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职业教育是整个教育体系中,最攸关改革成败的重要环节,职业教育具承上启下性,有机衔接高等教育与社会,是高等教育的最佳社会化补充,满足社会的职业化技能需求。现代办学的有效管理与实践,对于职业教育不可或缺,体现了与社会深度融合的科学实践。 相似文献
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目前一些职业学校以功利主义价值观去理解职业教育,对职业教育认识仅局限于为地方经济发展服务的社会职能,而不重视如何促进人的自身发展和完善。职业教育不再是授之人以一技,谋得一个职业的功利性教育,而是培养受教育者整个职业生涯发展的有效途径。这就要求职业学校转变到培养学生可持续发展的功能上来。职业教育如何实现学生的可持续发展？是职业学校面临的一大课题。 相似文献
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本文认为,路易·艾黎20世纪40年代艰辛实践探索的教育思想,对于今天发展职业教育甚至整个教育,仍值得借鉴. 相似文献
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职业教育发展与新专业的发展二元制 总被引：1，自引：0，他引：1
如何摆脱职业教育发展的滑坡趋势是一个重要的问题,在遵守本国国情的基础上向先进教育模式进行学习,以力图扭转这种被动不利的局面,在注重一技之长的同时还要强化文化知识的培养,有了良好的文化底蕴和理论知识才会更好的为实践作准备。对于职业教育中的新兴专业要结合实际因地制宜,制定出符合市场规律的教育目标,通过校企结合来达到培养出适应社会、满足企业、客户认可的人才。职业教育的产生是为了更好让学生就业,创造价值,因此职业教育要具有实效性,为社会输送更多的高素质、高技术的蓝领人才。 相似文献
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本文职业教育的职业教育的社会认同感较差、教育观念较落后办学硬环境比较差三方面进行分析当前职业教育面临困境,提出要创办特色职业教育之路进行分析。 相似文献
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本文职业教育的职业教育的社会认同感较差,教育观念较落后办学硬环境比较差三方面进行分析当前职业教育面临困境,提出要创办特色职业教育之路进行分析。 相似文献
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职业教育是"以社会需求为导向的就业教育。"以就业为导向的中职教育特色就在于培养应用型、实用型人才。这需要中职学校教育者重视对学生专业知识的传授,更要重视学生实践能力的培养,加强学生就业能力的培养,使学生具备较强的就业竞争能力、从业能力,岗位适应能力和创新发展能力,跨越"就业鸿沟",实现与企业的"零距离"对接,并为整个职业生涯的成功奠定坚实的基础,为社会输送更多专业化实用型人才。 相似文献
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本文职业教育的职业教育的社会认同感较差、教育观念较落后办学硬环境比较差三方面进行分析当前职业教育面临困境,提出要创办特色职业教育之路进行分析. 相似文献
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"大职业教育"思想提倡全社会参与,以服务社会为生存之本,对于当前深化职业院校内涵建设,进行供给侧改革具有很好的借鉴作用。在人才培养过程中吸引企业、行业、社会全过程参与,尤其在建设实训基地方面,注重共建、共享、服务社会。职业院校要加强社会主义核心价值观教育,借鉴"大职业教育"思想树立学生的敬业意识、友善品质、爱国主义精神及职业平等观念。 相似文献
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发展职业教育事业是为了满足社会建设的需要,是一项为社会提供智力支持和人才保障的工程。数学作为一门基础性学科在职业教育中占据越来越重要的地位,但是在中职学校对于数学学科的重视程度却远远无法同其重要地位所能相称,要改变这种状况,必须着力解决中职学校教育过程中存在的问题,建立数学教学的高效课堂。 相似文献
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中等职业教育在整个职业教育体系中与经济发展的关系最为密切。本文分析和探讨了当前市场经济条件下中等职业教育存在的问题,并就如何进一步发展中等职业教育提出了自己的一些看法。 相似文献
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随着国民经济的发展以及社会化大生产对于职业人才的需求,我国的发展现状对职业教育提出了更高的要求。纵观我国的教育体系,职业教育一直是一个弱项,在社会上的认同度不高,适应社会发展的能力也比较差。但是,职业教育却是推动我国国民经济发展的巨大动力机,受到国家和政府的重视。现阶段我国在职业教育阶段面临着众多的问题,严重制约了我国未来职业教育的走向。因此,在未来要大力发展职业教育,就要不断发现职业教育体系中的问题,从各个方面对其发展进行综合解决。 相似文献
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本文分析了我国职业教育缺乏吸引力的原因,并针对这些因素,提出了要从社会层面、教育层面、职业教育层面这三个方面着手,以增强职业教育吸引力,从而实现我国职业教育科学发展. 相似文献