高小学教育教学质量。创新教育资源整合模式,促进小学特色发展。利用小学规范化建设硬件条件创设的工作学习环境,来提高学校的管理和教师的工作效率以及学生的学习能力,以体现规范化建设的优势。 相似文献
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高职"高频电子技术"课程教改实践 总被引：3，自引：0，他引：3
钟苏 《高等工程教育研究》2002,(4):79-81
高等职业教育特色最终要落实到课程，本文具体分析了“高频电子技术”课程从教材建设、教学大纲、教学过程等方面进行的有别于本科教育的课程教学改革。 相似文献
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“色彩”课程是园林专业教学中一门重要的专业基础课程。本文对课程教学中的内容设置、教学方法、教材选用、学生生源的现状进行了分析;从调整完善教学大纲、创新教学模式、细化考核方式、完善临本资料库建设等几个方面对教学模式的改革提出具体的改进措施,从而探讨新的教学途径。 相似文献